一、依据拼音或积存书写。〔16分〕1.看拼音，写词语。4.不饱食以终日，5、羌笛何须怨杨柳，6.7.。。，不教胡马度阴山。，古来征战几人回。二、依据要求选择正确的答案。〔30分〕2023~2023学年度五年级上学期阶段测试语文试卷第一局部积存与运用méitànguānghuáxīnsuānbàokǎohǎodǎizhǐxiè〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕2.，穿尽红丝几万条。3．暖风熏得游人醉，。8.“，戒奢以俭。”古往今来，勤俭节约都是中华民族的传统...
用爱的音符启迪孩子的心灵课题左手右手教学内容教学目标教学重难点教学方法教具预备苏教版小学音乐五年级下册第七单元曲目《左手右手》1.通过学唱歌曲，让孩子们感受到团结的力气和贵重友情。2.能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；学习了解反复记号、反复跳动记号、连音线。3.能在教师的指导下，进展表演唱。重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进展歌表演。难点：能够跟着音乐一起，把弱起小节唱好。练习法、...
北师大版五年级下册数学教案教学目标：1.通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2.能正确计算异分母分数的`加减法。3.通过渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的方法，培育学生从多角度思考问题的力气以及严谨认真的学习习惯。教学重点：异分母分数加减法的计算，结果不是最简分数的要进展约分。教学难点：把分母不同的分数通过通分化成分母一样的分数。教学过程：一、复习导入计算1/4+1/52/15+1/5上节课，我们学...
粤教版科学五年级上册第三单元《物质的变化》测试卷〔2份试卷含答案〕A卷一、填空。〔每空2分，共40分〕1.小苏打和白醋混合后会产生()气体。2.二氧化碳能使澄清的石灰水变〔〕。3.自制“柠檬汽水”使用〔〕、〔〕、〔〕、白砂糖等材料。4.蜡烛的燃烧往往伴随着〔〕、〔〕等现象。5.空气是一种常见而重要的混合物质。它包含约〔〕的氮气、〔〕的氧气、〔〕的二氧化碳等气体。其中〔〕是物质燃烧的条件之一。6.铁制品假设长期暴露...
五年级下册数学解答题50道一.解答题(共50题，共315分)1.说一说。（1）墨汁盒的上面是什么外形？与它相对的是哪个面？（2）前面的长和宽各是多少？哪个面与它一样？（3）哪个面的长是12厘米，宽是3厘米？2.问题：同学们儿童节布置教室，一长串气球有3种颜色，每种颜色的气球数量相等。气球的数量在50～60之间。猜一猜，可能有多少个气球？3.〔1〕图〔1〕是一个外表涂满了红颜色的立方体，在它的面上等距离地横竖各切两刀，共得到...
小学美术五年级下册第2课《形体的组合》教案范文小学美术五年级下册第2课《形体的组合》优秀教案范文教学目标：1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。把握形体的根本学问，并学会应用各种形体来组成艺术作品。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进展雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培育学生的环保意识，利用废弃物进展再制造，美化环境。教学重难点：1、生疏形体的根本...
第10页共12页第五单元课外阅读专项测试卷总分〔100分〕姓名：〔一〕小松鼠〔23分〕前几天，妈妈给我买了一只小松鼠。小松鼠的模样得意极了！它有透亮的眼睛、小巧玲珑的耳朵和毛茸茸的大尾巴。它身上的毛是棕色的，油光发亮，背上还有几条黑色的花纹，看起来()安康()秀丽。小松鼠吃东西的时候，总是用前爪捧着食物，然后再把食物送到嘴里。()它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，()一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物的速...
分数与除法教学导航：【教学内容】分数与除法的关系〔教材第49~50页的内容及第51~52页练习十二的1~12题〕。【教学目标】1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生把握分数与除法的关系。3.培育学生的应用意识。【重点难点】1.理解、归纳分数与除法的关系。2.用除法的意义理解分数的意义。【教学预备】图片，投影。教学过程：【复习导入】1.3表示什么意思？它的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？52.把一...
期中测试卷考试时间：40分钟总分值：100分卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面干净。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)直线地幔侵蚀折射平原潜望镜盆地反射沉积地核1．风和水的力气可以转变地球外表的形态，如风的作用形成了戈壁，河水的作用使黄河的入海口形成沙洲。2．我国幅员宽广，有各种各样的地形，比方低而宽广的和四周高中间低的。3．影子的形成说明光是沿传播的。将筷子...
设计说明21古诗词三首教案设计《语文课程标准》要求：第三学段阅读诗歌，要大体把握诗意，想象诗歌描绘的情景，体会作品情感。要表达“淡化诗意，重在诵读”的教学理念。本课由两首古诗和一首词组成，皆为写景诗词，但是每首诗词所描述的风光与诗人抒发的情感截然不同。由此，教学中，以体裁分类，先学习前两首古诗：整体承受“先教后学，以教育学”的思路，教学第一首古诗后，总结学习方法，再运用到其次首古诗中，全课以诵读...
人教版五年级数学下册《质数和合数》学问点易错点汇总英语教案人教版五年级数学下册《质数和合数》学问点易错点汇总质数和合数【学问点1】质数和合数的相关定义一个数，假设只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数〔或素数〕一个数，假设除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。假设把自然数按其因数的个数的不同分类，可分为质数〔两个因数〕、合数〔大于两个...
10/17五年级上册语文课内阅读专项综合学问点〔含答案〕班级：姓名：一、课内阅读。落花生〔节选〕父亲说：“花生的好处很多﹐有一样最贵重：它的果实埋在地里﹐不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生倾慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能马上区分出来它有没有果实，必需挖起来才知道。”我们都说是﹐母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是...
小学五年级科学《看月亮》教案教学目标1、能够画出多个月相图，并能按挨次排列，了解月相变化规律2、连续长期观看月相，养成观看记录的习惯，把握科学的探究方法。教学预备：教师预备：制作月相盒的材料，记录纸，月相日记表学生预备：课前观看一个月的月相变化，并记录画出月相，注明日期（农历、公历都写出）地点，天气，以及与前一天的月相相比有什么变化。教学过程：一、谜语导入：“小时两只角，长大没有角；到了二十多，...
1五年级下册人美版美术教案五年级下册人美版美术教案1母鸡本领大教学目标：1、通过体验成功的欢快，培育对美术的兴趣。2、学习画一个封闭的圆，并在圆的根底上添画成小鸡。3、培育幼儿良好的作画习惯。4、在浸染、赏识作品中，体验成功的欢快。教学预备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。2、假设干只剪成鸡窝的粉色卡纸。教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来...
长春版小学五年级下册语文《泊船瓜洲》教案范文篇一教学目标：1、学生能够流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。2、教师抓住要害词“只”、“又”、“绿”，让学生在读中感悟，体会诗人感慨万千的思乡情感。3、拓展阅读《乡愁》，培育学生学习诗歌的爱好，进一步感受中华民族源远流长的怀乡思亲的情感。教学重点：吟诵古诗、想象意境，体会诗人的思乡情感，感受古诗的艺术魅力。教学难点：入情入境，理解诗人表达的思乡之情。教学...
五年级数学下册第3课时练习课【教学内容】2、5、3的倍数特征的练习(教材第12～13页练习三第7～12题)【教学目标】1.娴熟把握2、3、5倍数的特征，娴熟应用2、3、5倍数的特征进展推断.2.会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题.3.感受学问应用价值，激发学习数学学问的兴趣，培育和提高学生解决问题以及归纳、整理学问的力量.【重点难点】1.会正确推断2、3、5的倍数.2.会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题.【整理导入】...
人教版五年级上册数学应用题附答案1.节约点滴，川流不息。某市自来水公司鼓舞节约用水，实行按月分段计费的方法收取水费。12吨以内〔包括12吨〕每吨3.5元；超过12吨的局部，每吨4.6元。笑笑家7月份的用水量为14吨，应缴水费多少元？2.大米、面粉和食用油的单价如下表。〔“■”代表0～9其中的1个数字〕物品大米面粉食用油单价6.■8元/kg8.2■元/kg47.50元/瓶（1）张奶奶买10kg大米和5kg面粉。带100元够吗？为什么？（2）李叔叔...
小学五年级上册语文教案：梅花魂教学目的：1、了解梅花的品性，体会外祖父热爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。2、引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的力量以及自主学习力量。3、结合课外学问，激发学生课外阅读的兴趣。教学重难点：引导学生通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。教学思路：赏梅（观其形）品梅（会其神）读梅（入其境）颂梅（悟其魂）教学预备：多媒体教学课件设...
北师大版小学数学五年级〔上册〕学问点一单元《倍数与因数》1、1数的世界学问点：1、生疏自然数和整数，联系乘法生疏倍数与因数。像0，1，2，3，4，5，6，这样的数是自然数。像-3，-2，-1，0，1，2，3，这样的数是整数。2、我们只在自然数〔零除外〕范围内争辩倍数和因数。3、倍数与因数是相互依存的关系，要说清谁是谁的倍数，谁是谁的因数。补充学问点：一个数的倍数的个数是无限的。1、2探究活动〔一〕2，5的倍数的特征学问...
第三单元习作学写简洁的争辩性报告,美文呈现关于汉字谐音的争辩报告一、问题的提出在语文学习中，我们觉察，汉字的谐音是奇特的、好玩的，很多谚语、歇后语、笑话中都有谐音存在。谐音是怎样被人们广泛运用的？我们应当怎样运用谐音才不至于闹笑话？为了能更加了解汉字的谐音，增加学习汉字的乐观性，在语言运用的过程中不闹出笑话，我打算对汉字谐音的使用做一次调查。二、争辩方法1.查阅关于汉字谐音的资料，了解谐音的使用状...
