实验：探究弹力和弹簧伸长的关系1．〔1〕某同学在探究“弹力和弹簧伸长的关系〞时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度为,如图甲所示,图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示数=________cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是、、、。要得到弹簧伸长量x,还需要测量的是________。作出F–x曲线,得到弹力与弹...
370牛顿第二定律应用知识点一由力求运动求得a→根据运动情况可求得1．一个滑雪者从静止开始沿山坡滑下,山坡的倾角θ＝30°,滑雪板与雪地的动摩擦因数是0.04(g取10m/s2)求：(1)滑雪者加速度的大小；(2)滑雪者5s内滑下的路程；(3)滑雪者5s末速度的大小．2．质量为10kg的木块在与水平面成370的50N斜向下推力作用下,由静止沿水平地面向右作直线运动,物体与地面间的动摩擦因数为0.2,求5s后物体末速度？〔g=10m/s2〕知识点二运动情况...
证明Ι:完全非弹性碰撞动能损失最大的证明〔利用初等函数证明〕在碰撞中,系统动量守恒。但动能损失不一样。完全弹性碰撞,碰撞前后,系统总动能不损失。非弹性碰撞,损失一局部动能。两个物体碰撞后,不分开,以同一速度运动,叫做完全非弹性碰撞。此时动能损失最大。下面是证明过程。条件：质量m1,速度v1,与质量m2,速度v2物体发生碰撞,碰后,m1速度变为v1/,m2速度变为v2/。由动量守恒：m1v1+m2v2=m1v1/+m2v2/〔1〕损失动能：ΔE=(12m1...
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。——李白《上李邕》yōng1苦闷心灵的追求之歌——2学习目标：1、了解庄子其人及庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点.2、在理解文章内容的基础上，初步了解庄子的哲学思想,理解“至人无己，神人无功，圣人无名”的“无所待”的思想3、掌握、积累常用文言字、词、句式3背景材料造成庄子创作风格的社会原因:庄子生活的年代，正是我国古代社会...
第4节动量守恒定律及其应用教学目标：1．掌握动量守恒定律的内容及使用条件,知道应用动量守恒定律解决问题时应注意的问题．2．掌握应用动量守恒定律解决问题的一般步骤．3．会应用动量定恒定律分析、解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题．教学重点：动量守恒定律的正确应用；熟练掌握应用动量守恒定律解决有关力学问题的正确步骤．教学难点：应用动量守恒定律时守恒条件的判断,包括动量守恒定律的“五性〞：①条件性；②整体性...
用途广泛的金属材料1在生产和生活中,金属材料是非常重要的。我们周围的很多物品都由金属材料制成的。2人类使用材料的进化顺序材料的分类石器时代铜器时代铁器时代材料金属材料非金属材料合成高分子材料3一、常见合金的重要应用学与问：初中曾学过有关合金的一些知识,你还记得什么是合金吗？合金有哪些优良的性质？你知道合金在生活中有哪些用途吗？举出一些例子。合金是由一种金属跟其它一种或几种金属（或金属跟非金属）一起熔...
2019年海南省人教版高中物理选修3-1第二章综合强化练习含答案一、单项选择题关于电流的说法中正确的选项是()A.根据I＝q/t,可知I与q成正比B.如果在任何相等的时间内通过导体横截面的电荷量相等,那么导体中的电流是恒定电流C.电流有方向,电流是矢量D.电流的单位“安培〞是国际单位制中的根本单位如下图,用多用电表测量直流电压U和测电阻R,假设红表笔插入多用电表的正(＋)插孔,那么()A.前者电流从红表笔流入多用电表,后者电流从红...
实验：探究加速度与力、质量的关系1．某物理课外小组利用图〔a〕中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系。图中,置于实验台上的长木板水平放置,其右端固定一轻滑轮；轻绳跨过滑轮,一端与放在木板上的小滑车相连,另一端可悬挂钩码。本实验中可用的钩码共有N=5个,每个质量均为0.010kg。实验步骤如下：〔1〕将5个钩码全部放入小车中,在长木板左下方垫上适当厚度的小物快,使小车〔和钩码〕可以在木板上匀速下滑。〔2〕将n〔...
4.6用牛顿运动定律解决问题〔一〕1．如下图,质量分别为mA、mB的A、B两物块用轻线连接放在倾角为θ的斜面上,用始终平行于斜面向上的拉力F拉A,使它们沿斜面匀加速上升,A、B与斜面的动摩擦因数均为μ,为了增加轻线上的张力,可行的方法是A．减小A物的质量B．增大B物的质量C．增大倾角θD．增大动摩擦因数μ【答案】AB2．如下图,质量分别为M和m的物块由相同的材料制成,且M>m,将它们用通过轻而光滑的定滑轮的细线连接。如果按图甲装置...
淮滨县第一中学人教版九年级化学第十单元测试题试题一、选择题〔14分〕1.以下关于H2SO4性质描述中,不属于酸的通性的是A．使紫色石蕊溶液变红B．与NaOH发生中和反响C．浓硫酸滴到白纸上使纸变黑D．与Mg反响放出氢气2.O2、H2、CO2是初中化学常见的气体,实验室制取这三种气体的化学反响中,不包含的根本反响类型是()。A．化合反响B．分解反响C．置换反响D．复分解反响3.以下实验操作正确的选项是()。A．倾倒液体时试剂瓶上的标签握...
安图三中“互助研展〞模式数学科导学案班级：姓名：日期：编号：编制人：检查人:【课题】：13.2.2用坐标表示轴对称【课节】第1课时【课型】：新授课【学习目标】：1、掌握在平面直角坐标系中,关于x轴和y轴对称点的坐标特点。2、能在平面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图形。一、温故导新：点A和一条直线MN,画出这个点关于直线的对称点.二、探究生成：探究1：请同学们在直角坐标系中标出以下各点并画出以下各点关...
八年级10月份月考物理试卷一、选择题〔每题2分,共25题〕1．以下数据最接近实际情况的是〔〕A．物理教材的宽度是26dmB．中学生正常步行时的速度为1.0m/sC．正常情况下,人的脉搏1s跳动6次D．一个中学生的身高约为165mm2．如以下图所示是测量木块长度的方法,其中正确的选项是〔〕A．B．C．D．3．小玉正确使用刻度尺四次测量一本书的宽度,记录的结果分别为12.38cm、12.36cm、12.38cm、12.34m,那么测量结果为〔〕A．12.365cmB．12.37...
FFlFFlFllFαFαl乙θ=30Fvθ甲θ=150°Fvθ7.2功导学案【学习目标】1、知道功和能的关系2、知道做功的两个要素,会具体用两个要素判断力有无做功。3、知道W=Flcosα的适用范围,会利用公式进行有关运算,并会求多个力的总功。4、明确功是标量,知道正、负功的含义。【重点难点】功的计算和功的正负意义理解【自主学习】1.功的概念一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生了一段,这个力就对物体做了功。做功的两个不可缺少的因素...
八年级生物月考试卷一、选择题〔每题1分〕1.腔肠动物与扁形动物的共同特征是〔〕A.有口有肛门B.有口无肛门C.辐射对称D.两侧对称2.以下关于扁形动物,表达不正确的选项是A.华枝睾吸虫是靠获取寄主体内的养料生活的B.血吸虫的中间寄主是钉螺C.自由生活的动物包括涡虫和绦虫D.扁形动物的身体背腹扁平,两侧对称3.蛔虫寄生在人体的小肠内,它的消化器官及摄取食物的特点是A.消化器官完全退化,摄取已消化的食糜B.消化器官结构简单,摄取...
解答匀强电场问题利器——建立“等效重力场〞在解答重力不可忽略的带电物体在匀强电场中运动、能量问题时,我们常采用的方法是：把物体的运动分解成沿重力和电场力方向的两个分运动,然后根据要求解答有关的问题．用该种方法处理一些电场问题时,显的烦琐．根据匀强电场和重力场的等效性,如果把重力场和匀强电场两场的问题转化为一个场的问题——建立“等效重力场〞来处理该类有些题目,就会显得简洁,而且便于理解．一、等效法将一...
探究加速度与力、质量的关系1．探究加速度与力的关系装置如图1所示。带滑轮的长木板一端伸出桌面,另一端适当垫高,使木块连上纸带后恰好匀速下滑,细绳通过两滑轮分别与弹簧秤挂钩和沙桶连接,调节滑轮高度使细线恰好与木板平行。按住木块,缓慢向沙桶中添加细沙,释放木块,记下弹簧秤的示数F及并通过计算求出相应纸带的加速度a,再改变沙桶质量获取多组F,a的数据。〔1〕关于该实验的操作,以下说法正确的选项是______。A．实验过程中,...
两种电荷1．以下现象与静电无关的是〔〕A．用塑料梳子梳枯燥的头发,越梳越蓬松B．通信卫星采用硅光电池板提供电能C．运送石油的大卡车常在地上拖一条铁链D．晚上脱化纤毛衣时会有火花产生2．关于粒子与宇宙,以下说法中正确的选项是〔〕A．一小勺盐放入盛满水的杯中,水未溢出,说明分子间有引力B．毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引碎纸屑,橡胶棒带正电C．汤姆生发现电子,说明原子可分D“．谱线红移〞现象,说明星系在逐渐靠近我们3．用一...
2019-2019学年高二第二学期地理午测十二出题人：胡公正审题人：冯伟光测试时间：5月24日一、单项选择题：〔本大题共20小题,每题5分,共100分。〕读“大气受热过程图〞,答复完成以下1-3题。1．使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是A．①—②—③B．③—④—②C．②—③—④D．①—④—②2．影响近地面大气温度随高度升高而递减的是箭头A．①B．②C．③D．④3．青藏高原与同纬度地区相比太阳辐射强,但气温低,主要是由于A．大...
31020123456课题：2.4串联电路和并联电路〔共3课时〕班级：姓名：科目：物理课型：新课执笔：鱼亚勋高二备课组讲学时间：【教学目标】1．经历串、并联电路的电流关系和电压关系的理论分析过程；2．经历根据电流、电压关系和欧姆定律,推导串、并联电路的电阻关系的过程。理解串、并联电路的电阻关系。提高逻辑思维能力；3．通过对电表改装的分析讨论,提高综合运用欧姆定律、电路中串并联规律以及分析解决问题的能力。【教学重、...
t/sv/m*s-1054321-2246-46CVtv01.5?速度变化快慢的描述-加速度〔第二课时〕?班级_____姓名______【学习目标】能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义【重点、难点分析】重点：加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系．难点：利用图象来分析加速度的相关问题【自主学习】完成相关的问题1、加速度与速度方向的关系加速直线运动的条件：加速度a的方向与初速度v0的方向______________；减速直线运动的条件：加速度a...
