《燕子》第五课时公开课一等奖创新教学设计第5课时教学设计课题燕子飞呀飞1（《燕子》）课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析本文节选郑振锋的《海燕》。课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态。字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。2.学习目标确定1.会认9个生字，读准多音字“散、杆，能正确读写本课词语。2.正确流利有感情地朗读课文，...
2《燕子》课文备课方案课文备课方案2燕子备教材教法文本解读1．内容简说《燕子》节选自郑振铎的《海燕》，是一篇写景散文。课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。2．结构特点课文结构清晰，第1自然段简笔勾勒燕子的外形，凸显了它的活泼可爱；第2自然段描写二三月的春天，燕子的到来为春天增添了许多生趣；第3、4自然段描写燕子飞行的姿态，展现了它的活泼...
《燕子》公开课一等奖创新教学设计教材分析部编版语文三年级下册《燕子》教学设计教材分析《燕子》一文节选自郑振铎的《海燕》。是部编版语文三年级下册第一单元“可爱的生灵中的第二篇主体课文。本课以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱。课文结构清晰，突出的特点是用优美生动的语言，将活泼可爱的燕子描绘的栩栩如生，具有很强的画面感。课文5个自然段各有侧重，...
《燕子》公开课一等奖创新教学设计《燕子》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，背诵课文。2.过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标：引导学生感受燕子的可爱和春天的美好，培养学生对大自然的热爱之情。二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受燕子的外形特点和飞行姿态。2.教学难点：体会作者对燕子和...
2燕子第2课时公开课一等奖创新教案《燕子》第二课时教学设计教学目标：1．边读课文边想象画面，欣赏燕子伶俐可爱、轻盈自由、悠闲有趣的画面，读出对燕子的喜爱之情。2．积累剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。3．背诵课文1、2、3自然段。教学重点：体会文中优美生动的语句。教学难点：边读课文边想象画面，感受燕子的美，体会作者对燕子的喜爱之情。教学过程：一、忆形导入，开启新课1．上节课，我们初读了...
燕子名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）2燕子教学目标1.会认“凑、伶、俐等10个生字，读准“散、杆”2个多音字，会写“凑、拂等13个字，正确读写“乌黑、活泼”等15个词语。2.朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。3.积累“剪刀似的尾巴等词语，找出课文中优美生动的语句并摘抄下来。教学重难点朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然...
2燕子公开课一等奖创新教学设计《燕子》课堂教学设计教学目标1.学会本课“凑、聚等生字，理解“赶集、聚拢、横掠”等词语，积累的字短语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对燕子的喜爱之情。背诵课文1-3自然段。3.边读边想象画面，体会优美生动的语句，感受燕子的活泼可爱。教学重难点有感情地朗读课文，读出对燕子的喜爱之情；边读边想象画面，体会优美生动的语句，感受燕子的活泼可爱。教学过程一、聊聊燕子，激发兴趣...
《燕子》第二课时公开课一等奖创新教学设计《燕子》第二课时教学设计一、教学目标：1.理解课文内容，把握作者描写燕子的方法和技巧。2.感受作者对燕子的喜爱之情，培养学生的观察力和审美能力。3.通过朗读和背诵，提高学生的语言表达能力和语感。二、教学重点：1.理解作者如何运用生动形象的描写展现燕子的特点。2.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。三、教学难点：1.把握课文中的深层次含义和情感色彩。2.激发学生主动思考和表达...
《燕子》公开课一等奖创新教案《燕子》教案教学目的：1.理解课文内容，感受春天的美丽景色，激发学生向往春天、热爱生活之情。2.学习作者细心观察和具体生动的描写事物的方法，培养审美能力。3.有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：学习课文，理解燕子的外形和它在烂漫无比的春天中的活动和作用。教学难点：学习具体生动的描写方法，培养审美能力。教学用具：燕子外形的幻灯片，燕子在电线上休息的图画。教学过程：一、启发...
小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀，屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。猜一猜：燕子燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。因为燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为...
第1页共12页《燕子》教学设计模版1.学习本课的生字新词，理解含义深刻的句子。体会形容词在表达意思中的作用及动词运用的准确。2.理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目、生机勃勃，培养学生热爱大自然的思想感情。3.学习作者细致的观察，有序地表达，以及抓住景物的主要特点来写的方法。4、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的段落，背诵课文。教学重点：1.体会燕子的特点及春天的生机勃勃。2.体会文中的好词佳句，...
《燕子》公开课一等奖创新教学设计（表格式，共两课时）课题2燕子教学内容2燕子课时2课时教学目标1.会认10个生字，会写12个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌等词语。2.引导学生了解并体会燕子的可爱以及春天的美丽。3.学习作者抓住事物的特点细致观察的方法以及抓住特点生动描写的方法。教学重点引导学生了解并体会燕子的可爱以及春天的美丽。教学难点学习作者...
《燕子》说课稿一、教材分析《燕子》是人教版小学语文第六册第一单元中的一篇经久不衰的优美散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。动静结合，有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。二、学情分析只有了解读者的阅读现状，才能充分发挥文本的魅力。经过了两年多的学习，学生已经积累了一些识字的经验，学习重点逐渐向阅读过渡，也掌握了一些阅...
《燕子》说课稿【说教材】1、教材简析《燕子》是人教版九年义务教育六年制第十册第一单元的第一课。课文的作者是现代作家郑振铎先生。《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文,主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面,给春天带来了许多生机。课文内容分四部分：第一部分写燕子的外形特点（描绘外形美）。第二部分写燕子从南方赶来,为春光增添了生趣（写出了春天的美）。第三部分写燕子飞行时的情景（写出...
描写春天的四字词语：春暖花开、春华秋实、春色满园、春意盎然、春花秋月、春回大地、春山如笑、春光明媚、春满人间、春光无限、大地回春、春色撩人、春光灿烂、春兰秋菊、春雨绵绵、春暖花开、四季回春、春花怒放夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》春花秋月何时了？往事知多少。——李煜《虞美人春花秋月何时了》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章...
1、燕子教材分析：这是一篇写景状物的文章。作者郑振铎抓住春天的景物特点,通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱,抒发了对春天的赞美之情。这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁、注重培养学生细致观察事物,抓住事物特点进行有条理地记叙的能力。燕子是自然界中常见的小动物,孩子们比较熟悉、喜欢。尤其是燕子的外形及其会吃害虫的的益虫形象,孩子们早在以前的课文中了解过。所以本课的学习中,燕子的特点容易把...
燕子一、教材分析这篇课文以轻松明快的笔调描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停留的挨次记叙。全文构造清楚，语言美丽，是进展朗读训练的最正确范例。二、教学目标1.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增加、拂过、稻田、尾尖、间或、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生气勃勃”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。...
长春版小学五年级上册语文《燕子》教案范文三篇篇一学习目标1．会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼得意和春天生气勃勃的景象，培育喜爱大自然春天的思想感情。4．学习细致地观看和一些表达方法，积存好词佳句。教学重点引导学生体会燕子的得意以及细致观看和描写生动的方法。课前预备：1．课前观看身边春天的景物。2...
