第2课时指数函数及其性质的应用1考纲定位重难突破1.掌握指数函数的图象和性质．2．掌握函数图象的平移变换和对称变换．3．会解指数函数型的应用题.重点：利用指数函数的图象和性质解题．难点：利用函数图象的平移变换和对称变换画复杂函数的图象.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]一、图象平移若已知y＝ax的图象，则把y＝ax的图象向左平移b(b>0)个单位，得到y＝ax＋b的图象；把y＝ax的图象向右平...
课题3血红蛋白的提取和分离1学习目标1.掌握提取生物大分子的基本过程和方法。(重点)2.理解凝胶色谱法、电泳法等分离生物大分子的基本原理。(重难点)3.尝试对血液中的血红蛋白进行提取和分离。201课前自主梳理02课堂合作探究03随堂反馈演练04课后巩固提升3一、蛋白质分离的原理和方法1．分离原理依据蛋白质各种特性的差异分离蛋白质，如分子的和大小、所带的性质和多少、溶解度、和对其他分子的亲和力等等。2．凝胶色谱法(1)概念...
3．1.2用二分法求方程的近似解1考纲定位重难突破1.根据具体函数，用二分法求相应方程的近似解．2．在用二分法求方程近似解的同时，感受近似思想，逼近思想等数学思想的含义和作用.重点：1.用二分法求方程近似解．2．精确度ε与近似值的区别．难点：判断方程的解所在的区间.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]一、二分法的概念对于在区间[a，b]上连续不断且的函数y＝f(x)，通过不断地把函数f(x)的...
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质1[课标解读]1.说明氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程。2.概述蛋白质的结构和功能。3.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。4.关注蛋白质研究的新进展。201课前自主梳理02课堂合作探究[课时作业(四)]03课后巩固提升3一、氨基酸的结构及种类1．氨基酸的结构(1)结构通式：4(2)结构特点①每种氨基酸分子中至少都有一个(—NH2)和一个(—COOH)。②都有一个氨基和一个羧基连接在上。③各种...
1课题1菊花的组织培养2学习目标1.掌握植物组织培养的基本原理。2.理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化。(重难点)3.归纳MS培养基的配制方法，并设计表格比较微生物培养基与MS培养基的配方的异同。301课前自主梳理02课堂合作探究03随堂反馈演练04课后巩固提升4一、植物组织培养的基本过程1．理论基础：植物细胞的。2．细胞分化：在植物的个体发育过程中，细胞在、和生理功能上出现的过程。3．基本过程离体的植物器...
学案2用对立统一的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心1近年来，微博、微信、微电影发展迅速，微文化成为新的社会热点。微文化因为对知识体系的构建、系统逻辑思维的形成存在弊端而遭到某些质疑。然而，微文化因为简单快捷易操作、有效激发人们主动参与文化的热情，得到了更多的肯定和赞扬。思考你喜欢微文化吗？网络时代，我们应该如何认识和对待“微文化”？提示走进生活据实回答。矛盾的主次方面的关系原理要求我们坚...
课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量1学习目标1.说出泡菜制作所需要的菌种、原理、过程及注意事项。2.掌握测定亚硝酸盐含量的方法及其变化规律。(重难点)3.了解亚硝酸盐对人体的危害。201课前自主梳理02课堂合作探究03随堂反馈演练04课后巩固提升3一、泡菜制作的原理1．菌种：乳酸菌。(1)分布：广泛分布在、土壤、植物体表、人或动物的肠道等处。(2)代谢类型：。(3)常见种类：乳酸链球菌和。其中常用于生产酸奶。2．发酵原理：乳酸...
第1节生态系统的结构1学习目标重点难点1.理解生态系统的概念。2.简单了解生态系统的类型，以及各类型的主要生物和特点。3.学会分析生态系统的结构。4.尝试建构生态系统的结构模型。1.生态系统的主要成分。2.分析食物链与食物网。201课前自主梳理02课堂合作探究04课后巩固提升03随堂反馈演练3一、生态系统的范围1．概念(1)组成(2)地球上最大的生态系统是。2．类型自然生态系统陆地生态系统：农田...
第29课百花齐放百家争鸣第六单元现代世界的科技与文化1情景导入2013年11月14日，习近平在中共十八届三中全会上提出，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，坚持以人民为中心的工作导向，进一步深化文化体制改革。要完善文化管理体制，建立健全现代文化市场体系，构建现代公共文化服务体系，提高文化开放水平。中国的文化方针是什么？取得了哪些成就...
2.2.3独立重复试验与二项分布1考纲定位重难突破1.理解n次独立重复试验的模型．2.理解二项分布模型，并能用它解决一些简单的实际问题.重点：n次独立重复试验模型；二项分布模型及应用．难点：利用二项分布模型解决实际问题.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]1．n次独立重复试验在条件下重复做的n次试验称为n次独立重复试验．2．二项分布在n次独立重复试验中，用X表示事件A发生的次数，设每次试验...
第五单元近现代中国的先进思想第22课孙中山的民主追求1第五单元近现代中国的先进思想情境导入“孙大炮”之名的由来：孙中山又叫“孙大炮”，是人们对他的称赞。因为无论对满清统治者，还是对封建军阀，他都是一门摧枯拉朽的“大炮”；还有人说，叫“孙大炮”，是因为他口才了得，一开口就有如大炮狂轰。那么，孙中山的思想武器是什么？三民主义是在什么背景下提出的？有何进步意义？2第五单元近现代中国的先进思想课标导航课程...
3．2独立性检验的基本思想及其初步应用1考纲定位重难突破1.理解独立性检验的基本思想及实施步骤．2．了解随机变量K2的含义．3．能根据题目所给数据列出2×2列联表及求K2的观测值.重点：独立性检验的基本思想及实施步骤．难点：独立性检验的基本思想随机变量K2的含义.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]1．2×2列联表(1)分类变量的概念：变量的不同“值”表示个体所属的，像这样的变量称为分类变量...
第三单元从人文精神之源到科学理性时代第14课理性之光1第三单元从人文精神之源到科学理性时代情境导入“住在哥尼斯堡的中国人”指著名启蒙思想家康德，康德因为推崇中国文化得到了这个称呼。在康德看来，中国读书人即使不信上帝，也会表现高尚的道德行为。康德死后，他的墓碑上刻着：“在我头上，是众星之天空。”康德思想的核心是，人应该有自己的思考，理性判断，因此他提出了一个著名观点：人不是工具。启蒙运动是在怎样的背...
第三单元从人文精神之源到科学理性时代1单元主旨人文主义是西方思想的主流，经历了古希腊人文精神的觉醒、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等发展阶段。古希腊哲学从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，闪耀着人文精神的光芒，西方人文精神滥觞于此。西方思想界在经历基督教会漫长的蒙昧主义统治后从14－18世纪，随着资本主义经济的兴起与发展，以及近代科学的推动，西方先后兴起了文艺复兴运动、宗教改革运动和启蒙运动，为欧洲资...
1.6三角函数模型的简单应用1考纲定位重难突破1.会用三角函数解决一些简单的实际问题．2.体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型.重点：利用三角函数模型解决实际问题．难点：根据收集到的数据进行函数拟合，建立三角函数模型.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]一、三角函数模型的建立程序4二、三角函数模型的应用1．根据图象建立解析式或根据解析式作出图象．2．将实际问题抽象为与有关的...
第2课时指数幂及运算1考纲定位重难突破1.掌握根式与分数指数幂的互化．2．会用有理指数幂的运算性质进行简单运算.重点：分数指数幂的意义．难点：利用指数幂的运算性质对代数式进行化简求值.201课前自主梳理02课堂合作探究03课后巩固提升课时作业3[自主梳理]一、分数指数幂的意义1．规定正数的正分数指数幂的意义是：amn＝(a＞0，m，n∈N＋，且n＞1)．2．规定正数的负分数指数幂的意义是：amn＝＝(a＞0，m，n∈N＋，且n＞1)．...
学案2用发展的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观1VR(虚拟现实)是通过计算，模拟产生一个三维空间的虚拟世界，及时提供视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让用户获得与真实世界相同的感受。按照手机发展和VR发展特点，我们将其发展路径划分为三大阶段：第一阶段，技术体系成型期；第二阶段，硬件研发期；第三阶段，开放平台，注重用户体验期。总体来看，过去的半个多世纪里，VR经历了与手机相似的发展逻辑和轨迹，目前正处于第二...
3．2.3直线的一般式方程考纲定位重难突破1.了解直线的一般式方程的形式特征，理解直线的一般式方程与二元一次方程的关系．2.能正确地进行一般式方程与特殊形式的方程的转化．3.能运用直线的一般式方程解决有关问题.重点：掌握直线方程的一般式及其求法．难点：1.二元一次方程与直线的对应关系．2.根据所给条件求直线方程，并能在几种形式间相互转化.01课前自主梳理02课堂合作探究课时作业03课后巩固提升[自主梳理]一、直线与二...
1§1不等式的性质1.1实数大小的比较1.2不等式的性质学习目标1.了解不等关系与不等式.2.掌握不等式的性质.3.会用不等式的性质解决一些简单问题.2预习自测1.对于任何两个实数a，b，a>b⇔__________；a<b⇔__________；a＝b⇔___________.a－b>0a－b<0a－b＝03性质1：a>b⇔______；性质2：a>b，b>c⇒_______；性质3：a>b⇒______________；推论：a>b，c>d⇒________________；性质4：a>b，c>0⇒_________；a>b，c<0⇒________；推...
1课题1微生物的实验室培养2学习目标1.了解并掌握培养基的配制、分装方法，简述有关培养基的基础知识。2.说出灭菌和消毒的概念，简述常用的消毒与灭菌方法。3.掌握实验室灭菌方法及无菌技术。(重难点)301课前自主梳理02课堂合作探究03随堂反馈演练04课后巩固提升4一、培养基1．概念：人们按照微生物对的不同需求，配制出的供其的营养基质。2．种类：(按物理性质分)液体培养基――→加入凝固剂，常用培养基3．营养构成：各种培养...
