Q/CSGl0006—2004电气操作导则1范围1.1本导则适用于中国南方电网有限责任公司系统调度、变电工作中的电气操作。中国南方电网有限责任公司所属发电厂参照执行。1.2中国南方电网有限责任公司系统的配电网络及用户变电站、自备发电厂的电气操作可参照本导则执行。2规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而...
《建筑工程安全生产监督管理工作导则》建质[2005]184号各省自治区建设厅,直辖市建委,江苏省山东省建管局,新疆生产建设兵团:为完善建筑工程安全生产管理制度,规范建筑工程安全生产监管行为,根据有关法律法规,借鉴部分地区经验,我部制定了建筑工程安全生产监督管理工作导则,现印发给你们,请结合实际执行各地要注重总结监管经验,创新监管制度,改进监管方式,全面提高建筑工程安全生产监督管理工作水平中华人民共和国建...
传记写作第二单元单元写作导学案1【训练目标】掌握传记的特点及写作技法,写一篇传记类文章。2知识链接升格研讨技法指导内容索引实战演练3知识链接4人物传记是专门记载人物生平事迹的一种文体。分类:传记分他传和自传,而他传又包括一般性传记和文学性传记两种。(1)一般性传记。以记述史实为主的一种传记,可分为小传、评传、合传等形式,内容上除了记述人物的主要经历外,还可以有简要的评论;也有的侧重记述人一生中几件典型...
记叙性散文写作第三单元单元写作导学案1【训练目标】掌握记叙性散文的基本写法,进行记叙性散文的写作训练。2知识链接升格研讨技法指导内容索引实战演练3知识链接4本单元的课文属于散文,有以叙事为主的,如《拣麦穗》;有以写景为主的,如《荷塘月色》;也有以抒发内心情思为主的,如《霞》、《我与地坛(节选)》、《沙田山居》。鉴赏这些散文要“披文以入情”,即通过解读语言文字来感知作品中的物象,进而感受作者的思想感情...
11写作指导授之以渔得,心有灵犀通2示之以范文章本天成,妙手偶得之3即学即练纸上得来浅,绝知要躬行选择文体写作指导授之以渔得,心有灵犀通一、知识解读高考作文对文体的要求有两点:一是符合试题规定的文体要求,二是符合考生自己选定的文体要求。二、技巧点拨处理好文体问题,要明确以下三个“不同”:1.文体不同,结构样式不同广义的记叙文指记叙性文学作品,如散文、小说等。狭义的记叙文是指以记人、记事、写景、状物为...
写作导学案写作导学案材料丰富材料丰富11写作指导授之以渔得,心有灵犀通2示之以范文章本天成,妙手偶得之3即学即练纸上得来浅,绝知要躬行材料丰富写作指导授之以渔得,心有灵犀通一、知识解读“材料丰富”是指内容丰富,这是在基础等级“内容充实”基础上的更高一层的评价标准。就记叙性文章而言,它体现为揭示中心的人、事、景、物、情等;就议论性文章而言,它体现为旁征博引、理论引证、事实例证等;就说明性文章而言,它...
11写作指导授之以渔得,心有灵犀通2示之以范文章本天成,妙手偶得之3即学即练纸上得来浅,绝知要躬行山水美景2写作指导授之以渔得,心有灵犀通一、知识解读可有这种心境:行到水穷处,坐看云起时?穿行于自然的诗林,剪水为衣,搏山为钵。山水的衣钵可授之何人?叩山为钟,抚水成琴,山水的清音谁是知音?可曾有这样的感觉:看你时很远,看云时很近?在与自然的对视中,我们能否找回自我?在与自然的邂逅中,能否重建自我?3我...
写作导学案写作导学案内容充实,中心明确内容充实,中心明确11写作指导授之以渔得,心有灵犀通2示之以范文章本天成,妙手偶得之3即学即练纸上得来浅,绝知要躬行内容充实,中心明确写作指导授之以渔得,心有灵犀通一、知识解读“内容充实”,就是要求记叙文中的记叙要素完整,人物事件具体;议论文中的论点鲜明,论据充实,论证充分;说明文中的说明属性清楚,资料充分。“中心明确”,指的是文章的中心鲜明,并且贯串文章始终...
写作导学案写作导学案感情真挚,思想健康感情真挚,思想健康11写作指导授之以渔得,心有灵犀通2示之以范文章本天成,妙手偶得之3即学即练纸上得来浅,绝知要躬行感情真挚,思想健康写作指导授之以渔得,心有灵犀通一、知识解读王国维在《人间词话》中说:“境非独谓景物也。喜怒哀乐,亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者,谓之有境界。”只有写真景物,写真感情,才能创造出优美的意境,给人以美的享受。“假、大、空”...
福建省泉州市地方标准DB3505/T1—2023地方标准制修订工作导则Directivesforthedevelopmentandrevisionoflocalstandard2023-08-31发布2023-11-30实施泉州市市场监督管理局发布ICS01.120CCSA003505DB3505/T1—2023I目次前言..................................................................................II1范围................................................................................