19.2法律保障生活一、单选题1．2016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。这表明法律()A．对全体社会成员具有普遍约束力2B．由国家制定或认可C．以国家强制力保证实施D．是我们的“保护伞”和“守护人”2．与道德相比，法律是一种特殊的行为规范。其特殊性表现在()①靠社会舆论保证实施②对全体社会成员具有普遍约束力③由国务院制定或认可④依靠国家强制力保证实施A．①②B．②④C．①③D．...
129.1生活需要法律1.我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要下列方式来协调（）①道德②亲情③友情④法律A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④2.因为国内和国外的安全形势对国家造成安全威胁，并通过互联网这种载体表现出来，《网络安全法》才在这样复杂的背景下产生了。《中华人民共和国网络安全法》于2017年6月1日起实施。该法是为保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益，保护公民...
129.1生活需要法律一、选择题1．2018年3月广东某地公安局接到一超市报警后，不及时出警，导致抢劫犯携赃款逃脱。该超市将公安局告到人民法院，人民法院依法判决该公安局赔偿该超市经济损失5万多元。这说明（）①中国特色社会主义法治体系就是依法治国、法律至上②依法治国是实现政治清明、社会公平的必由之路③法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事④公安局不在我国法治体系之内，不受法律监督，不必履行法...
128.2我与集体共成长一、选择题1．下面是初中生小红的日记片段。这段日记启示我们（）“从小学来到镇初中，将近一年的初中生活大大提高了我的生活自理能力”①个人的成长只能靠集体②集体生活可以培养负责任的态度③集体生活有助于人际交往④集体生活有助于完善自我A.①②③B.②③④C.①③D.②④2．爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成...
128.2我与集体共成长一、单项选择题（50分）1．1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多千米、海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成一名深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。支月英的行为告诉我们()①学会承担责任是自我磨砺的过程，也有助于提高能力②勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里③勇于担责是出于内心的责任感④承担...
18.1憧憬美好集体一、单选题1．班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是()2A．个别成员的团结与奉献B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C．各自都有奋斗目标并不懈努力D．你争我夺互相攀比的竞争意识2．下列做法有利于创建美好班集体的是()A．班干部为拉选票请同学吃肯德基B．将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区C．为提高学习成绩，不参加任何课...
128.1憧憬美好集体一、选择题1．2018年春季开学，七年级学生林浩不想上学了，理由是他曾因没有手机被同学嘲笑。对此，我们劝告嘲笑过他的同学（）①要学会关爱同学，把自己的手机送给林浩②不要因家境等原因歧视同学③要学会原谅同学的过错④在集体生活中，同学之间要友善相待A.①③B.②④C.①②D.②③2．“民齐者强”“高树靡阴，独木不林”“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是（）A.生活中只需要合...
127.2节奏与旋律一、选择题1．学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学之间要互助、互谅；社会的一员应该维护正义等。这些常识告诉我们（）A.要承担的责任太多、太累B.人们在扮演着不同的角色C.人们在承担不同的任务D.在社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的责任2．2015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦。屠呦呦通过央视正式发...
7.2节奏与旋律一、单项选择题1.奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀”这说明（）A.个人的发展离不开集体B.个人离开集体，命运叵测C.个人的命运掌握在集体手中D.个人的命运集体说了算2.寒假结束了，同学们回到了久违的学校，大家互相问候，一起玩耍，一起打扫教室，领新教材，感到温馨而又快乐。这种感觉是（）A.集体荣誉感B.集体归属感C.集体安全感D.同学认同感3.漫画中的故事告诫我们（）①人多了相互之间肯...
127.1单音与和声一、单项选择题1.下列行为中，体现关爱集体的是（）A.小丁在班级卫生值日时，不扫地跑去打球B.班上组织文艺演出，给小兰安排了一个角色，小兰借口“学习重要”予以回绝C.学校召开运动会，小敏组织了一些同学，为本班呐喊助威D.小明故意把垃圾丢在其他班卫生区，使本班的班级量化分保持第一2.“集体力量大”，下列不能体现这一观点的名言警句是（）A.二人同心，其利断金B.单则易折，众则难摧C.独木不成林D.见贤思...
127.1单音与和声一、选择题1．王虎很喜欢打篮球。在准备学校篮球比赛时，王虎尽管努力训练，但还是有些技术问题，影响了班级比赛的整体成绩。老师打算把王虎换下来又怕他难以接受，为此很为难。王虎知道后，主动找老师要求把自己换下来。对此你认为正确的是（）①王虎被换下来，有损自己的面子，他应该为维护自己的尊严而拒绝②王虎的做法是正确的，他能自觉维护集体利益③王虎应积极参与，坚持上场，努力实现个人价值④王虎在...
6.2集体生活成就我一、单项选择题1.亲近社会，就是要有亲近社会的情感和行为。下列不属于亲近社会的情感或行为的是（）A.以天下兴亡为己任B.文明礼貌、爱护公物C.见义不为、见死不救D.积极弘扬真、善、美2.当今社会，“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。我们所提倡的“团队精神”就是()①团队内部形成的上下一致，相互支持的精神②队员之间没有矛盾，一团和气③本着团...
126.2集体生活成就我同步练习1.晓玲性格孤僻，通过同学们的帮助，她融入了班集体，性格也开朗起来。这说明()A．集体生活有利于提高我们的学习成绩B．集体生活有利于培养我们的兴趣爱好C．集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力D．集体生活有利于我们发展个性2.小元在小学时总是爱睡懒觉，每天都需要妈妈再三催促才会起床上学。进入七年级后班主任让他掌管开教室门的钥匙，每天早上负责开门，从此他再也没有赖床的习惯...
126.1集体生活邀请我一、单选题1．班级和学校是我们共同的“家”，我们热爱我们共同的“家”。因为在这里（）①有温暖、有关爱、有快乐、有力量②我们能得到尊重和理解，获得安全感和归属感③我们共同生活，相互体贴，相互帮助④我们可以为所欲为，无所顾忌A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2．下面漫画《交流》说明（）A.现在人和人之间琢磨不定，因此中学生要保持警惕，不和他人交往B.我们应正确处理同学间的关系，这样才能...
126.1集体生活邀请我同步练习1．下列关于集体的说法正确的是()A．只有学生有过集体生活的情感需要B．集体一般不具有共同的目标C．集体是人们联合起来的有组织的整体D．集体都是松散的群体2.下列团队中属于集体的是（）①国家②大街上的行人③犯罪团伙④初一八班⑤篮球队A、①②③④⑤B、①④⑤C、①③④⑤D、①②③④3．集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。()A．...
125.2在品味情感中成长一、选择题1.某中学七年级(2)班的道德与法治老师在课堂上投影《贫困地区学生的午餐》照片,照片中,一个个孩子穿着破旧的衣服,在吃煎焦的玉米饼、红薯,七年级(2)班的部分同学看到这张照片后哈哈大笑。可见,这些同学没有（）①正义感②道德感③同情心④爱的情感A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④2．生活中我们有时候也会产生挫败感、羞耻感等这些负面的情感体验。对于这些情感体验理解正确的是（）①尽管它...
125.2在品味情感中成长一、单项选择题1.莎士比亚说：“真实爱情的途径并不平坦。”他之所以这样说，是因为真正的爱情（）①要有爱他人的能力②要对异性欣赏和向往③需要一定的物质基础④需要彼此深入了解A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.音乐剧《烽火•冼星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在...
125.1我们的情感世界一、单项选择题1.15岁的严治强爱上了硬地滚球运动，虽因肢体不协调，行动不便，在训练中常摔下轮椅，但倔强不服输的他没有放弃，3次登上世界残疾人体育竞技的最高舞台——残奥会，并摘得银牌。严治强身残志坚的故事启示我们：残疾带来的负面情感体验（）①对于我们的成长有意义②不美好，一定是件坏事③使生命变得更饱满丰盈④可以转变为成长的助力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.如果与某个同学建立了...
125.1我们的情感世界一、选择题1．下列分别属于正面情感的是（）①正义感②自豪感③羞愧感④恐惧感A.①②B.①③C.②④D.②③2．如果发挥情感功能的积极作用,会促进和优化个体的实践活动;反之就会干扰和破坏人的实践活动。对此理解正确的是（）A.我们参与的社会事务离不开情感需求B.情感影响我们的选择判断,驱使我们做出行动C.情感有助于我们观察事物,探索未知D.情感的积累和发展,是生命成长的体现3．爱国精神是中华民族的灵魂和...
124.2情绪的管理1.“我们无法左右天气，却可以改变心情。”下列关于调节情绪的说法正确的是()①我们的情绪不需要调节②我们的情绪可以调节③输入自我调控的意识，可以调节情绪④转换角度看问题，可以调节情绪A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③2.我们要想做到“喜怒有常，喜怒有度”，必须掌握下列哪些控制情绪的方法（）①学会控制自己的情绪，喜怒都不露声色②在适当场合、用合理的方式来发泄自己的情绪③减少或不与外人交往，...
