北师大版五年级数学下册第七单元用方程解决问题练习六深圳市宝安区鹤洲学校1.将下题中的等量关系表示出来，再列方程解决问题。练习六(1)公园里有杨树和柳树共36棵，杨树的棵数是柳树的2倍，杨树和柳树各有多少棵？(2)一间房子要用方砖铺地。用边长3dm的方砖，需要96块。如果改用面积4dm2的方砖，至少需要多少块？(3)世界上体重最轻的鸟是蜂鸟。一只蜂鸟重2.1g，一只麻雀的体重减少1g，刚好是这只蜂鸟的50倍。这只麻雀重多少克？...
www.yjt361.comwww.yjt361.com练习三1.举两个例子说明，6×可以解决什么样的实际问题？32www.yjt361.com练习三2.画一画，涂一涂，算一算。＝15＝518www.yjt361.com练习三3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”，说说你是怎么想的。○234523×○31087310×○233215×5×○1818×55×○111110×10×111×12○1－12＜＞＝＝＜＝www.yjt361.com练习三4.567×8275×3114×1408943×554×9171－83104×941338×＝5×76×8＝3548＝75×23＝...
苏少版五年级下册音乐教案第一单元童声中国娃教学内容第1课时：欣赏《草原小姐妹》唱《草原赞歌》第2课时：欣赏、唱《好一个土娃子》律动《童声里的中国》第3课时：欣赏《童声里的中国》律动《草原赞歌》教学目标1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《童声里的中国》活动中，体会歌曲的情绪。3、...
罗底小学五年级语文下课堂导学案课题1、古诗三首课型新课讲授课时3教学课时第一课时备课人程亚平授课时间总节次1教学目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供”3个生字；正确书写会写字“昼、耘”；正确读写课文中“耘田”“绩麻”等词语。2.有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.通过观察插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体...
一、以一个图形为单位“1”，写出下面的分数。二。填空1.1820的分数单位是（），再加上（）个这样的单位是1。2.“一块菜地的16种了黄瓜”中，把（）看作单位“1”，平均分成（）份，种黄瓜的是这样的（）份。3.“红气球是气球总数的56”中，把（）看作单位“1”，平均分成（）份，红气球是这样的（）份。4.把5米长的绳子平均分成8段，每段长()()米，每份是全长的()()5.把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的（），每份是（）公...
（人教版小学数学五年级下册）德兴五小姜萍英老师接到学校的紧急通知：六一儿童节快到了，为了庆祝我们自己的节日，要学校合唱队的15人明天去参加演出，怎么可以尽快地通知到这15人呢？通知一个同学要一分钟,一共要用15分钟,这样太慢了,还有其它的方法吗?我把15人分成3组，每组5人，先将电话打给3个组长，再由3个组长分别通知4个组员。师组长1组长2组长3生1生2生3生4生12生13生14生151分钟1分钟1分钟1分钟1分钟1分钟1分钟需用3...
4梅花魂语文五年级下册44梅花魂梅花魂4梅花魂同学们，你见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。4梅花魂陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》等。第一课时4梅花魂葬zà...
第五单元遨游汉字王国综合性学习：遨游汉字王国单元导学1.通过对“阅读材料”的学习，初步感受汉字的神奇和有趣，了解汉字悠久的历史和其中蕴含的丰富文化。2.开展综合性实践活动，亲身感知汉字为代表的中华文化的无穷魅力，同时加深对“阅读材料”的理解。3.积累有关汉字的知识。知识积累1.汉字大约产生在四千多年前。古人曾发明、使用过“结绳记事”和“物语”。传说是仓颉创造了文字。2.汉字是世界上使用人口最多的文字，曾...
梅花魂朝师附小杜双花编改作者简介陈慧瑛，女，1934年6月15日生于新加坡，原籍江苏吴县，厦门市人大华侨外事委员会主任，厦门市人大常委。多次应邀赴欧美加、等国家参加国际文化交流和学术研讨会。被列入《世界名人录》、《中国当代文艺家》等58部中外名人辞典。魂hun1(~儿)灵魂。2指精神或情绪：梦~萦扰∣神~颠倒。3指国家、民族的崇高的精神：国~∣民族~。梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋...
备课组工作计划学科数学年级五备课组长戴海霞二○一七年春学期一、备课组基本情况本组共有4位老师，工作态度认真，能够按照学校的各项规章制度认真完成—1—学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作。能够做到早出晚归，热爱每一位学生，关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每...
五年级下册语文第四单元试卷一、看拼音，写词语。páoxiàonínɡxiàojìdiàn（）（）（）èhàodǎomǐyáo（）（）二、用“√”画出下面句子中加点的正确读音。1．我们应（yīngyìng）该克服困难，尽快适应（yīngyìng）这里的生活。2．小东一边走路一边折（zhēzhé）纸，结果折（zhēzhé）了个大跟头。三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A、恶耗捣米摇扶危济困千里迢迢B、咆哮祭奠艰苦卓绝同归于尽C、封销钢...
新北师大版五年级数学下册第二单元测试题一、填空。（每小题2分共24分）1、长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。2、相交于一个顶点的（）条棱，分别叫做长方体的（）、（）、（）。3、一个正方体的棱长总和是24分米，它的棱长是（）分米，每个面的面积都是（）平方分米。4、至少用（）个小正方体才能拼成一个大正方体。5、一个长方体放在桌面上最多只能看到（）个面。6、因为正方体是长、宽、高都（）的长方体，...
绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.comBLet’stalkLet`sreviewWhenisNewYear’sDay?It’sin______________.Wheniswintervacation?It’sin______________and________________.WhenisTreePlantingDay?It’sin______________.WhenisEaster?It’sin______________.Whenissportsmeet?WhenisMayDay?It’sin______________.WhenisMother’sDayWhenisSchooltrip?WhenisSingingcontest?WhenisChildren’sDay?It’sin______________.Whe...
第三单元《长方体和正方体》测试卷考试时间：50分钟满分：100一、填一填。(每空1分，共18分)1．0.04立方米=()立方分米=()升3750立方分米=()立方米3.5升=()毫升125毫升=()立方分米2．一个长方体的长是5厘米，宽是4厘米，高是3厘米，这个长方体的棱长总和是()厘米。3．一个长方体相交于一个顶点的三条棱分别长9cm、7cm和0.7dm，这个长方体的表面积是()，体积是()。4．做一个长为5分米，宽为4分米，高为2分米的长方体框架，要用铁...
1.自然数按因数的个数分为几类？自然数按因数的个数分为质数、合数和1三类。2.什么数叫质数？什么数叫合数？只有1和它本身两个因数，像这样的数叫作质数（或素数）。一个数除了1和它本身还有别的因数，像这样的数叫作合数。3.复习乘法算式中各种数的名称。因数X因数＝积3.下列各数哪些是质数？哪些是合数？51319275887832497579217比一比，看谁找得快！质数：51913839717275887925724合数：在5=1×5、28=4×7中，哪些数是5的因...
第一单元测评一、数一数下面每个立体图形各是由多少个搭成的。二、选择。1．一个立体图形，从左面看到的是，从上面看到的是，这个立体图形共有()种不同的摆法。A．3B．6C．72．先观察下面的立体图形，再选择合适的答案填在()里。(1)从左面看到的是的立体图形是()。(2)同一个立体图形，从正面和左面看到的图形相同的是()。(3)由4个小正方体摆成的立体图形是()。三、先按要求摆一摆，再回答问题。1．用小正方体摆一个从左面看到的...
江油市胜利街小学五年级上册《生态生命安全》教案班级：教师：年月五年级上册《生态生命安全》1教学计划及进度表一、教学目标：1、了解人类性别形成的生理基础，形成尊重生命个体差异的观念。2、了解生命的价值，体会生命的独特与珍贵，正确面对死亡。3、帮助学生树立安全生活的意识。4、培养学生保护生态环境，珍爱生命的绿色意识。5、提高儿童健康的生活意识。二、教学措施：1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为...
五年级数学下册期中考试知识点归纳第一单元：《分数加减法》1、异分母分数相加减：要先通分，化成相同的分母，再加减，计算结果能约分的要约分。2、分数方程的计算方法与整数方程的计算方法一致，在计算过程中要注意统一分数单位。3、分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混和运算的运算顺序相同。在计算过程，整数的运算律对分数同样适用。4、计算异分母分数混合运算主要有两种方法，一时将所有的分数进行通分，再进行计算，...
