一、直接导入,理解字义。学生一起读课题,通过仔细观察,有以下发现：1“”“”、南、北都表示方向,是一对反义词。2“”“”、辕、辙都是车字旁,跟车有关,“”“”说一说辕和辙指的是什么,并从图上找到辕和辙的位置。二、初读课文,整体感知1．初读正音。学生自己读课文,“”读准盘、缠。2“”．指导书写。知道盘缠指路费。2．整体感知。坐车的人带着盘缠赶路,他要去哪儿？中间发生了什么事？结果怎样？请大家默读课文,思考这篇课...
一、直接导入,理解字义。学生一起读课题,通过仔细观察,有以下发现：1“”“”、南、北都表示方向,是一对反义词。2“”“”、辕、辙都是车字旁,跟车有关,“”“”说一说辕和辙指的是什么,并从图上找到辕和辙的位置。二、初读课文,整体感知1．初读正音。学生自己读课文,“”读准盘、缠。2“”．指导书写。知道盘缠指路费。2．整体感知。坐车的人带着盘缠赶路,他要去哪儿？中间发生了什么事？结果怎样？请大家默读课文,思考这篇课...
