ICS11.020CCSC05团体标准T/ZCHSP007—2024多学科诊疗门诊操作规范Specificationformulti-disciplinaryteamoutpatientoperate2024-07-24发布2024-08-24实施浙江省健康服务业促进会发布T/ZCHSP007—2024I目次前言..............................................................

时间:2024-09-12 09:14栏目:文档文献

www.bzfxw.com山西省地方标准DB14/T2992—2024医院肿瘤多学科诊疗工作规范2024-02-08发布2024-05-07实施山西省市场监督管理局发布ICS11.020CCSC0514www.bzfxw.comwww.bzfxw.comDB14/T2992—2024I目次前言................................................................

时间:2024-03-21 21:41栏目:文档文献

1xxx人民医院肿瘤多学科联合会诊制度〔试行〕肿瘤是一个全身性疾病，常常需要局部和全身治疗相结合的综合治疗。不同的治疗有不同的预后和生存率，科学合理的治疗方案可提高生存率。为此卫生部肿瘤标准化治疗要求临床...

时间:2024-03-29 22:45栏目:教育交底

第1页共5页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。多学科协作与医疗质量相结合摘要。本文通过对多学科协作（multidisciplinaryteam，mdt）的定义与背景的阐述，并对开展mdt与医疗质量相结合的管理模式进行探索，为推广多学科协作模...

时间:2024-04-03 19:08栏目:实践报告

第1页共7页少教多学心得体会一、课堂中“少教多学”，让学生有机会参与教学活动。“少教多学”的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考的余地。学习归根结底是学生自己的事，教师是一个组织者和引...

时间:2024-04-03 19:21栏目:实践报告

第1页共2页少教多学心得体会严贵军一、课堂中“少教多学”，让学生有机会参与教学活动。“少教多学”的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考的余地。学习归根结底是学生自己的事，教师是一个组织...

时间:2024-04-05 20:54栏目:实践报告

第1页共2页少教多学心得体会初中语文教学中少教多学的心得体会初三语文王丽萍在传统的语文教学中，一直采用的是“老师教，学生学”的单一模式，使得语文课程的学习既单调又枯燥，教学效果不强。新课标实施以来...

时间:2024-04-08 02:04栏目:实践报告

制度名称多学科联合诊疗(MDT)治理制度制度编号2-YWC-A-066版本号1.2类型订修订适用部门全院□科室制定部门医务处审核人审核时间2023-4-241.目的多学科联合诊疗〔以下简称MDT〕是针对特定疾病，依托多学科团队，为患者制定...

时间:2024-03-30 11:16栏目:教育交底

第1页共3页少教多学心得体会“少教多学”的几点体会伊宁二中吴俊芳一直以来，我都在思考如何达成有效教学。“少教多学”给了我启发，如果能让学生先学和自学，培养学生独立自学的能力，那么老师课堂就会很...

时间:2024-04-08 08:16栏目:实践报告

第1页共2页少教多学心得体会官亭小学马宁“少教多学”突出了教学中学生的主体地位，而老师扮演的是一个指导者与组织者的角色。在这段时间以来，我深体会到在课堂上要依靠学生的学，才能真正实现少教多学，我认...

时间:2024-04-05 23:19栏目:实践报告