人教版必修下册3.7.1《一青蒿素：人类征服疾病的一小步》一、教学目标：1.了解作者。2.体味作者为科学献身的崇高情感，理清文章结构。二、核心素养：语言建构与运用：阅读文章内容，梳理文章层次，了解相关学科知识。思维发展与提升：梳理课文内容，探究作者在文中表现的思想境界。审美鉴赏与创造：引导学生养成正确的科学观，明确兴趣在学习中的重要作用。文化传承与理解：体会科学精神，培养探索精神，树立热爱祖国文化的观念...
第一节绿色植物是食物之源1光合作用的意义CO2O221、四人一组,说出平常自己喜欢吃的食物。2、参照表7-1和表7-2中给出的例子,完成表格。1、人类的食物与绿色植物有什么关系？2、如果地球上没有绿色植物,人类还能生存啊？论题：指导:3常见食物的来源常见食物直接来源谷类大米水稻豆类及其制品蔬菜、水果类面条玉米豆腐白菜菠萝菠萝大豆玉米小麦白菜4常见食物的来源常见食物直接来源间接来源肉类牛肉牛牛所食用的草料奶类、蛋类及其...
1学习目标1.识记联系的含义。2．记联系的客观性和普遍性。(重难点)3．理解联系的多样性。(难点)2知识导图3基础知识排查一、联系的普遍性1．联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。2．联系的普遍性的主要表现(1)任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。(2)每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。(3)世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的...
第1节.能量的释放和利用第1课时1我已经爬不动了！我感到又冷又饿！我们人体内的能量是通过什么释放的？2图片分析两种状态下,同样的时间内,释放的能量何者多?两种情况下的呼吸状态有何不同能量的释放3感受平静时的呼吸频率感受迅速起蹲时的呼吸频率体验能量释放和呼吸的关系4不同状态下每个人每分钟呼吸的次数生活状态安静时迅速起蹲1min休息5min后每分钟呼吸的次数第1人第2人第3人第4人统计平均值运动越强，能量消耗越多，呼吸...
1教材知识解读知识题组集训课时规范训练2第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存3情境导入课程目标透过张家兄弟的幸福生活，你知道我国目前实行什么样的分配制度吗？1.按劳分配的含义及作用。(重点)2.多种分配方式并存的内涵。3.生产要素按贡献参与分配的意义。(重点＋难点)4知识点一按劳分配为主体1．生产决定分配生产决定分配，决定分配方式。在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发...
能量的释放和利用第2课时1自主学习1.如何尝试探究萌发的种子能释放能量？2.能量以哪些形式释放？3.呼吸释放的能量在生命活动中有哪些方面的利用？2•呼吸作用释放的能量思考潮湿的种子堆里的热量哪里来的呢？3探究萌发的种子释放能量n提出问题：萌发的种子能释放能量吗？n作出假设：萌发的种子能释放能量n制定计划以小组为单位探讨4提前准备：萌发种子、煮熟种子、干种子上课提前1天将萌发的种子,煮熟的种子,干种子分别装在保温...
第三单元思想方法与创新意识1第七课唯物辩证法的联系观2第一框世界是普遍联系的3学习目标思维脉络1.识记联系的含义。2.理解联系的普遍性、客观性和多样性。(重点+难点)3.运用联系的观点,观察社会现象和自然现象,领会世界是普遍联系的。4知识清单预习自测一、联系的普遍性联系的含义就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用联系的普遍性表现从自然界到人类社会和人的思维,任何事物都与周围...
1学习目标1.了解我国的民族状况，懂得我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的。2．理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系。(重难点)3．如何巩固新型民族关系，坚持理论联系实际的原则，提高学生分析问题、解决问题等能力。2知识导图3基础知识自查一、我国处理民族关系的基本原则1．我国共有56个民族，总称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。2．我国的新型民族关系：新中国成立后，我国...
绿色植物是食物之源11）谷类2）豆类及其制品3）蔬菜、水果类4）肉类5）奶类、蛋类及其制品常见的五类食物2常见食物直接来源谷类米饭水稻豆类及其制品蔬菜、水果类探究1：人类食物的来源面条小麦馒头小麦豆腐大豆青菜叶青菜苹果果实苹果树3常见食物直接来源间接来源肉类牛肉牛牛所食用的草料奶类、蛋类及其制品猪肉猪猪所食用的草料鸡肉鸡谷类和昆虫鱼肉鱼鱼虾、浮游动物或水草牛奶奶牛牛所食用的草料鸡蛋谷类和昆虫鸡探究1：人...
第一节人类对生物圈的影响1知识点一知识点二知识点一人类对资源的利用1.资源的分类自然资源是指自然界中能被人类利用用于生产和生活的物质和能量的总称。如土地、水、矿产、森林、海洋等。(1)可再生资源可再生资源是指一些自然资源在一个相对较短的时间内能自然恢复或再生,如森林、水等。(2)不可再生资源不可再生资源是指有些自然资源不能恢复或再生,如煤、石油、天然气、矿藏等,这些资源自然界的供给是有限的,它们最终会耗尽枯...
短歌行【学习目标】1．在诵读的基础上，鉴赏诗歌，深入理解诗歌的思想内涵、情感态度以及艺术特色。2．体会诗人所流露的人生情感态度，正确地评价历史人物。【学习重难点】体味作者表达的“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。【学习指导】1．吟诵分析法，要求反复吟诵诗歌，体会诗人情感变化。2．自主预习，自我归纳，小组合作学习，完成学习任务。【学习过程】一、自主预习1．积累整合1）行，是古代诗歌体裁。长歌行与短歌行的...
