玻尔的原子模型重/难点重点：玻尔原子理论的根本假设。难点：玻尔理论对氢光谱的解释。重/难点分析重点分析：玻尔原子理论的根本假设包括能级〔定态〕假设、跃迁假设、轨道量子化假设。难点分析：原子从基态向激发态跃迁的过程是吸收能量的过程。原子从较高的激发态向较低的激发态或基态跃迁的过程,是辐射能量的过程,这个能量以光子的形式辐射出去,吸收或辐射的能量恰等于发生跃迁的两能级之差。突破策略1．玻尔的原子理论〔1〕...
电势差重/难点重点：电势差的概念、公式；静电力做功公式中正负号的应用与正负号的物理意义；应用电势差的概念求解电势差或静电力对电荷所做的功。难点：应用电势差的概念求解电势差或静电力对电荷所做的功。重/难点分析重点分析：电荷q在电场力作用下由A点移到另一点B的过程中,电场力做的功与电荷量q的比值,叫A、B两点之间的电势差。定义式：。注意和q都是需要考虑正负号的,的正负取决于功的正负,即做正功取正号,做负功取负号...
波长、频率和波速重/难点重点：理解波长、频率和波速的物理意义以及它们之间的关系。难点：学会用波长、频率和波速之间的关系进行计算和分析问题。重/难点分析重点分析：关于“波速〞,可以向学生讲明,声波在空气中传播速度最小,在液体中传播速度较大,在固体中传播速度最大。这不但可以帮助学生理解机械波的传播速度是由介质决定的,还可以为以后电磁波的教学打下根底。对于式v=λ/T或v=λf,要使学生理解他们的物理意义。不能从纯...
1.4实验：用打点计时器测速度1．〔2019浙江省杭州市预测卷〕你左手拿一块表,右手拿一支笔,当你的合作伙伴沿直线运动拉动一条纸带,使纸带在你的笔下向前移动时,用笔在纸带上点下一个个点,这样就做成了一台简单的“打点计时器〞,为了提高计时的准确性,应掌握的要领是A．让同伴使纸带做匀速运动B．打点节奏随同伴拉动纸带的速度增大而同步加快C．使打点时节奏保持均匀不变D．让同伴使纸带做匀加速运动2．〔2019山西省临汾一中、晋...
电能的输送重/难点重点：理论分析如何减少输电过程的电能损失,理解远距离输电的原理。难点：远距离输电原理图的理解及相关题型的计算。重/难点分析重点分析：降低输电损耗的两个途径：减小线路电阻和减小输电电流。减小输电电流是最有效的途径。远距离输电线路上ΔU2r,其中〔〕。采用高压输电可以到达减小输电电流的目的。难点分析：电能输送问题一般离不开升、降压变压器,这时除用变压器的电压比或电流比公式外,最好画出电能输...
气体的等温变化重/难点重点：通过实验使学生知道并掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系,理解p-V图象的物理意义,知道玻意耳定律的适用条件。难点：正确确定密闭气体的压强。重/难点分析重点分析：一定质量的气体,在温度不变的情况下,它的压强跟体积成反比。玻意耳定律可以用p-V图线表示。玻意耳定律是实验定律,不管什么气体,只要符合压强不太大〔和大气压比拟〕、温度不太低〔和室温比拟〕的条件,都近似地符合这个定...
光的颜色色散重/难点重点：棱镜折射时的色散,该现象主要涉及到同一介质对不同色光速度、折射率、偏折角的影响及其关系。难点：薄膜干预的成因,干预时的色散。重/难点分析重点分析：同种介质对波长不同的光,折射率不同。波长越小,折射率越大。在同一种介质中,不同波长的光波的传播速度不同,波长越短,波速越慢。难点分析：薄膜干预的色散,关键是寻找和判断发生干预的两列光从何而来。薄膜干预中的色散现象发生干预的两列光来自薄...
vv电磁感应中的“双杆问题〞重/难点重点：“双杆〞类问题分类例析。难点：“双杆〞类问题分类例析。重/难点分析重点分析：电磁感应中“双杆问题〞是学科内部综合的问题,涉及到电磁感应、安培力、牛顿运动定律和动量定理、动量守恒定律及能量守恒定律等。要求学生综合上述知识,认识题目所给的物理情景,找出物理量之间的关系,因此是较难的一类问题,也是近几年高考考察的热点。难点分析：“双杆〞类问题是电磁感应中常见的题型,也...
应用动能定理解题的方法重/难点重点：应用动能定理解题的方法。难点：应用动能定理解题的方法。重/难点分析重点分析：动能定理是高中物理的重要知识,它是利用状态量来描述过程量。应用动能定理来解题时,只需考虑始末运动状态,无需关注运动过程中的细节变化,这样显得更为简捷。难点分析：应用动能定理解题的步骤为：〔1〕确定研究对象和研究过程。〔2〕对研究对象进行受力分析。〔3〕写出该过程中合外力做的功,或分别写出各个力...
互感和自感重/难点重点：知道什么是互感现象和自感现象。知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位及其大小的决定因素。难点：能够通过电磁感应局部知识分析通电、断电自感现象。重/难点分析重点分析：当一个线圈中电流变化,在另一个线圈中产生感应电动势的现象,称为互感。自感现象是指当线圈自身电流发生变化时,在线圈中引起的电磁感应现象,当线圈中的电流增加时,自感电流的方向与原电流方向相反；当线圈中电流减...
时间和空间的相对性重/难点重点：同时的相对性,长度的相对性,时间间隔的相对性。难点：相对论的时空观。重/难点分析重点分析：通过两个根本假设,推导出了“同时〞的相对性,长度的相对性,时间间隔的相对性。难点分析：通过对微观粒子探测和宏观实验验证分析掌握时空相对性的证据。通过比拟认识经典物理学和相对论时空观的不同。突破策略1．“同时〞的相对性师：下面我们通过一个实例分析,来看看经典物理和相对论对同时的理解有何...
课题：1.4电势能和电势教材版本人教版选修3-1设计教师卜勇峰执教教师卜勇峰执教班级高二〔25〕〔26〕教材分析教材从电场对电荷做功的角度出发,推知在匀强电场中静电力做功与移动电荷的路径无关。由此与重力做功相类比,说明电荷在电场中也具有电势能。再通过电势能零点的规定过渡到对电势能的计算上,进而理解电势的含义。对于电势要注意:(1)电场中某一点的电势与电荷在电场中的电势能无关,与电荷量的多少无关;(2)确定某点的电势...
金属的化学性质1．为确定某铝热剂(含氧化铁和铝)的组成,分别进行以下实验：(1)假设取ag样品,向其中参加足量的NaOH溶液,测得生成的气体(标准状况,下同)体积为bL。反响的化学方程式是___________________________________；样品中铝的质量为________g。(2)另取ag样品将其点燃,恰好完全反响,该反响的化学方程式是2Al+Fe2O32Fe+Al2O3,氧化铁与铝的质量比是________。(3)待(2)中反响产物冷却后,参加足量盐酸,测得生成的气体体积为cL,...
3-4模块专题题型突破一、机械波机械振动问题总分值策略【典型例题1】如下图,甲为一列简谐横波在某一时刻的波形图,乙为介质中x=2m处的质点P以此时刻为计时起点的振动图象,质点Q的平衡位置位于x=3.5m处。以下说法正确的选项是。A、这列波沿x轴正方向传播B、这列波的传播速度是20m/sC、在0.3s时间内,质点P向右移动了3mD、t=0.1s时,质点P的加速度大于质点Q的加速度E、t=0.1s时,质点P的速度大于质点Q的速度F、t=0.25s时,x=3.5m处的质...
平行板电容器的动态分析重/难点重点：分析电容器动态过程的方法。难点：分析电容器动态过程的方法。重/难点分析重点分析：对平行板电容器的有关物理量Q、E、U、C进行讨论时,关键在于弄清哪些是变量,哪些是不变量,在变量中哪些是自变量,哪些是因变量,只有过程清晰,结果才会明朗准确。我们可根据不变量,把这类问题分为两种情况来分析。难点分析：电容器充电后断开电源,那么电容器所带电量Q保持不变,当极板距离d,正对面积S变化时,...
【课题名称】16.3动量守恒定律课型新课课时【学习目标】1、应用牛顿定律推导出适用于两球碰撞模型的动量守恒定律。能够理解动量守恒定律的物理过程。2、掌握动量守恒定律的条件．3、理解动量守恒定律〔内容、守恒条件〕,会分析计算同一直线上两个物体的动量守恒问题【学习重点】会分析计算同一直线上两个物体的动量守恒问题【学习难点】动量守恒定律的条件【学法指导】【导学过程】第一课时一、系统内力和外力【自学】阅读课本1...
§13.7光的颜色色散导学案编者：孙大力备课组日期：【学习目标】1．知道什么是色散现象。2．观察薄膜干预现象,知道薄膜干预能产生色散,并能利用它来解释生活中相关的现象。3．知道棱镜折射能产生色散。认识对同一介质,不同颜色的光折射率不同。【知识回忆】1.光的双缝干预实验及现象：1〕光产生干预的条件是：__________________________________________________________；2〕在双缝干预实验中,当两束相干光的振动情况相同时,...
高一人教版必修一历史第五单元测试题〔有答案〕第一卷〔72分〕一、选择题〔每空4分,共18各小题,共72分〕1.〔2019天津卷〕右图所示纲领性文献最早发表于1848年,文中提到,“在危机期间仿佛是工业和商业全被消灭了,——这是什么缘故呢？因为社会上文明过度,生活资料太多,工业和商业太兴旺资产阶级用什么方法来克服这种危机呢？一方面不得不消灭大量生产力,另一方面夺取新的市场,更加彻底地利用旧的市场〞。对这一论断,认识正确的选...
大规模的海水运动一、选择题(11小题,每题4分,共44分)(2019江苏无锡一模)以下图中虚线是我国某次南极科考路线。读图,答复1～2题。1．科考船途经①②③④处,均顺风顺水的是()A．①②B．②③C．③④D．①④2．关于①②③⑤处对应洋流的说法,正确的选项是()A．①处洋流向低纬地区流动B．②处洋流对沿岸增温增湿C．③处洋流受信风带影响而形成D．⑤处有世界著名大渔场【答案】1.C2.B(2019福建八县模拟)以下图为印度洋某海域上升流(洋...
传感器放大转换电路执行机构显示器计算机系统课题：二、传感器的应用一、教学目标1、了解传感器应用的一般模式；2、理解电子秤、话筒、电熨斗的工作原理。3、会设计简单的有关传感器应用的控制电路。二、教学重点、难点重、难点：各种传感器的应用原理及结构。三、教具多媒体课件四、教学过程〔一〕传感器应用的一般模式：思考：为什么要经过放大转换电路？1〕传感器输出的信号相当微弱,难以直接带动执行机构去实现控制；2〕输...
