BD中国教育在线——北京华图学校决战2007年国家公务员录用考试分类专项突破7月17日至7月20日数字运算例题：84.78、59.50、121.61、12.43以及66.50的总和是：A、343.73B、343.83C、344.73D、344.82解答，正确答案为D。实际上你只要把最后一位小数加一下，就会发现的未位是2，只有D符合要求。请开始答题：1.32.8+76.4+67.2+23.6-17的值是LA、176B、182.4C、183D、1732.已知正数a、b满足a+b=1，则+的值。A、＞2B、≥3C、≤D、≤23....
初一数学竞赛讲座(三)数字、数位及数谜问题一、一、知识要点1、整数的十进位数码表示一般地，任何一个n位的自然数都可以表示成：122321110101010aaaaannnn其中，ai(i=1，2，，n)表示数码，且0≤ai≤9，an≠0.对于确定的自然数N，它的表示是唯一的，常将这个数记为N=121aaaann2、正整数指数幂的末两位数字(1)(1)设m、n都是正整数，a是m的末位数字，则mn的末位数字就是an的末位数字。(2)(2)设p、q...
shùzì数字Numbers一yī二èrsān三sì四wǔ五六liùqī七bā八jiǔ九shí十líng零眼保健操eyeexerciseItisbasedontraditionalChineseacupointtherapy,whichhelpstopreventnearsigntedness.Let’sdoit第一节Part1第三节Part3第二节Part2第一节Part4111213shíyīshíèrshísān十一十二十三1415shísìshíwǔ十四十五16shíliù十六18shíbā17shíqī十七19shíjiǔ十九2030èrshísānshí二十三十4050sìshíwǔshí四十...
一．设计题目：二进制数字调制与解调系统的设计二．主要内容：二进制数字调制与解调系统的设计MATLAB及SIMULINK建模环境简介MATLAB是美国MathWorks公司出品的商业数学软件，用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境，主要包括MATLAB和SIMULINK两大部分。Simulink是MATLAB最重要的组件之一，它提供一个动态系统建模、仿真和综合分析的集成环境。在该环境中，无需大量书写程序，而只需要通...
初一数学竞赛讲座(三)数字、数位及数谜问题一、知识要点1、整数的十进位数码表示一般地，任何一个n位的自然数都可以表示成：其中，ai(i=1，2，，n)表示数码，且0≤ai≤9，an≠0.对于确定的自然数N，它的表示是唯一的，常将这个数记为N=2、正整数指数幂的末两位数字(1)设m、n都是正整数，a是m的末位数字，则mn的末位数字就是an的末位数字。(2)设p、q都是正整数，m是任意正整数，则m4p+q的末位数字与mq的末位数字相同。3、在与整...
1随机变量的数字特征数学期望：随机变量所有可能取值的平均数随机变量的数学期望一维随机变量函数的数学期望二维随机变量函数的数学期望2随机变量的数字特征方差：随机变量所有可能取值偏离平均数的程度随机变量方差的定义表达式为随机变量方差的计算表达式为随机变量标准差的关系表达式为3中共中央国务院关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见使命基础：全面建成小康社会，特别是决战脱贫攻坚战全面胜利世界格局：大...
数字会议系统会议系统主要采用计算机技术、通信技术、自动控制技术及多媒体技术来实现对会议的控制和管理，以提高会议效率。主要分为数字会议系统和视频会议系统。数字会议系统在非盟会中视频会议系统的应用会议系统会议设备总控系统多媒体信息显示系统视频展示台影碟机投影机监视器录像机扩声系统麦克风定压功放调音台专用音柱录音座发言、表决系统同声传译系统会议签到系统会议照明控制系统监控报警系统CCD摄像机监视设备硬盘...
Sampleimage1Sampleimage2Sampleimage3西师大版小学语文六年级1西师大版小学语文六年级2西师大版小学语文六年级听课文朗读，说说课文主要讲了什么内容。3西师大版小学语文六年级上册第四单元整整齐齐人来人往跃跃欲试伤痕累累疲惫不堪忐忑不安如愿以偿五湖四海情不自禁齐读下面词语4西师大版小学语文六年级请大家朗读课文1---4自然段，说说你了解到了什么？了解传统图书馆的情况以及图书“我”和、“我”所见的景况。5西...
2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征1本章的思维导图样本与整体用样本估计整体变量间的相关关系随机抽样用样本的频率估计总体分布线性回归分析系统抽样用样本的数字特征估计总体的数字特征简单随机抽样分层抽样众数众数中位数中位数平均数平均数23（一）教材地位及内容分析（二）教学目标4567得出反馈案8910111.回扣目标总结收获2.评出优秀小组和个人125.布置作业课下检测要求：1、独立完成(5分钟)2、对子互批(1分钟)3、交...
预习课本P3～6，思考并完成以下问题(1)如何根据样本数据的频率分布直方图，分别估计总体的众数、中位数和平均数？(2)如何理解众数、中位数、平均数与极端数据的关系？(3)平均数向我们提供了样本数据的重要信息，平均数会使我们作出对总体的片面判断吗？(4)方差、标准差有什么区别与联系？2．2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征1[新知初探]1．众数、中位数、平均数的概念(1)众数：一组数据中_____________的数．(2)中位数：...
121．众数、中位数、平均数(1)众数的定义：一组数据中重复出现次数的数称为这组数的众数，一组数据的众数可以是，也可以是．(2)中位数的定义及求法：把一组数据按从小到大的顺序排列，把处于最位置的那个数(或中间两数的平均数)称为这组数据的中位数．多个一个最多中间(3)平均数：①平均数的定义：如果有n个数x1、x2、、xn，那么x＝x1＋x2＋＋xnn，叫作这n个数的平均数．[核心必知]3②平均数的分类：总体平均数：所有个体的平均...
例1画出下列四组样本数据的条形图，说明他们的异同点.(1)５，５，５，５，５，５，５，５，５；(2)４，４，４，５，５，５，６，６，６；O频率1.00.80.60.40.212345678（1）50xs==O频率1.00.80.60.40.212345678（250.82xs==1(3)３，３，４，４，５，６，６，７，７；(4)２，２，２，２，５，８，８，８，８.频率1.00.80.60.40.212345678O（3）频率1.00.80.60.40.212345678O（4）51.49xs==52.83xs==2例2甲、乙两人同时生产内径为...
第二章统计2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征1（一）：众数、中位数和平均数思考1：在初中我们学过众数、中位数和平均数的概念，这些数据都是反映样本信息的数字特征，对一组样本数据如何求众数、中位数和平均数？思考2：在城市居民月均用水量样本数据的频率分布直方图中，你认为众数应在哪个小矩形内？由此估计总体的众数是什么？月均用水量/t频率组距0.50.40.30.20.10.511.522.533.544.5O取最高矩形下端中点的横坐标2....
1学习目标：(一）知识与技能要求能根据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征，并作出合理的解释.（二）过程与方法要求在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征.（三）情感态度与价值观要求体会统计对决策的作用，提高学习统计知识的兴趣.2重点与难点：重点：1、实例理解样本标准差的意义和作用2、学会计算数据的标准差；难点：1、理解...
第二章2.2用样本估计总体2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征1学习目标1.正确理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据的标准差.2.理解用样本的基本数字特征来估计总体的基本数字特征.2知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠栏目索引3知识梳理自主学习知识点一众数、中位数、平均数1.众数、中位数、平均数定义(1)众数：一组数据中重复出现次数的数.(2)中位数：把一组数据按的顺序排列，处在位置(或中间两...
第一章统计§4数据的数字特征1学习目标1.能合理地选取样本，并从中提取基本的数字特征.2.了解众数、中位数、平均数的概念，会计算方差和标准差.3.进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的数字特征估计总体的数字特征.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4平均数、中位数、众数中，哪个量与样本的每一个数据有关，它有何缺点？思考1知识点一众数、中位数、平均数答案平均数与样本的每一个数据有关，它可以反映出更多...
1【课标要求】1.会求样本的众数、中位数、平均数、标准差、方差．结合实例理解样本数据的标准差、方差.2.会用样本的数字特征对总体进行估计.3.会应用相关知识解决简单的实际问题.2自主学习基础认识|新知预习|1．众数、中位数、平均数的概念(1)众数：一组数据中，重复出现次数最多的数据是众数．(2)中位数：把一组数据按照大小顺序排成一列，把处在最中间的数据(或两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数．(3)平均数：如果有n个...
西师版六年级语文上册第四单元1yuèpíjídāo•阅读疲惫不堪书籍念叨tǎntèchánggū•忐忑不安如愿以偿估量21.知道什么是数字图书馆，并了解它的好处。2.学习用多种方式获取信息。学习目标学习目标3自读课文第1～4段，思考：1、了解传统图书馆的情况以及图书“我”和“我”所见的景况。2、找出文中描写传统图书馆不足的地方，作上记号，并试着归纳。自学指导一4传统图书馆不足•1、传播范围受限。•2、不能同时多人阅读。•3...
