特殊化问题查摆与剖析

第1页共4页特殊化问题查摆与剖析摘要小学数学教师在低年级教学中如何将一般问题特殊化训练。一般通过特殊来表现，特殊之中蕴含着一般。无论是特值法、特例法、取样法还是极端法，都不失为将一般问题特殊化训练的好办法。通过“一般――特殊――一般”这样的过程使学生掌握数学问题的实质，学会举一反三。关键词数学教学一般问题特殊化训练解析一、一般问题特殊化训练的几种主要方法原理。一般通过特殊来表现，特殊之中蕴含着一...