高一英语外研社版必修二Module1OurBodyandHealthyHabits课程目标：一、学习目标知识目标：学习本模块的词汇、短语和句型。能力目标：熟练认知、使用这些词汇、短语和句型,在阅读、完形题中能够认知,在书面表达中能够将关于健康知识及习惯转化成根本的句子。二、重点、难点●重点单词fit,rare/rarely,anxious,injure,pain,normal●重点短语beconnectedwith,keepaway,wouldrather,becrazyabout,pickup,asaresult●重点句型1.That...
实验：探究弹力和弹簧伸长的关系1．〔1〕某同学在探究“弹力和弹簧伸长的关系〞时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度为,如图甲所示,图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示数=________cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是、、、。要得到弹簧伸长量x,还需要测量的是________。作出F–x曲线,得到弹力与弹...
370牛顿第二定律应用知识点一由力求运动求得a→根据运动情况可求得1．一个滑雪者从静止开始沿山坡滑下,山坡的倾角θ＝30°,滑雪板与雪地的动摩擦因数是0.04(g取10m/s2)求：(1)滑雪者加速度的大小；(2)滑雪者5s内滑下的路程；(3)滑雪者5s末速度的大小．2．质量为10kg的木块在与水平面成370的50N斜向下推力作用下,由静止沿水平地面向右作直线运动,物体与地面间的动摩擦因数为0.2,求5s后物体末速度？〔g=10m/s2〕知识点二运动情况...
实验：探究加速度与力、质量的关系1．某物理课外小组利用图〔a〕中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系。图中,置于实验台上的长木板水平放置,其右端固定一轻滑轮；轻绳跨过滑轮,一端与放在木板上的小滑车相连,另一端可悬挂钩码。本实验中可用的钩码共有N=5个,每个质量均为0.010kg。实验步骤如下：〔1〕将5个钩码全部放入小车中,在长木板左下方垫上适当厚度的小物快,使小车〔和钩码〕可以在木板上匀速下滑。〔2〕将n〔...
4.6用牛顿运动定律解决问题〔一〕1．如下图,质量分别为mA、mB的A、B两物块用轻线连接放在倾角为θ的斜面上,用始终平行于斜面向上的拉力F拉A,使它们沿斜面匀加速上升,A、B与斜面的动摩擦因数均为μ,为了增加轻线上的张力,可行的方法是A．减小A物的质量B．增大B物的质量C．增大倾角θD．增大动摩擦因数μ【答案】AB2．如下图,质量分别为M和m的物块由相同的材料制成,且M>m,将它们用通过轻而光滑的定滑轮的细线连接。如果按图甲装置...
第三节ATP的主要来源——细胞呼吸【学习目标】：1．说出线粒体的结构和功能。2．说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。3．说明细胞呼吸的原理,并探讨其在生产和生活中的应用。4．进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。【学习重点】有氧呼吸的过程及原理。【课堂导学】一、一、细胞呼吸产生能量：细胞呼吸产生能量：11、、““呼吸〞和“呼吸作用〞：“呼吸〞是指生物体或细胞吸入氧气和呼出二氧化碳的过程呼吸〞和“呼吸作用〞：“呼吸〞是...
FFlFFlFllFαFαl乙θ=30Fvθ甲θ=150°Fvθ7.2功导学案【学习目标】1、知道功和能的关系2、知道做功的两个要素,会具体用两个要素判断力有无做功。3、知道W=Flcosα的适用范围,会利用公式进行有关运算,并会求多个力的总功。4、明确功是标量,知道正、负功的含义。【重点难点】功的计算和功的正负意义理解【自主学习】1.功的概念一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生了一段,这个力就对物体做了功。做功的两个不可缺少的因素...
2．1数列的概念与简单表示法〔二〕第一课时课型：新授课主备人：茹彩凤一、学习目标〔1〕数学抽象、数学建模、数学运算等数学核心素养的培养〔2〕了解数列的递推公式,明确递推公式与通项公式的异同；会由递推公式写出数列的前几项,并掌握求简单数列的通项公式的方法.二、重点难点重点：明确递推公式与通项公式的异同.难点：掌握由明确递推公式求通项公式根本方法(累加法,迭乘法)三、课前自主学习（一）复习稳固1.以下说法正确的...
高中地理必修1第四章第三节“河流地貌的发育〞训练题一、单项选择题以下图表示某一河流的局部河段,据此答复1～3题1．该河流出山口处常形成的地貌是A．冲积平原B．山麓冲积扇C．沙洲D．三角洲2．如果河中有沙金,淘金点产量最高的地方可能是A．a处B．b处C．c处D．d处3．该河流的丰水期一般在A．夏秋两季B．春夏两季C．秋冬两季D．冬春两季读图,答复4～6题。4．荆江素有“九曲回肠〞之称。荆江曲流的形成与流水作用有关。左图中A．...
探究加速度与力、质量的关系1．探究加速度与力的关系装置如图1所示。带滑轮的长木板一端伸出桌面,另一端适当垫高,使木块连上纸带后恰好匀速下滑,细绳通过两滑轮分别与弹簧秤挂钩和沙桶连接,调节滑轮高度使细线恰好与木板平行。按住木块,缓慢向沙桶中添加细沙,释放木块,记下弹簧秤的示数F及并通过计算求出相应纸带的加速度a,再改变沙桶质量获取多组F,a的数据。〔1〕关于该实验的操作,以下说法正确的选项是______。A．实验过程中,...
t/sv/m*s-1054321-2246-46CVtv01.5?速度变化快慢的描述-加速度〔第二课时〕?班级_____姓名______【学习目标】能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义【重点、难点分析】重点：加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系．难点：利用图象来分析加速度的相关问题【自主学习】完成相关的问题1、加速度与速度方向的关系加速直线运动的条件：加速度a的方向与初速度v0的方向______________；减速直线运动的条件：加速度a...
高中一年级生物必修一第四章第三节学案一、根底必背1.物质进出细胞,既有的扩散,称为被动运输,也有____________的运输,称为主动运输。2．自由扩散：物质通过作用进出细胞,它的特点是从____________浓度一侧向__________浓度一侧运输,不需要和。3.协助扩散：进出细胞的物质借助__的扩散,它的特点是从_____________浓度一侧向______________浓度一侧运输,需要_____________协助,但不需要________。3．主动运输：从浓度一侧运输到浓...
?曲线运动?单元综合测评一、选择题1．如下图,圆盘上叠放着两个物块A和B.当圆盘和物块绕竖直轴匀速转动时,物块与圆盘始终保持相对静止,那么()A．A物块不受摩擦力作用B．物块B受5个力作用C．当转速增大时,A受摩擦力增大,B所受摩擦力也增大D．A对B的摩擦力方向沿半径指向转轴2．某老师在做竖直面内圆周运动快慢的实验研究,并给运动小球拍了频闪照片,如下图(小球相邻影像间的时间间隔相等),小球在最高点和最低点的运动快慢比拟,以下...
获得教养的途径赫尔曼•黑塞HermannHesse，（1877-1962）诺贝尔文学奖获得者1黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。他热爱大自然，厌倦都市文明，作品多采用象征手法，文笔优美细腻；由于受精神分析影响，他的作品着重在精神领域里进行挖掘探索，无畏而诚实地剖析内心，因此他的小说具有心理的深度。1946年，“由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义...
431课题：1.2时间与位移〔2课时〕班级：姓名：科目：物理课型：新课执笔：刘华涛高一备课组讲学时间：【学习目标】1、会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。2、会用矢量表示和计算质点位移。3、通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置,不同时间内的不同位移〔或路程〕的体验,领略物理方法的微妙,体会科学的力量。【学习重点】1、时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。2、位移的概念以及它与路程的区别【学习难...
24.1mm52.2mm84.0mm119.8mmABCDE6045321BS6S5S4S3S2S1A高中物理实验研究匀变速直线运动实验专题训练习题集【典题训练】1．关于打点计时器的使用,以下说法中正确的选项是()A．打点计时器一般使用4～6V的直流电源B．安放纸带时,应把纸带放在复写纸的下面C．开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器D．最好在接通电源的同时,放开小车2．一同学在用打点计时器做“研究匀变速直线运动〞的实验时,纸带上打出的点不是圆点,而是一些短线,...
2019年高一物理〔人教版〕必修一阶段测试一、单项选择题〔每题4分,共48分〕1.关于质点,以下说法中正确的选项是〔〕A.地球不能被视为质点B.在体操比赛中,裁判不可以把运发动看成质点C.只有体积很小的物体才能看作质点D.质点就是把一个有形的物体浓缩成一个很小的微粒2.一游客站在合肥市某酒店的一座观光电梯上,某时刻他突然看到酒店旁边种植在马路上的大树正在向上运动,那么此时该游客所选的参考系可能是〔〕A.游客自己B.树木C....
高一物理必修2第七章机械能守恒定律之探究动能定理与验证机械能守恒定律同步练习1.关于探究功与物体速度变化的关系的实验,以下表达正确的选项是〔〕A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C.应该尽量使放小车的长木板保持水平D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的弹力作用下弹出2.为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度,在某次实验中某同学得到了如下图的一条纸带,在A...
高中地理必修一知识点总结完整版第一局部地球的宇宙环境★考点1：了解不同级别的天体系统,说明地球在太阳系中的位置。〔1〕天体系统的含义：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统。〔2〕天体系统由高到低的层次：〔3〕地球在太阳系中的位置：太阳系成员：太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物质；中心天体是太阳。八大行星按距日由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王...
从生物圈到细胞1.生命活动离不开〔〕。2.细胞是生物体〔〕和〔〕的根本单位。3.系统是指彼此间〔〕、〔〕的组分〔〕地结合而形成的〔〕。4.生物圈中存在着众多的单细胞生物,如〔〕、〔〕、〔〕等,单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物是〔〕生物,它们依赖〔〕密切合作,共同完成一系列复杂的〔〕。例如,以〔〕为根底的生物与环境之间物质和能量的交换；以〔〕为根底的生长发育；以〔〕为根底的遗传与变异,等等。5.简而...
