第1页共15页忧乐精神专题学习讨论乐民之乐，忧民之忧【教学目的】1、理解并掌握重要的文言字词句的准确含义，辨析词类活用和特殊的句式特点、加强文言知识积累；2、了解三则选文的思想内容；3、把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其现代意义。【教学重点】1、学习对比描写在说理中的作用；2、掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式。【教学难点】1、正确理解作者的观点态度；2、领悟孟子“与民同乐”的思想，学习其关...
第1页共4页忧乐精神专题学习讨论农家乐：有乐也有忧黄金周休假哪里去。‚农家乐‛是个好去处。‚十一‛黄金周，秋高气爽。山东沂源燕崖镇杏花村的黑虎泉山庄，迎来了一拨又一拨的城里游客，汽车停到半里路外。时至中午，众多客人饥肠辘辘，性急的干脆跑到厨房里‚抢菜‛。老板石增茂又急又乐，给客人说好话：‚一天三四百客人，厨房人手少，忙不过来，您多担待。‛石增茂说，这几年，沂源的旅游发展起来了，山庄的客人也跟着多...
第1页共8页忧乐精神专题学习讨论《乐民之乐，忧民之忧》高二语文备课组雷红俊一、学习目标1掌握文中重要的文言实词、虚词用法和特殊句式2了解第一则选文和第三则选文的思想内容，把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及现代意义；学习对比论证在说理中的作用二、教学重点。主要学习第1则和第3则，掌握文言实词、虚词用法和特殊句式的特点，准确翻译重点句子。体会对比说理及其作用。教学难点。用历史的眼光和现代视角恰当评价...
第1页共10页忧乐精神专题学习讨论推进“两学一做”学习教育常态化制度化----承续与发扬范仲淹的“忧乐精神”主讲人：一、忧乐思想的基础——忧患意识范仲淹生活在北宋内忧外患的年代，他的忧患意识萌发于青少年时代，贯穿于终身实践，结晶于邓州任内。其《岳阳楼记》是对平生忧患意识的精辟总结，处江湖之远则忧其君。（一）居庙堂之高则忧其民明道二年（1033年），范仲淹在京城任右司谏。这年七月，江淮、京东一带旱灾严重。范...
第1页共9页忧乐精神专题学习讨论【孟子选读】四、乐民之乐，忧民之忧湛江市坡头区一中陈登菊教学目标：1.能整理本文中的重点实词意义和特殊句式。2.领会孟子“与民同乐”的民本思想。3.学习理解对比在论辩中的作用，感受论述的强度。教学重点：民本思想和对比手法。教学难点：学习对比描写，能在作文中运用对比手法阐明事理。教法：诵读法、练习法课时安排：三课时教学进程：第一课时一、导入：范仲淹发出的“先天下之忧而忧，...
