“以小见大”谱写党员教育新篇章近年来，我县紧扣新时代党员教育新形势新任务新要求，致力讲好“小课堂”、聚集“小切口”、紧扣“小关怀”，不断创新培训思路，用活教育形式，丰富教育载体，“以小见大”谱写党员教育新篇章。一、“小课堂”升华“大教育”，提升党员教育广度。一是立足岗位，在实践中学。紧密结合工作特点，扎实开展党员教育活动，各党支部设置“党员示范岗”，聚焦“双报到”契机，定期组织党员开展法治宣讲...
“以小见大”在党纪学习教育中“学、敬、行”近日，中共中央办公厅印发了《关于在全党开展党纪学习教育的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦解决一些党员、干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题。广大党员领导干部要把党纪学习教育作为一种思想自觉、行动自觉，聚焦学习内容、学习主体、学习过程，主动学规矩、受警醒、明底线、知敬畏，又能切实加强党的纪...
《记叙文写作中如何小中见大》教学设计教学目标：1.知识与能力：欣赏范文,“”感受、学会以小事见大写作规律和方法。2.——过程与方法：范文学习写法探究写作实践。3.“”情感态度价值观：培养学生的写作兴趣，意识到以小事见大写作手法的重要性。教学重难点：赏析例文,””掌握以小事见大的写作规律和方法。教学方法：例归法教学课时：1课时教学过程：“”一、课前展示：学生背诵小事物体现大道理的文章，师生评议。(首先请xx...
“以小见”大之以小事见大写作指导学习目标1、何谓“以小事见”大？2、如何写小事？3、如何见大？（一）导入新课：春晚小品《扶不扶》（二）名家引航1、大声朗读经典片段。（见附件）2、小组任务：完成3个探究总“结以小事见”大的方法。探究一何谓“以小事见”大总结“”：以小事“见”大叙写生活中的一件小小的极其平常的事情阐述一个大的主题（哲理、道德、情感⋯⋯）探究二如何写小事？总结：细节出彩（对事件发展和人物的...
以小见大，由浅入深——漫谈学术论文之写作——四川大学曹明伦第1页第1页1.学术活动是一个“发觉问题、处理问题、激励思考、积累知识”心智活动。2.学术论文大体应满足三个条件：１）发觉问题（即要有“问题意识”）２）激励思考（给人以启发，问题价值）３）表达作者学术积累3.处理问题是学术研究，发觉问题也是学术研究。（如何发觉问题？）第2页第2页第3页第3页两千年来，翻译理论与实践联络是紧密，关系是和谐。翻译实践虽...
1一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。以小见大——文章的表现手法2“小”?细节平常平凡常见一般〓人事物3窍之一：通过写平凡的、平常的、常见的、一般人、事、物和细节来“见大”。即：选材小，主题大45《我的环球之旅》大：诠释了当今人们耳熟能详的主题：人文的和谐，环境的和谐第一站：悉尼沙滩上激情嬉戏的金发美女，滑板高手在层层的海浪中尽情展示第二站：伊拉克黑压压的枪口和武装分子狰狞的面孔，阿拉伯男孩第三站：阿姆...
