![《说木叶》教案[共9页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《说木叶》教案第一课时教学重点：抓关键句，理清思路，概括观点1、浏览全文，勾出关键句，理清思路，概括观点关键句：1“”）在这里我们乃看见木叶是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。2“”）可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用树叶呢？3）从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此。在这里我们就不得不先来分析一下“木”字。4）它仿佛本身就含有一...
林庚1清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。林庚2第一板块整体感知全文，把握文章精髓1、寻疑2、追答3、悟理第二板块探究阅读，融会贯通第三板块自主研究,拓展延伸31“木叶”是什么呢？2我们在古代的诗歌中为什么很少看到用“树叶”呢？3天才的杜甫为什么宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”呢?4后代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢?5“木”...
