28.1锐角三角函数（第三课时）一、【教材分析】1.熟记30°、45°、60°角的各个三角函数值，会计算含有这三个知识特殊锐角的三角函数值的式子．目标2.会由一个特殊锐角的三角函数值说出这个角的度数．教学目标能力目标1.加深学生对锐角三角函数的认识，了解特殊与一般的关系，并对学生进行逆向思维的训练．2.会计算含有这三个特殊锐角的三角函数值的式子，会由一个特殊锐角的三角函数值说出这个角的度数.情感目标1.引导学生积极...
§28.1.1抽样调查的意义1看下列语句，请讨论1.小亮的身高在班级是中等偏上的；2.怎样才能知道杜丽射击的准确率？3.怎样比较焦作一中初一年级各班的数学成绩？4.河南省2008年约有84万名初三学生参加了中考要想估计这届学生的整体水平，应该怎样做？你是怎么知道的？引入2你能回答下列问题吗？(1)你们班级每个学生的家庭各有多少人？平均每个家庭有多少人？(2)2000年，你所在的省，自治区或直辖市平均每个家庭有多少人？(3)今年，...
28.1抽样调查的意义1一、普查和抽样调查•自主学习：学习内容P78~79,学习提纲：•（1）举例说明什么是普查？什么是抽样调查？•（2）举例说明普查适用的范围,举例说明抽样调查适用的范围。•（3）举例说明总体与个体,样本与样本容量。2普查与抽样调查普查全面调查。数据比较准确,精确度高。适用于范围较小,没有毁坏性。抽样调查从总体中抽取部分个体的调查叫抽样调查。数据不全面,精确度不高。适用于范围较大,或带有毁坏性。普...
§28.1.2抽样调查的意义1抽样调查的优点：抽样调查的缺点：调查范围小，节省时间，节省人力物力不如普查的到的调查结果精确，它得到的只是估计值，而且这个估计值是否接近实际情况取决于样本的大小以及它的代表性等因素那么应该怎样选择样本呢？复习2这样选择样本合适吗?思考：《中国中学生报》在网上就”你对老师讲课时拖堂现象的态度”进行了调查，2001年11月19日网上显示的调查结果如下图请问：为什么编辑声明“网上调查结果...
九年级数学下册（RJ）1vv23v4vvv5v6v7v8v9vvvvvv10v11v12vv13v14vv15v16vvv17vvvvvv18vvvvvvvvv19vv20vvvvvv21vvvvv2223
1．正弦的概念：在直角三角形中，任意一锐角A的____与____的比叫做∠A的正弦，记作sinA.sinA＝____，sinB＝____．2．∠A的正弦值：sinA＝____＝____＝____．sin30°＝____，sin45°＝____，∠A的大小确定，则sinA的值确定．3．在直角三角形中，因为直角边的长度总为正值且小于斜边的长度，所以任意一个锐角的正弦值大于____而小于____．28．1锐角三角函数第1课时正弦三角函数对边斜边011知识点一：锐角的正弦函数例1(乐山)如图...
1．特殊角的三角函数值图表第3课时锐角三角函数值的计算2.用计算器求一个锐角的三角函数值的按键方法是：，，则在显示器上显示计算结果．三角函数的名称锐角的度数3．已知一个锐角的三角函数值，利用计算器还可以求得这个锐角的度数，按键方法为：按，，,.2ndF4．利用计算器计算三角函数值时，按键，可以实现角的度数单位在“度”与“度分秒”之间进行转换．知识点一：特殊角的三角函数值例1(重庆模拟)计算sin245°＋tan60°cos...
1．∠A的余弦：∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA.cosA＝____，cosB＝____．2．∠A的正切：∠A的____与____的比叫做∠A的____，记作tanA.tanA＝____，tanB＝____．3．锐角三角函数：∠A的正弦、余弦、正切都是∠A的锐角三角____．4．常用的三角函数关系：(1)同角的三角函数关系：tanα＝，sin2α＋cos2α＝1；(2)互余角的三角函数关系：如果∠A＋∠B＝90°，则有sinA＝cosB，tanAtanB＝1.5．在直角三角形中，锐角的三...
