统编版（五四制）三年级下册第一单元习作我的植物朋友公开课一等奖创新教学设计课题习作：我的植物朋友统编版三年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.观察一种植物，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。3.感受植物朋友的美好，激发学生习作的兴趣。学习重难点能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。学情分析提前布置任务，让学生选择身边的一种...
（统编版-五四制）第3课《祖父的园子》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题2祖父的园子统编版五年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会认“蚱、啃等10个生字，会写“蝴、蚱”等15个字，正确读写“蝴蝶、蜻蜓等11个词语。2.默读课文，感知“我”和祖父在园子里的活动，体会祖父的园子的特别之处。学习重难点默读课文，感知“我和祖父在园子里的活动，体会祖父的园子的特别之处。学情分析节选自小说的课文，...
统编版（五四制）五年级语文下册语文园地二任务单（有答案）园地二任务单五年级语文下册任务一：字词积累与运用一、我会查字典填空。1、“碗是()结构。按音序查字法，先查（），再查音节（）；按部首查字法，先查部首（），再查（）画，该字的二字组词是()，该字的四字组词是()。2、“鸣”是()结构。按音序查字法，先查（），再查音节（）；按部首查字法，先查部首（），再查（）画，组词是()。二、读拼音，写词语。shāngyìy...
六年级语文下册（统编版-五四制）第5课《匆匆》第二课时（公开课一等奖创新教学设计）课题5匆匆统编版六年级下册第二单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1.会写“藏、挪等6个字，正确读写“空虚、叹息、徘徊、赤裸裸”等11个词语。2.有感情地朗读课文，感受课文的语言美，背诵第1、2自然段。3.初步了解课文内容，理清课文叙述顺序。学习重难点1.体会修辞手法的表达效果，在比较中感受句中修辞手法的作用。2.体会作者对于时...
统编版（五四制）8红楼春趣分层作业(解析版)第8课《红楼春趣》分层作业一、填空题1．课文回顾。《红楼春趣》选自长篇小说《》，作者是代的。课文向我们介绍了宝玉和黛玉等人一起在大观园里的故事。结合课文内容，给文中的人物做一个人物卡片。人物：林黛玉性格：主要表现：___人物：性格：主要表现：___2．《红楼趣事》：理清脉络，内容梳理第三步。（1）找出文中一个神态描写的句子_________。（2）“红楼春趣的故事选自古典名...
五四红旗团支部先进事迹材料信息管理与信息系统专业团支部现申请“五四红旗团支部”的光荣称号，现将我团支部的具体工作及表现予以汇报，请上级团组织审查：信息管理与信息系统专业团支部现有24名共青团员，其中有三名团干部，16名同学被推优。我班团支部积极落实校、院团委的各项指示、任务，认真贯彻各级党团会议精神。一年多以来，我团支部将加强班级同学的思想教育做支部核心工作，在坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓...
第1页共4页纪念“五四”运动讲话稿同道们、青年友人们：在“五四”青年节行将降临之际，我们在这里盛大召开留念“五四”运动xx周年大会，命名表扬为我村改造开放和共青团工作做出凸起贡献的进步群体和先进个人，这对进一步团结教导全村广大团员、青年继承“五四”光荣传统，弘扬“五四”精神，加快我村全面小康社会建设步伐存在非常主要的意思。在此，我代表村委向大会的成功召开、向受到表彰的先进集体和先进个人表现热闹的庆...
统编版（五四制）2我多想去看看公开课一等奖创新教学设计课题2我多想去看看统编版一年级下册第二单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“想、告等13个生字，会写“多、会”等7个字。2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。3.通过诵读和交流，体会“我想去看看外面世界的强烈感情，激发对祖国山河的热爱之情。学习重难点1.积累偏正结构的短语。2.读好带有感叹号的句子。学情分析可利用插图帮助学生理解课文...
统编版（五四制）7猴王出世分层作业(解析版)第7课《猴王出世》分层作业一、看拼音写词语xǐbúzìshèngzhuāěrnáosāishēntóusuōjǐng二、单选题1．《西游记》中玉帝第一次封了孙悟空什么官职？（）A．齐天大圣B．弼马温C．御马监2．孙悟空因为（）被如来佛压在五行山下。A．自封“齐天大圣B．大闹天宫C．偷吃人参果D．棒打蜘蛛精3．下列词语中加点字理解有误的一项是（）A．喜不自胜（能承受）B．拖男挈（带；领）C．拱...
统编版（五四学制）语文六年级下册第6课《那个星期天》公开课一等奖创新教学设计《那个星期天》教学设计【教材分析】《那个星期天》是人教版六年级语文下册第二单元的第二篇课文。课文写了“我第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、环境等，描写了“我等候时的情景，表现了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程，展示了“我细腻、敏感、丰富的情感世界。本单元注重引导学生体验和感受生活，...
（统编版-五四制）二年级语文下册第6课《千人糕》公开课一等奖创新教学设计课题6千人糕统编版二年级下册第二单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“糕、特等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌等9个字，会写“也许、桌子”等13个词语，积累由“糕、粉等生字拓展的词语。2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。学习重难点1.试着默读课文，...
六年级语文下册（统编版五四版）第一单元写作家乡的风俗（公开课一等奖创新教学设计）课题写作：家乡的风俗统编版六年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。2.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。3.学习修改、完善习作，创编班级民俗作品集。4.感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。学习重难点1.借鉴本...
统编版（五四学制）四年级语文下册第一单元习作我的乐园公开课一等奖创新教学设计课题习作：我的乐园统编版四年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.让学生养成认真观察的好习惯。2.学习按一定的顺序将自己的乐园写具体。3.写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情。学习重难点认真观察，将自己的乐园按一定的顺序写具体；明确中心，突出乐园的特点，写出自己的感受，做到有景有情。学情分析抓住写作题目...
统编版五四制）8红楼春趣公开课一等奖创新教学设计课题8*红楼春趣统编版五年级下册第二单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“屉、嫣等11个生字，读准多音字“喇”。2.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。3.感受故事中的人物形象。学习重难点1.运用学到的阅读名著的方法读懂课文。2.在了解故事情节的基础上感受人物形象。学情分析略读课文的教学方法应该是出示阅读提示，放手让学生自读自悟。但这篇课...
六年级语文上册（五四制）第8课《灯光》（公开课一等奖创新教学设计）课题8灯光部编版六年级上册第二单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。3.通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。学习重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。学情分析同样是延续革命主题，...
第1页共2页在五四升旗仪式的讲话在“纪念五四运动93周年、建团90周年暨新团员入团宣誓仪式”上的讲话2021年5月4日各位老师、同学们：今天，我们举行升旗仪式，纪念五四爱国运动93周年和中国共产主义青年团建团90周年，并举行新团员入团仪式。首先，我代表学校党支部，对xxx老师获得团县委“优秀团干部”荣誉称号，八年级（8）班团支部获得团县委“五四红旗团支部”荣誉称号表示热烈祝贺。同时向今天加入共青团的xxx等90名同学们...
统编版（五四制）12古诗二首公开课一等奖创新教学设计(2课时)12古诗二首【教学目标】1.能在语境中学习“首、踪等12个生字，能正确书写“首、无”等7个字。2.能正确、流利地朗读古诗，并能背诵积累。3.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、浮萍、泉眼、树阴、细流等词语的意思。4.能通过想象画面、图文对照等方法，大致了解诗句的意思，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。【教学重点】1.能在语境中学习“首、踪”等12个生字，...
统编版（五四制）8池子与河流公开课一等奖创新教学设计课题8*池子与河流统编版三年级下册第二单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会认“滔、涯等7个生字。2.分角色朗读课文。能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。学习重难点理解诗歌表达的意思,结合生活实际发表自己的看法。学情分析为了让学生在最短的时间内读懂、读透文章的内容，并从朗读中有所收获，在学生读通课文的基础上,要引导学生交流自己的感受,并...
（统编版-五四制）第2课《少年闰土》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题2.少年闰土统编版五年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会写“郑、拜等12个字，会写“一望无际、家景”等14个词语。2.背诵第1自然段。3.能体会“我记忆中的和初识时的闰土形象。学习重难点1.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。2.能抓住关键词句，借助资料，体会“我的内心世界。学情分析结...
