第1页共9页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。透析岛屿居民对旅游影响的感知摘要：随着近年湄洲岛旅游业的发展，社区居民与旅游业发展之间的矛盾不断暴露。在调查问卷的基础上，结合统计数据，从湄洲岛旅游给社区带来的社会文化、经济、环境等方面影响着手，分析湄洲岛居民对旅游业发展的感知与态度，研究结果表明：湄洲岛旅游业社区参与不足；居民的旅游感知还受景区辐射范围的影响，形成明显的空间递减规律；湄洲岛居民旅游感...
第六章人体生命活动的调节人教版七年级生物（下）第四单元人教版七年级生物（下）第四单元第一节第一节人体对外界的感知人体对外界的感知１２３４５６７８９10角膜瞳孔视神经玻璃体晶状体睫状体视网膜脉络膜巩膜虹膜一、眼球的结构一、眼球的结构眼球的外型眼球的外型眼和视觉照相机和眼球结构上有相同之处吗？观察与思考观察人眼球结构和照相机结构示意图,讨论：镜头光圈胶卷（调节物距）（控制光线）（感光）1、照相机的成像...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。医院职工感知荣辱演讲稿尊敬的各位领导、各位来宾、各位同事：大家下午好。我是来自眼科的章国梅，为大家演讲的题目是《感知荣辱》。今年的三月四日胡锦涛总书记在政协十四次民盟、民进联组会议上提出了牢固树立社会主义荣辱观。随后全国上下都营造着宣传“八荣八耻”浓厚氛围。而我作为社会中的一份子，也在感知着荣辱。社会主义荣辱观是一个古老而崭新的话题，重大而紧迫的战略任...
“感知柳南”党建信息平台建设总结柳南区辖1镇8街道，有559个基层党组织，12240名共产党员，随着改革开放的不断深入，党员的流动性、分散性、自主性不断增强，这给新时期的党建工作带来了一定的难度。党的十七届四中全会提出，要推进基层党组织工作信息化，这为党建信息化工作指明了方向。二十世纪是网络的世纪，网络信息技术，让一切变得简单便捷和皆有可能，如何利用网络信息技术改变传统的党建管理模式，并有效地服务党建工...
物联网感知末梢至网关无线接入技术研究11范围本报告研究从物联网感知末梢到物联网网关的各种无线承载接入技术，对这些技术的特性进行比较分析，并列举实际使用场景对技术进行说明。感知末梢网关平台网络层网络层网络层蓝牙/WiFi/ZigBee/„„承载层承载层承载层2规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单...
无线上网感知研究报告南京网优中心目录1PDCH复用度与用户感知的分析...........................................................................................................21.1PDCH复用度与平均速率的关系........................................................................21.2PDCH复用度与丢包率的关系...........................................................................31.3PDCH复用度与时延的...
关于全面推行互联网装维服务体系的通知各区域、县分公司及本部各部门:基于客户感知装维服务体系试点运行效果显著，装维服务日常工作主动服务意识增强，整体服务水平有提升明显，为实现装维转变，支撑宽带格局之战，保障宽带主导运营商地位，根据上级公司要求，分公司决定全面推行基于客户感知的装维体系，现将具体事项通知如下:一、装维服务体系产生的企业背景根据上级公司在XXX分公司进行新服务体系架构试点，由原来注重装维服...
南京林业大学论文题目:家具专卖店光环境氛围感知及照明设计方法研究作者:梅剑平专业:家具设计与工程研究方向:人体工程学指导教师:申黎明教授二?一二年六月分类号TQ041TS664.01学位代码309208UDCGK684.43学校代码1029810298密级GK学号2069059研究生博士学位论文南京林业大学论文题目:家具专卖店光环境氛围感知及照明设计方法研究作者:梅剑平专业:家具设计与工程研究方向:人体工程学指导教师:申黎明教授二?一二年六月分类号TQ041T...
小班数学按量对应感知数量教案反思1、小班数学按量对应感知数量教案反思活动设计意图:《纲要》指出：“幼儿能从生活和玩耍中感受事物的数量，并体验到数学的重要和好玩“。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口全都地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我留意从感知入手，结合生活阅历，感知4以内的数量，通过玩耍使幼儿学习手口全都地点数和按数量匹配相应的实物。活动目标:1...
小班数学优质课感知5以内的数量教案反思1、小班数学优质课感知5以内的数量教案反思教学目标：1、感知5以内的数量，能手口全都地点数5以内的数，并说出总数。2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义3、体验数学玩耍的乐趣。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、培育幼儿边操作边表达的习惯。活动预备：背景图一张(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬)，1—5的大小数卡各一份;磁带一盘;生日歌、...
上海市辅读学校感知运动训练课程指南一、导言1．课程定位感知运动能力是个体进行认知学习、自我治理和日常生活的根本条件。感知运动训练在辅读学校九年义务教育阶段属于补偿性课程，针对智力障碍学生在视觉、听觉、触觉、大小肌肉动作、平衡等方面较迟钝的状况，补偿其特别需要，是学生学习其它相关课程的前提，在教育训练中占有重要地位。本课程通过有打算、有步骤的感知、动作、感觉统合等方面的训练，有效刺激学生的大脑，局...
小班数学公开课感知4以内的数量教案反思活动目标：1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。2．通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力气，培育幼儿的尝试精神。活动预备：1．场地上画有1-4个点的小动物家4个。2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。活动过程：一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数...
小班数学学习感知3以内的数教案反思1、小班数学学习感知3以内的数教案反思活动目标：1、复习手口全都点数3以内的数，并能准确说出它的总数。2、学习感知3以内的数量，引导孩子给数群匹配相应数量的圆点。3、培育良好的操作习惯，引导幼儿用完整的语言描述操作结果。4、培育幼儿对数字的生疏力气。5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重难点：活动重点：学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。活动难...
WLAN无感知认证技术方案(PEAP认证)-0.661000字一、前言随着无线网络的普及，越来越多的用户需要使用无线网络进行工作和生活，但是如何保障无线网络的安全成为了一项非常重要的技术。在传统有线网络中，用户的认证是通过物理方式进行的，而在无线网络中，用户的认证则需要通过网络技术来实现。本文将介绍一种无感知认证技术方案——PEAP认证，该方案可以提高用户的认证安全性和便利性。二、概述PEAP（ProtectedExtensibleAuthent...
小班数学公开课感知4以内的数教案反思1、小班数学公开课感知4以内的数教案反思感知4以内的数一、活动目标1、通过活动感知4以内的数量。2、学习手口全都地点数并说出总数。3、体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯5、让幼儿学习简洁的数学题目。二、活动预备春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1—4的数卡，三只礼品盒(内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球);幼儿人手一份1—4的...
小班数学优质课感知4以内的数教案反思导读：为了抓住他们的兴趣，激发他们的惊异心，我承受了快活式教学方法为主，创设情境，设计了以玩耍的形式，让幼儿在玩耍中学习，充分发挥幼儿的学习乐观性。一、说教材：《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有确定的生疏，让幼儿学习手口全都点数，可为幼儿在今后学习数学打下根底。因此，我把本节...
小班数学教案正确感知5以内的数反思活动目标：1、能不受物体排列形式的影响，正确推断5以内的数。2、理解操作规章，给实物卡片匹配相应的数字卡片。3、能整齐地整理活动材料。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维力气。活动预备：动物卡片、食物卡片、数字卡片15、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。活动过程：一、放动物录音，引出小动物，激发幼儿的兴趣。(小朋友围到教师身边来)今日，森林里...
小班数学感知“1”和“很多”教案反思1、小班数学感知“1”和“很多”教案反思设计意图：依据小班幼儿年龄特点，以及课程安排上所定的课程。通过情景设置让幼儿在轻松快活的环境中感知一和很多，并能够正确的区分一和很多。活动目标：1、初步感知“1”和“很多”的含义，知道“1”和“很多”。2、能够区分哪个是“1”哪些是“很多”。3、培育幼儿比较和推断的力气。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿...
小班数学感知正方形教案反思1、小班数学感知正方形教案反思活动目标1、能感知正方形。2、感知正方形在生活中的应用。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动预备1、正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。2、大方巾、大小不同的彩色规划和图形片活动过程一、生疏正方形：1、出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。2、请幼儿说说什么东西是正方形的...
