第八课.走进文化生活考纲要求（1）文化市场与传媒商业化的影响；（2）发展大众文化的要求；（3）如何看待落后文化和腐朽文化。11.当代文化生活呈现新的特点：文化生活呈现多样性的特点。2.文化生活多样性的原因（1）现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上腾飞的翅膀。（2）社会主义市场经济的发展，使文化...
本单元的目的是让学生学习和了解什么是当代中国先进文化，为什么要大力发展先进文化，为什么要大力加强社会主义精神文明建设等问题。为了解决上述问题，本单元的内容主要从选择文化生活的意义、发展先进文化的意义、思想道德建设的意义三个方面展开。1“”第八课走进文化生活，主要解决为什么要加强先进文化建设。本课的目的在于让学生通过对当前我国文化生活现状的直观了解，了解丰富多彩的文化生活，知道文化生活的复杂性，认...
南大附中曹金龙1文化生活资料收集展示我们无时无刻不生活在多姿多彩的文化生活之中。2单调统一多姿多彩3文化生活色彩斑斓的原因经济经济科技科技大众传媒大众传媒文化市场文化市场发展发展文化产品的丰富文化产品的丰富文化生活色彩斑斓文化生活色彩斑斓文化消费多种选择文化消费多种选择42006年各地电视台举办了哪些选秀活动？探究活动1、你知道“莱卡—好男儿”评比活动的程序、内容、标准是什么吗？你是如何评价这种选秀活动...
走进文化生活8.1色彩斑斓的文化生活1改革开放前简单、单调改革开放后丰富多彩、时尚个性234人们的文化生活发生了怎样的变化？文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。52、文化生活色彩斑斓的原因：（文化生产和文化消费发展的原因）②科学技术的进步③大众传媒的影响（一）当代文化生活素描：1、当代文化生活的特点:文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。①社会主义...
第1页共7页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。色彩斑斓的文化一、知识目标把握文化生活的新特点及原因；理解文化生活的“喜”与“忧”；知道只有发展人民大众喜闻乐见的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需求。二、能力目标通过对文化生活现状的探究，培养学生辩证分析问题的能力。三、情感、态度与价值观目标通过文化生活的“喜”与“忧”的学习，使学生认识到发展人民大众喜闻乐见的文化的必要...
第1页共6页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。色彩斑斓的文化石家庄市第一中学滕起辉一、教学目标：1、知识目标：（1）使学生了解当代文化生活的新特点。（2）理解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。（3）懂得只有发展人民大众喜闻乐见的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需要。2、能力目标：对我国当前的文化建设现状，能够做出准确的判断和评价，既看到主流，又认识到存在的问题。3、情感、...
第1页共6页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。色彩斑斓的文化北京市第十四中学李江凌一、指导思想与理论依据以新的课程标准和《思想政治课教学指导意见和模块学习要求》为指导，以高二《文化生活》第八课教材知识体系为理论依据。本着贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，力争体现新课程的基本理念。二、教学背景分析：（二）在课前，教师通过调查了解到：1、目前，学生对身边的文化现象非常感兴趣。对大众传媒和文化热点，能表...
第1页共5页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。色彩斑斓的文化教案一、教学目标（1）知识目标：了解当代文化生活的新特点，理解文化市场和大众传媒的发展给我们带来的可喜变化，以及由于市场的自发性和传媒的商业性所带来的问题；把握大众文化的丰富内涵。（2）能力目标：通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力，培养学生分析与综合的能力。（3）情感、态度、价值观目标。树立正确的价值观，提高自身的思想道德素...
