![《给动物分类》教学设计[共11页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《给动物分类》教学设计嘉善县逸夫小学唐玉珍【教材简析】本课将尝试引导学生对前5课认识和研究的动物进行分类练习。分类是认识事物的基本方法，在认识和观察、研究了一定数量的动物后，对动物进行分类，既可以促使学生认识动物的多样性，还可以帮助学生更细致地观察动物的特征，加深对分类对象特征的认识。按照鸟类、昆虫、鱼类等标准分类是3～4年级的学习目标，因此这节课的分类练习不是动物形态学上的分类，而是以前5课学习...
6《给动物分类》公开课一等奖创新教学设计《给动物分类》教学设计【教材分析】本课是一年级科学第二单元第六课《给动物分类》。重点在于分类二字，其实在第一单元《我们周围的物体》的探究学习中，学生已经学会运用以物体的特征为标准，给物体分类。本课也是本单元最后一课，前几课均有培养学生观察动物特点的能力。本课就是借助观察动物的特点，培养学生分类能力的综合素养，让学生尝试对动物进行分类。教材中的聚焦环节给予了...
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