第1页共2页读永远的焦裕禄有感读《焦裕禄》有感我怀着深切的缅怀和钦敬之情，我饱含热泪读了《县委书记的榜样--焦裕禄》，焦书记那高大的形象依然萦绕在我的脑海中„„1962年，年仅40岁的共产党员焦裕禄，调任兰考县县委书记。焦裕禄是艰苦朴素的典范，常年穿的是打着补丁的衣服，一件旧大衣成了他御寒的唯一之物。他严于律己，克己奉公，吃的是窝窝头，小咸菜。在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中，总是自备干粮，手拿雨伞，和群...
第1页共8页读《管理心理学》有感——刘建在我读书之时，就选修过《管理心理学》这一门课程。但在当时我并没有很用功深读这门课，而只是老师说什么就记什么。这种学习可以用论语中“学而不思则罔”，来彻底形容。但自从我踏上工作岗位，原先的看法就有了很大的改变。觉得《管理心理学》值得再仔细地读一遍，因此又重新翻出了这一本老书。《管理心理学》到底是怎样一门学科呢。从书中可以概括为是研究管理领域中人的心理行为运动...
第1页共34页观建国大业有感对于我们70末80初出生的这代人来说，对于这类红色影片并不陌生，也不排斥，甚至是热爱的。但如果要我自己掏个几十块钱上电影院看此类影片，我想几率还是非常小的：说句实在话我还是冲着那170多位明星去的。但即使是冲着明星去的，看完这部片子，在这物欲横流的社会里，依然能激发我的爱国激情，相信也能激起80后甚至90后这批孩子们的爱国感，这就是韩三平导演的功力了。平心而论，这部片子并没有上映...
第1页共15页读《左手倒影，右手年华》有感（一）孔哲晖读完了小四的《左手倒影，右手年华》，与他以往作品不一样的风格。相比《幻城》的天马行空，相比《梦里花落知多少》的直白感伤，相比《悲伤逆流成河》的冷漠残酷，相比《小时代》的奢华犀利，它有的只是对过往青春时光的追忆，简单纯净，不失哲理，引起我的深思。书中散文大都是小四高三时候的记事，”我怀念过去的你，怀念我留在单车上的十七岁，怀念曾经因你的一阵微笑而...
第1页共16页读《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》有感学习时间：2021年4月21日厉行节约反对浪费——重要论述摘编新民主主义革命时期重要论述政府中一切可以节省的开支，如客饭，办公费，灯油杂费，都须尽量减少，尤其纸张信套，更可以节省使用。这一切节省，虽在各部分为数甚少，但积少成多，并可以养成苏区中更加刻苦更加节省的苏维埃工作作风——这是万分必要的。对苏维埃中贪污腐化的分子，各级政府一经查出，必须给以严...
第1页共11页读《撒哈拉沙漠》有感人的一生就好比浩瀚星空下萤火虫的光亮转眼即逝，智者们则说人生要有意就要好好活，我想三毛正是明白这一点才自我放逐，也才决定去那个落后的荒凉的沙哈拉沙漠。但在她的眼中撒哈拉沙漠是她前世的乡愁，对它有深深的眷恋之情。撒哈拉沙漠是一个冷淡的沙漠，上面炎热干燥，荒芜人烟，而三毛却用一颗纯洁善良的心将一个黑暗的社会以轻松地笔调描绘出来，让我们知道世界上存在着这样一个部落。在她...
第1页共11页观《长征》有感docx一提到长征大家心里不仅仅是激动更多的是感动和震撼。长征里面的一个个感人的故事，一个个不怕困难，不畏艰辛的英勇战士都会让我们潸然泪下。“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”。那年她才13岁，她15岁她们都还只是个孩子，可是却像大人一样坚强、勇敢，都有着一个坚定的信念——走出黑暗，走向光明。所以她们毅然决然地加入了中国红军这支英雄的队伍中来，她们渴望胜利，渴望着幸福的生活。在那...
第1页共3页观《黑白记忆》有感观《中国记忆》之“四人帮公审记忆”有感法双班：41106232邱处处十年动荡文革，这是我们中国人所熟知的一段不堪岁月。猎猎飘扬的红旗下，阴谋和罪恶涌动。正如纪录片所说：“这是一场秩序与道德的错乱，这也是一个被法律所遗忘的年代。”然而，当动荡的乌云正被正义驱散时，我们又看到什么。明白什么。这集纪录片以一位参与公审的法官王文正为主线，就他的经历讲述公审的始末。文革时期法不成法，...
第1页共3页读《醒狮：跨越时代的卢沟桥》有感参观卢沟桥有感为增强入党积极分子爱国爱党观念，强化对中国共产党的认识，上周六在班长的组织下，我们这些入党积极分子参观了卢沟桥，进了宛平城，亲临了当年七七事变的现场。卢沟桥位于北京西南郊的永定河上，始建于金代大定二十九年（1189年），成于明昌三年（1192年），清康熙三十七年（1698年）重修建，桥长266.5米，桥上两侧共有1.4米高的望柱281根，两柱之间由刻着花纹的栏板...
第1页共3页读《说话的魅力》有感读《好好说话》有感孙明霞今年寒假有幸在朋友家看到了学诚法师所著《好好说话》一书，让我受益匪浅。开始只是书的名字吸引了我，当我真的翻开它，书里的每个字都像有了魔力一样吸引着我，让我的心顿时安静了很多，平和了很多，不忍放下。奈何人多嘈杂，只能借来一读，及早归还。以前真的感觉说话就像一件水到渠成的事情，很简单也很小。等到读完这本书才感觉说话不仅重要，而且那么重要，甚至是...
第1页共17页学《思想道德修养与法律基础》有感时光飞逝，岁月如梭，转眼间这个学期马上就要结束了，这也意味着我们快要结束对《思想道德修养与法律基础》的学习。在这一个学期的学习中，《思想道德修养与法律基础》这门课程让我获益匪浅。从课程内容来说，当我们还对大学生活和未来前景感到迷茫时，思修课就像一盏明灯，给我们指引正确的方向，它告诉了我们，身份的多样化，所要履行的职责也更加沉重：1.作为大学生，我们应该知...
第1页共14页读《致橡树》有感5篇第一篇：读《致橡树》有感死生契阔，与子成悦——品舒婷《致橡树》之我见在快节奏的都市生活里，人们更多的是在为满足自己的锦衣玉食而奔波，而很少有时间和精力去欣赏那些陶冶情操的文学。纵然有许多活跃在写作一线的各类作家在俯首耕耘，其中不乏真知灼见，但更多的是味同嚼蜡，给人一种骗稿费的错觉。这也引来不少人在感慨中国诗坛近乎枯萎，纵然如此，还有前人留下的那泓清泉供我们去汲取，...
第1页共7页读《知行合一》有感读《陶行知教育名篇》有感（12.6）肖秀锦对于教育工作者陶行知思想耳熟能详是是先生为百候中学所作的校歌：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。看过《陶行知教育名篇》的人会都发现：陶先生的文章篇幅都不长，但每一篇都令看过的人获得意外的收获。陶行知作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，他以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，令人耳目...
第1页共2页看《永远在路上》有感：用好警示教育预防“蝇贪”思想看《永远在路上》有感：用好警示教育预防“蝇贪”思想看《永远在路上》有感：用好警示教育预防“蝇贪”思想大型电视系列片《永远在路上》反映党的十八大以来，以_______同志为总书记的党中央把全面从严治党提升到“四个全面”战略布局高度，正风肃纪，锲而不舍纠“四风”，反腐惩恶，整治群众身边的腐败问题，着力构建不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制，反腐败斗...
第1页共2页读《春蚕》有感丰收与灾难----读茅盾《春蚕》有感单悦宸在二十世纪三十年代，中国曾有过一段黑暗的日子。各路政府剥削百姓，赋税沉重。人们大多都只能守着家中的几亩田地。就连自古“上游天堂，下有苏杭”的江南地区，也陷入饥荒之中。这一篇《春蚕》就是在这样一个乱世之中诞生了。这是一篇短篇小说，字里行间流露出浓浓的悲伤之感。全文写了农民老通宝带领全家养殖春蚕，却在资本家的盘剥下分文未赚，最终病入膏肓...
第1页共10页观《功夫熊猫3》有感作者：刘杨从《功夫熊猫1》开始，就对这个系列的电影很有好感，自然不能错过《功夫熊猫3》，调皮滑稽又圆滚滚的阿宝，幽默搞笑的对白和情节，总能让你开心一笑，这是部老少皆宜的电影，如果繁忙的工作之余想放松一下，不妨带着家人和孩子去观赏一下，在此，我想和大家分一下自己对于电影的心得。邪恶的天煞团队精神拥有神秘力量的大反派天煞横扫神州大地，妄图残害所有功夫高手，天煞拥有无数的...
第1页共3页读《矛盾论》有感(最终版)读矛盾论有感-读矛盾论有感最近拜读了毛泽东的《矛盾论》，不禁为其的深刻论述所折服。《矛盾论》是毛泽东同志在1937年写的。该文用通俗易懂的语言，大量具体而生动的例子全面的阐述了马克思主义的唯物辩证法思想，并且在许多方面发挥发展了马克思和列宁的思想，创造性地运用于中国革命的具体实践，成功的分析和解决了中国革命过程中许多的复杂矛盾。矛盾是由相互对立的双方所构成的统一体。...
第1页共4页观《爸，我一定行的》有感自打上次看了小涛的公众号推荐《爸，我一定行的》预告片，我就特别期待这部潮汕电影。终于等到今天上映，我怀着激动的心情大清早就去捧场了。9：55开播的电影，我9点就到场。结果去得太早电影院还没开门，我还以为是倒闭了看不了有些失望，正当我准备选择其他影院的时候，脑子闪过一丝念头去咨询一下大堂的保安，保安告知我影院还没倒闭，好尴尬，原来是人家还没上班。几年前看了《鮀恋》后...
第1页共3页听《做一个幸福快乐的教育工作者》有感深圳市化雨中英文小学教师教研一（6）班黎欢4月13日我有幸在学校报告厅聆听了国家二级心理咨询师、深圳市全程心理卫生研究所资深讲师---陈娟娟老师做的题为《做一个幸福的教师》的专题讲座，她那份典雅高洁的气质、昂扬向上的自信精神，给我留下了深刻的印象。尤其是她如何教育孩子以及怎样做一个幸福快乐的教育工作者的理念，让身为教师的我，受益匪浅。幸福是人生的终极目标，...
第1页共2页读《基本概念与运算法则》有感[精选]读《课程与教学的基本原理》有感课程与教学的基本原理这本书主要阐述了一种思路，即将教学计划视为教育的有效手段之一。本书鼓励学生去审察其他基本原理，并就有效课程所包含的要素及其相互关系形成自己的看法。一、从多维度寻找课程资源，确定教育目标首先，教学活动要有先验的预设性目标来指导。教学活动从本质上来说是学生在教师指导下有目的有计划的学习活动，教学总是离不开...
