二轮微专题地理微专题1.2.1等高线地形图知识系统知识系统一、等高线的判读考点精讲（一）数值一、等高线的判读1.等值线的数值判断地形类型地形类型平原丘陵山地高原盆地判读依据稀疏，200m以下起伏和缓，200m～500m起伏较大；500m以上中间稀疏，边缘密集；内部数值大，1000m以上中间稀疏，边缘密集；海拔没有一定标准考点精讲（一）数值一、等高线的判读2.等值线数值判断地形部位山地闭合曲线，内高外低VS盆地闭合曲线，外高内...
二轮微专题地理微专题1.2.2地形的影响知识系统知识系统一、地形对气候的影响考点精讲一、地形对气候的影响（一）地形宏观影响气候1.形成独特的高山高原气候区，如青藏高原、天山山脉由于海拔高，形成了独特的高山高原气候区。2.导致非地带性气候区形成的原因之一，如位于赤道地区的东非高原本应该形成热带雨林气候，但是由于海拔较高，气温较低，气流对流运动减弱，从而形成了热带草原气候；马达加斯加岛东侧（巴西南部、澳大利...
二轮微专题地理微专题1.3.1气候类型与气候特征的描述知识系统考点精讲一、气候类型（一）分布：考点精讲考点精讲（二）气候类型的判读技巧1.定量法：根据气温和降水资料判断气候类型从材料中提取气温和降水要素信息进行判断。（1）以“形”定位（半球）：6、7、8月气温高(气温曲线呈波峰线)；12、1、2月气温高(气温曲线呈波谷线)（2）以“温”定带(温度带)：热带：终年皆高温：>15℃；亚热带：冷季最低温：0℃<T<15℃寒带：冷季...
二轮微专题地理微专题1.3.2气侯形成的影响因素知识系统考点精讲一、气候形成的影响因素大气环流是气候形成的重要因素，但一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。1.纬度位置决定着热量条件地表太阳辐射分布规律是从低纬向高纬递减，从而划分出不同的温度带。如太阳可直射的纬度范围为热带；有极昼极夜现象的纬度范围为寒带；无太阳直射、无极昼极夜现象的纬度范围为温带。考点精讲...
地理核心素养一人地协调观1.角度及考频分布、“人地协调观”考查试题的统计（2019年全国卷）与分析、“人地协调观”考查试题的统计（2019年全国卷）与分析2.内容分析：人地协调观指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确价值观。从上述统计中可知，“人地协调观”处处渗透在高考试题的析题和答题过程中，试题大多是以某一真实情境为载体，以“人地协调观”为审视视角，针对具体人类活动进行理解、分析和评价。、“人地协调观...
地理核心素养二综合思维1.角度及考频分布、“综合思维”考查试题的统计（2019年全国卷）与分析、“综合思维”考查试题的统计（2019年全国卷）与分析2.内容分析：综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。综合思维有助于人们整体的角度，全面、系统、动态地分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。从上述统计中可知，高考试题对“综合思维”的考查可谓“旗帜鲜明”，几乎每一组试题都围绕某一情境，针...
地理核心素养三区域认知1.角度及考频分布、“区域认知”考查试题的统计（2019年全国卷）与分析、“区域认知”考查试题的统计（2019年全国卷）与分析2.内容分析：“区域认知”指人们运用“空间一区域”的观点认识地理环境的思维方式和能力。地理学习过程中人们将复杂的地球表面系统划分成可识别的区域，如不同尺度的区域、不同属性的区域，实现对地球表面复杂地理现象的认识、理解、分析、解释，并正确认识它与人类活动的关系。...
地理核心素养四地理实践力1.角度及考频分布、“地理实践力”考查试题的统计（2019年全国卷）与分析、“地理实践力”考查试题的统计（2019年全国卷）与分析2.内容分析：地理实践力指人们在考察和调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。由于受纸笔测试限制，高考试题对“地理实践力”的考查显得比较隐蔽，大多为创设考察、调查情境，提供实践信息素材，提出真实问题，考查学生处理地理信息和解决实际问题的能力...
ICS60.020.20CCSB0541河南省地方标准DB41/T2639—2024朝天椒三系配套制种技术规程2024-03-12发布2024-06-11实施河南省市场监督管理局发布DB41/T2639—2024I目次前言.................................................................................II1范围...............................................................................12规范性引用文件.........................
《书愤》公开课教案环江高中黄拉教学目的：1、理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国悲愤情怀；2、学习知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法。教学重点：知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法指导。教学难点：《书愤》主旨的理解及表现手法的运用；教学时数：一课时教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入师：同学们，今天我们继续学习诗歌鉴赏第一单元《以意逆志，知人论世》。之前我们通过咏怀诗了解了阮籍的愤世嫉...
作业题1——101.由神话故事演变的成语有、。2.“”我们称自己是炎黄祖孙的原因是。3.我国最早的文字是，从朝开始的。4.后羿好不好？为什么？11——201.用文中原句解释下列词语。（1）一饭三吐哺。（2）防口甚于防川。（3）千金一笑。（4）一鼓作气。2.填空。①中国历史确切纪年从年起。②长勺之战是指挥的。③“”老马识途的主意是想的。3.回答：宫之奇为什么不借道晋国？21——2511.退避三舍、一鸣惊人的来历，现在意思。（1）...
高三英语人教总复习配套课件：Book7Unit5Travellingabroad(共62张PPT)
2019八年级上学期数学配套练习册答案人教版§18.4反比例函数(二)一、选择题.1.D2.D二、填空题.1.第一、三;减小2.二，第四3.2三、解答题.1.(1)-2(2)2.(1)，§18.5实践与探索(一)一、选择题.1.A2.B二、填空题.1.2.(1，-1)3.(4，3)三、解答题.1.2.(1)①.甲，甲，2②.3小时和5.5小时(2)甲在4到7小时内，10个§18.5实践与探索(二)一、选择题.1.A2.B二、填空题.1.2.3.三、解答题.1.(1)(2)(作图略)2.(1)1000(2)(3)40§18.5实践与探索(...
必修一第1課おじぎ一、阅读下面短文，在给出的选项中选择合适的选项。佐佐木实希查阅了一些资料后，给周亚男发了一条信息。周さん、＿＿1＿＿の質問ですが、すぐに答える＿＿2＿＿、すみませんでした。日本人はおじぎをして挨拶するのが普通です。＿＿3＿＿、売店にお客さんが＿＿4＿＿時、まずおじぎをするのが礼儀です。そして「いらっしやいませ」と＿＿5＿＿、またおじぎをします。お客さんが店を出る時、「ありがとうござ...
附｜配套卷考前适应性训练[考点分布表]经济生活4题1.国有企业股份制改造2.宏观调控与就业3．转变经济发展方式4.财政政策和货币政策政治生活3题5.公民的权利和政治参与6.政府的职能7.联合国及中国与联合国的关系文化生活1题8.中华文化的特点、文化传播生活与哲学4题9.实践是认识的基础及矛盾10.联系及矛盾的同一性和斗争性11．尊重规律与主观能动性12.一切从实际出发，具体问题具体分析1．我国大型国企宝钢集团通过无偿划转方式...
高二老师看过来！新人教版高中数学选修第二册和第三册教学进度安排公开课课件优秀教案单元整体设计作业试题培优讲义等同步资源共120套------------------------------------------------教学进度安排---------------------------------------------高二年数学下学期教学进度表周别起止时间教学活动组织形式需要时间备注预备讲座、备课集体备课1导数的概念及其几何意义，导数的运算授课5天2导数在函数中的应用一授课5天3导数在函...
考点考情考向环境问题2012江苏地理T18可持续发展2012浙江文综T1；2012江苏地理T17；2012天津文综T13(1)(2)2013年高考对本讲的考查仍会以区域图、关联图及文字数据材料为线索，焦点仍以关注环境问题为主，考查环境问题的表现、危害及治理，以及可持续发展理念。考点一当前主要环境问题的成因、分布、危害与对策【例题试做1】(2012江苏地理)在我国广大农村地区，随着生活能源消费结构的逐步改善，秸秆利用问题日益突出。下图是秸...
3.4实际问题与一元一次方程---配套问题一、学习目标1.探究如何应用一元一次方程解决配套类型的实际问题;2.归纳总结应用一元一次方程解决实际问题的基本过程和一般步骤。二、课前热身思考：生活中有哪些问题是属于配套问题？举例：（1）1件上衣配1条裤子（2）1个桌面配4个桌腿等量关系：（1）上衣的数量=裤子的数量（2）桌腿的数量=4×（桌面的数量）三、合作探究例1某车间有88名工人，每人每天可以生1200个螺钉或2000个螺母，1...
目录一、主要施工办法二、拟投入的主要物资计划三、拟投入的主要施工机械四、劳动力安排计划五、确保工程质量的技术组织措施六、确保安全生产的技术组织措施七、确保工期的技术组织措施八、确保文明施工的技术组织措施九、施工网络图十、确保报价完成工程建设的技术和管理措施十一、施工总平面图一、主要施工方法1、编制依据1.1业主提供的招标文件和施工图纸。1.2国家现行的工程技术、施工验收标准及规范。1.3地方和行业现行有...
