第1页共12页读《有效教学》心得体会一、要真正落实集体备课制度，实现学科智力资源共享集体备课时，要加强做好上课前的准备工作，认真备课。每个教师说出自己对教材的理解，要大胆地说出自己的教学构思，谈自己对教材的认识和经验，集体确定每单元的教学重难点、商量确定某个课时教学案例，并制定出课时学案，以供全年级学生共同使用，实行教学资源共享。教材是教师设计教学的重要材料，我们必须充分考虑某项内容在整个教材中的...
第1页共12页读《有效教学》心得体会本学期学校布置了这本书的阅读任务，刚一开始，并没有引起自己的重视，总觉得这又是一次图于形式的任务学习，而在读完以后，却发现这本书不像以前的理论书籍一样去强调教学的艺术性，高谈阔论一些在实际教学中很难实现的东西，而是从我们的实际教学生活出发，很多东西说出了我们的心声，颇有感触。有效备课。在本章节中，提到了一些怎么样备课才实用的一些意见，在我看来，我觉得很有道理，说...
第1页共17页读《有效教学》心得体会一直企盼从这种苦恼中解脱出来。找到自己努力的方向和有效的策略。于是我便细读了《有效教学》这本书，深有感触。书里的话说得实在，内容非常贴近我们的教学实际，让我对有效与无效、低效教学有了较深的认识。每一个理论后面都有一个案例，这些案例是真实的，对案例地分析也是客观的，易于接受的。给我印象最深的还是：本书突出的是一个“效”字，它是针对以往在教学中存在的注重形式、忽视效...
第1页共15页是“自组织”还是“有效教学”？从“自组织”角度看对“有效教学”的两种误读一、“自组织”及其启示“自组织”是现代学者基于对物种起源、生物进化和社会发展等过程的深入观察和研究后得出的最令人惊异的发现之一。从进化论的角度来说，“自组织”是指一个系统在“遗传”、“变异”和“优胜劣汰”机制的作用下，其组织结构和运行模式不断地自我完善，从而不断提高其对于环境的适应能力的过程。包括生命系统在内的所...
第1页共6页低年级如何实施“有效教学”如何追求有效教学这是我们每一位老师都必须面对的课题。如何在低年级课堂,实施有效教学。低年级有效教学如何追求有效教学这是我们每一位老师都必须面对的课题。那么，作为一名小学数学教师，应该怎样去做，才能使小学数学教学焕发出强大的生命力呢？特别是面对低年级的小同学,他们的注意力不强,很容易走神。如何在短短的40分钟里,让每一个小同学都有所收获,实施有效课堂教学。下面我谈谈自...
第1页共10页《有效教学》心得体会对于现代教育来说“有效教学”一词，应该是很熟悉了，这对于我这个刚踏入教育生涯的新教师来说，是值得学习的。近日，经带教导师推荐，我有幸阅读了崔允漷教授所著的《有效教学》一书，颇有感触。我发现在此之前，我对有效教学的理解非常浅薄：有效教学就是最大限度的在教师教学领域里，以最少的时间、最快的速度、最快收效的结果来使得教育成果最大化，达到又快又好的本质。现就阅读崔允漷《有...
第1页共12页读《有效教学》心得体会《有效教学》从我们的实际教学生活出发，很多东西说出了我们的心声，因此，这次通过阅读有效课堂教学的实施与策略，我感受颇深，谈一谈自己的几点认知：一、有效备课。课前准备是有效教学的前提。有效课堂是要建立在有效备课的基础上的。学校给我们青年教师提供了一个很好的交流和提升自己的平台，就是集体备课。集体备课是集众人之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，显著提高...
