【核心素养目标】1古诗三首《稚子弄冰》公开课一等奖创新教学设计《稚子弄冰》教学设计（核心素养目标）、教学反思教材分析：《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作的一首富有童趣的古诗。这首诗从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏的场景。首先，从诗题“稚子弄冰”中，我们可以感受到一种天真无邪的童趣。稚子指的是幼稚、天真的孩子，弄冰则是指儿童玩冰的活动。诗人选取这样的主题...
1古诗三首《四时田园杂兴(其三十一)》《稚子弄冰》公开课一等奖创新教学设计1古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》教学设计【学习目标】1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.结合注释理解古诗内容，说出诗句的大致意思。3.品味诗句，展开想象，把古诗改写成短文。【学习重点】结合注释理解古诗内容，说出诗句的大致意思。【学习难点】品味诗句，展开想象，把古诗改写成短文【学习过程】活动一﹑结合预习，解诗题，读...
1古诗三首《稚子弄冰》公开课一等奖创新教案《稚子弄冰》教学设计教学目标1.深入学习本课生字词，准确掌握“蓬、稚、棱、尔、银、匙的准确读音，并优雅地书写“稚、盆、拿、银、玻、璃、碎”等字，使字迹如诗如画。2.流畅自如、充满感情地朗读课文，将古诗《稚子弄冰》铭记于心，既能娴熟背诵，又能默写无误，展现出深厚的文学功底。3.深入感受儿童的天真活泼，细细品味童年生活的美好与快乐，让这份纯真与喜悦在心中永存。教学...
1古诗三首《稚子弄冰》公开课一等奖创新教学设计稚子弄冰教案一、教学目标1.认识“稚“钲”等生字，会写“晓“盆”等字。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3.结合注释，理解诗句的意思，想象诗句描绘的画面，体会儿童的天真可爱。二、教学重难点1.教学重点认识“稚“钲”等生字，会写“晓“盆”等字，正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2.教学难点结合注释，理解诗句的意思，想象诗句描绘的画面，体会儿童的天真可爱。...
1古诗三首《稚子弄冰》公开课一等奖创新教学设计（表格式）单元第一单元课型精读课文课时第2课时主备人课题《稚子弄冰》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教材分析《...
