教学目标：1.认识“块、捉、急、直”等生字和提土旁；会写“河、说、听、哥”4个字。2.能借助拼音，正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；读好第2自然段，初步感受小伙伴之间的友情。3.联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等词语的意思并积累。教学准备：生字卡片多媒体课件设计教学过程：一、读课题，学习第1自然段1.引人学习，读好课题。2.读课文第1自然段：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。指名读，学习“一块儿”，...
一、教材分析《小公鸡和小鸭子》是一篇童话，通过小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，让学生懂得伙伴之间要互相帮助。本文语言简洁生动，童趣十足，配有形象的插图，有助于学生理解故事内容。二、学情分析一年级学生具有好奇心强、活泼好动的特点，喜欢听故事、看图画。他们已经具备了一定的识字能力，但阅读理解能力还在初步发展阶段，需要教师引导他们通过阅读故事，感受其中...
教学目标1.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2.学会6个生字及生字组成的词语。3.正确、流利地朗读课文。教学重点、难点1.读懂句子，理解词语。2.识字，写字。教具准备图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。教学设计一、教学目标(一)理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。(二)读懂句子，理解词语。(三)正确、流利地朗读课文。二、教学重点、难点(一)读懂句子，理解词语。(二)学习按思考...
一、说教材《小公鸡和小鸭子》是部编本一年级下册第三单元的一篇童话，课文大致讲了一只小公鸡和一只小鸭子去出去玩，他们来到草地上，小鸭子捉不住虫子，小公鸡帮它捉虫子吃。他们来到小河边，小鸭子让不会游泳的小公鸡在岸边等着，自己下河去捉鱼。小公鸡也偷偷地跟着下了水，结果遇险，小鸭子飞快地回来救小公鸡的故事。文章表达了对伙伴之间互相帮组的友谊的赞美。这个单元的人文主题是伙伴，语文要素是联系上下文理解词语...
一、说教材本文是部编版一年级语文下册第三单元第一课，《小公鸡和小鸭子》一篇十分有趣的小童话。篇幅对一年级学生来说虽然有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强。课文除了有识字写字的任务以外，还通过角色对话，让学生充分享受阅读的乐趣。因此，教学中应指导学生用多种方式读课文，在读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助，从而受到启发...
教学要求：1、理解课文内容，学习小公鸡与小鸭子团结友爱，互相帮助的精神。2、借助汉语拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解本课的7个新词，学会组成这些词的7个生字和一个新部首：“又”（又字旁）。教学重点：1、认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神。2、看图认识事物，理解字词，培养学生的观察和认识能力。教具准备：教学挂图（或投影片）、生字卡片、头饰。教学时间：2课时。第一课时一、导入新课二、初读课文，识...
一、说教材《小公鸡和小鸭子》是小学语文教材中的一篇经典课文，属于童话故事体裁。本文通过讲述小公鸡和小鸭子一起玩耍，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子救落水小公鸡的故事，生动形象地向学生展现了朋友间相互帮助、友好相处的美好品质。文章语言简洁明快、富有童趣，且大量运用了对话描写，不仅符合一年级学生的认知水平，还为学生提供了丰富的语言学习素材。同时，文中配有形象直观的插画，能帮助学生更好地理解故事内容，激...
一、依据课标说理念一年级的阅读课怎么上？崔峦老师说过这样一段话：“一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确，读通顺，最好能读出感情。其次是：认字学词，积累语言。此外，还要培养良好的读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。”依据以上理念，本课的教学设计思路是：情境激趣，趣中学字，读中悟意。二、依据理念说教材本课选自人教新版语文一年级下册第三单元第一课。本课是一篇童话，课文饶有...
《小公鸡和小鸭子》教学设计第二课时教学内容《小公鸡和小鸭子》知识与技能：理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。教学过程与方法：学会6个生字及生字组成的词语。目标情感、态度与价值观：正确、流利地朗读课文。教学重点读懂句子，理解词语。教学难点识字，写字。教学方法讲授法。教学准备电脑课件、拼音卡片、张贴画。教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）一、复习旧知1．开火车读课...
说说小公鸡和小鸭子的样子说说小公鸡和小鸭子的样子小公鸡：嘴是尖尖的，脚是分叉的。小公鸡：嘴是尖尖的，脚是分叉的。小鸭子：嘴是扁扁的，脚像扇子似的。小鸭子：嘴是扁扁的，脚像扇子似的。返回返回一块儿一块儿捉捉虫虫着急着急忽忽然小然小河河不不行行不不信一信一直直跟跟着着大大喊喊身身边淹边淹死死小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子一块儿一块儿出去玩。出去玩。我我和和————————一块儿一块儿——————。。...
《小公鸡和小鸭子》说课稿一、说教材本文是部编版一年级语文下册第三单元第一课，《小公鸡和小鸭子》一篇十分有趣的小童话。篇幅对一年级学生来说虽然有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强。课文除了有识字写字的任务以外，还通过角色对话，让学生充分享受阅读的乐趣。因此，教学中应指导学生用多种方式读课文，在读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱...
