第2课为君权辩护【课标要求】了解托马斯阿奎那“君权神圣”，英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容，认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。【教学目标】★知识与能力通过本课的学习，让学生了解西欧从中世纪到近代前期著名政治思想家和政治思想学说的演变发展历程。理解教材中涉及的为君主权力辩护的两种理论，从而更深一层地认识这一时期西欧社会经济和政治状况。★过程与方法为君主权力辩护的理论不...
高中历史复习大事年表中国时间世界夏朝约前2070-约前1600商朝约前1600-前1046西周前1046-前771春秋前770-前476前594年梭伦改革；前506年克里斯提尼改革；前443-429年伯利克里改革民主政治黄金时代战国前475-前221秦朝前221-206汉西汉前202-9前27年罗马帝国建立东汉25-220三国魏220-265蜀221-263吴222-280晋西晋266-316东晋317-420南朝（宋-齐-梁-陈）420-589北朝（北魏：东魏-北齐，西魏-北周）439-581隋581-618唐618-907五代（...
高中历史专题三北魏孝文帝改革1励精图治的孝文帝改革互动课堂学案人民版选修1疏导引导1.北魏孝文帝改革的背景北魏孝文帝改革的背景可从以下几方面归纳：其一，北魏统一北方，黄河流域民族大融合加速发展，西晋与十六国时期那样剧烈的民族矛盾已渐渐随着民族融合而消除。其二，北魏的强大与统一北方是孝文帝改革的基础。当然，北魏政权面临的问题也不少，如吏治败坏，赋税混乱，政府财政困难，北方草原的柔然对北魏的威胁很大，...
专题三中国社会主义建设道路的探索单元测试1．“大会按照‘三个主体，三个补充’的思路，指导国民经济结构调整，这是第一次触及中国经济体制及管理体制的改革”，但这一真知灼见并没在当时贯彻下去。材料中的“大会”召开于（）A．社会主义改造基本完成时B．“文化大革命”结束后不久C．邓小平视察南方谈话之后D．中国加入世界贸易组织后2．为适应不同历史阶段的需求，中国共产党在1931、1942、1950、1953年分别提出了不同的土...
第一单元东西方先哲第1课先师孔子素材孔子生平孔子（前551年-前479年），子姓孔氏，名丘，字仲尼，鲁（今山东曲阜）人。他是中国春秋末期的思想家和教育家。他是自汉代起中华文化中的主流学说儒家的创始人，孔子和他创立的儒家思想对古代中国及朝鲜等周边国家有深远的影响，被后世尊为万世师表。一、家世与生平孔子是鲁国人，其先祖乃宋国贵族，为商人后裔。如果把传说与信史结合起来，子姓孔氏有着显赫的世系。传说中的五帝时...
第三单元资产阶级民主制度的形成第8课英国君主立宪制的确立与完善一、教学设计（一）教学目标分析1、知识与能力（1）回顾理解《权利法案》的内容及意义。（2）感知、理解英国责任内阁制的形成及特点。（3）归纳、概括英国19世纪以来历次议会改革的背景、民主范围的扩展、特点。（4）归纳英国君主立宪制的特点、确立发展过程所体现的特点、影响。（5）阅读教材及相关史料，增强阅读理解材料和获取有效信息解决问题的能力。2、过...
第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固1教学目标1、知识与能力①通过学习，学生能概述康熙为巩固统一的多民族国家作做出的努力，从而形成以正确的民族观、战争观分析历史问题的能力。②比较康熙时代的中国和西方，分析此后的中国之所以落后西方的原因，学生形成综合全面评价历史人物的能力。2、过程与方法通过学习康熙的主要历史事件，培养学生能够从不同的角度用历史唯物主义的观点比较、归纳和诠释历史事件的能力。3、情感、态度与...
第20课20世纪科学巨匠爱因斯坦问题导学一、爱因斯坦在社会发展中的作用活动与探究材料一为纪念划时代物理学大师逝世50周年，全球举行“物理照耀世界”光束传递活动。他说过这样的名言：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”20世纪最后一期的《时代》周刊也将其评选为“世纪人物”，称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”，“以其伟大的思想和无与伦比的形象...
第一单元东西方的先哲(B卷)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1．孔子是中国也是世界历史上最伟大的思想家之一。下列对孔子个人经历的说法不正确的是A．少年时就开始走出鲁国向他人请教B．三十岁时融会贯通，博学多才，创办私学C．在鲁国从政，取得巨大成功，使他的政治理念得以发扬D．晚年专心整理文化典籍，献身文化教育事业答案：C孔子在鲁国官至司寇，但其政治抱负并未实现，于是才会...
高中历史专题一第一次世界大战2第一次世界大战的经过课后训练人民版选修3一、选择题1．从下面这幅地图中可以看出，德国要想在未来的战争中取胜，应当选择的战略是（）A．速战速决，避免两线作战B．突袭对手，两面出击C．积极防御，打阵地战D．诱敌深入，打运动战2．交战双方把1916年看成是关键性的一年，德国为此发动了“使法国把血流尽”的被喻为“绞肉机”的战役。此次战役是一战中的（）A．第一次大规模战役B．具有决定意义...
高中历史专题三民主力量与专制势力的较量二英国议会与王权的决战自我小测人民版选修2一、选择题1《权利请愿书》和《大抗议书》是英国资产阶级革命前后反君主专制的重要文献，它们都涉及的问题是()A．宗教自由问题B．税收问题C．军事问题D．对外关系问题2有人评价17世纪英国议会通过的一份文件时说，它历数国王即位以来的弊政：强制性借款，未经议会同意征税，出售专卖权，对议员们的非法传讯、罚款和监禁，强行解散四届议会以及...
专题三民主力量与专制势力的较量单元检测（60分钟，100分）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．英国斯图亚特王朝的第一个国王詹姆士一世对议会下院的议员们讲话时说，“国王在世上可以行使一种神圣的权力”“除上帝之外，国王不对任何人负责”。这说明他是下列什么思想的坚定维护者（）A．王权无权限制议会B．教权高于王权C．王权高于教权D．“君权神授...
第3课大战的后果1教学目标1、知识与能力通过学习,了解第一次世界大战的后果,认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。通过小组讨论,培养人际交往能力,在交流合作中寻找历史的智慧。2、过程与方法学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息,认识历史,理解历史,感悟历史;学会独立思考,在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识,进一步加深对历史史实的理解。学会用讨论法分析历史现象的影响。3、情感、态度与价值观感悟追求和平...
高中历史专题一第一次世界大战专题测评2人民版选修3(时间：60分钟，满分：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)1．下列表述与20世纪初的史实不符的是A．主要资本主义国家进入垄断阶段B．整个世界被列强完全瓜分C．欧洲两大军事集团剑拔弩张D．帝国主义国家之间经济政治发展不平衡加剧2．随着第二次工业革命的开展，对扩张殖民地的要求最迫切的国家是A．英国B．法国C．德国D．美国3．在19世纪下半期，西方列强掀...
第三节“蒸汽”的力量素材英国为什么会率先发生工业革命？英国最先开始工业革命，是这个国家经济、社会和政治诸多方面长期发展的必然产物。与法、德、俄等大陆国家比较起来，英国封建割据势力相对弱小，较早建立了中央集权的国家政权，实现了政治统一，并形成了统一的民族市场，为资本主义工商业的发展创造了良好的社会条件。法国实现统一和建立中央集权国家的时间虽不比英国晚，但因疆域比英国大、封建割据的残余势力相对强大...
二第二次世界大战的爆发一、选择题1．丘吉尔在他的《二战回忆录》中说：“第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的，善良的软弱强化了邪恶的刻毒。”丘吉尔这句话的意思是（）。A．第二次世界大战没有必然性B．二战的发生绥靖政策有重大责任C．小国的软弱助长了希特勒的野心D．第二次世界大战的罪魁是法西斯2．德国入侵波兰是对绥靖政策的致命打击，许多人提出了疑问：“他们已经扔出了两个‘小孩’，再扔出另一个‘小孩’给‘...
第5课美国独立战争现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正的解放的、真正革命的战争开始的。——列宁马克思说：美国是“宣布了第一个人权宣言和最先推动了18世纪的欧洲革命的地方”；是“最先产生了伟大的民主共和国思想的地方”。课标要求：1.说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个思想理论到制定法律的准备阶段。2.知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定，比较美国资产阶级共和...
三大战的新阶段思维激活1.1940年12月18日，希特勒批准了代号为“巴巴罗萨”的作战计划，并且预言：“当巴巴罗萨计划付诸实施时，全世界将大惊失色，莫置一言。”你知道希特勒是怎样将“巴巴罗萨计划”付诸实施的吗？提示:1941年6月22日，撕毁《苏德互不侵犯条约》，分三路向苏联发动突然袭击。2.德国侵占西欧后，日本提出了建立“大东亚共荣圈”的计划，你知道该计划的实质是什么吗？提示:妄图以日本为中心，把东南亚和南太平洋...
富国强兵的秦国一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用商鞅之死公元前338年，秦惠文王下令发兵捕拿商鞅商鞅变法取得成功的原因及其历史地位问题探究分析资料勇于改革与时俱进富国强兵的秦国变法为秦国的富国强兵和未来发展奠定基础。经济上根本确立了土地私有制；政治上，从此开始中央集权制度的建设；军事上，极大地提高了秦军的战斗力探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系分析资料问题探究改革和创...
