手捧空花盆的孩子pén122手捧空花盆的孩子2捧芬盆3选继承吩咐并宣育培4位5国6从前，有一位国王，年纪大了，没有子女。他想从全国的孩子中挑选一个做继承人。他吩咐大臣给每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是国王的继承人。7男8有个叫雄日的男孩儿，十分用心地培育花种。910有个叫雄日的男孩儿，十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，可是花盆里的种子连芽都没冒出来。雄日又给种子施了...
第二章区域生态环境建设1第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例2课标要求课标要求课标解读以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。知道：森林的生态效益和现存森林的分布状况，亚马孙开发计划的具体内容。理解：热带雨林的全球环境效应及脆弱性，开发热带雨林可能带来的影响。应用：能够结合相关材料分析区域存在的环境与发展问题及治理...
苏雅的画儿11.边读边想：课文写了一件什么事？2.把预习时圈出的生字词,多读几遍。3.在不懂的地方加上“？”。自由朗读课文。2读一读duānxiángpíngjiǎngcānjiā端详评奖参加lóutīnòngzāngnǎojīn楼梯弄脏脑筋3我会记肯脏脑筋配合点：都包含有“月”字。4读课文,我们可以将课文分为三个部分。第1—4自然段：苏雅画画时,不小心把彩笔掉在了纸上,弄脏了即将完成的画。第5—11自然段：写爸爸给苏雅出主意,在弄脏的地方画上...
第七章细胞的分裂和分化1我问你答1.个体死亡会不会导致物种的消亡呢？2.生物通过什么方式保证物种的连续性?生殖是物种得以延续的重要保证生殖方式通常分为无性生殖有性生殖2一、无性生殖1、概念：不经过生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。2.常见的种类细菌、草履虫、眼虫等单细胞生物分裂生殖3酵母菌水螅酵母菌、水螅等低等生物在适宜的环境中,常以出芽生殖方式繁殖后代。4真菌、苔藓、蕨类等植物,通常进行孢子生...
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196
12株踮院zhūdiǎnyuàn除疲倦chúpíjuàn生字学习3我会写4我会写5老师笑脸小院枝叶窗口休息唱歌安静盛开感谢挂牵消除疲倦眨眼又香又甜老师笑脸小院枝叶窗口休息唱歌安静盛开感谢挂牵消除疲倦眨眼又香又甜这些词语,你都会读会写吗？词语积累6踮起脚尖儿,走进浓绿的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。7老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴。8您听,您听,绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您消除一天的疲...
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384
语文百花园八1第一关：闯“写字关”•第一题我会写众晶森品2第二关闯“想象关”•第二题读一读,想一想石榴笑得咧开了嘴。小溪乐得又蹦又跳。小雪花跳起了欢快的舞蹈。小鸟唱起了悦耳的歌曲。闭上眼睛想一想,多有意思啊！3第三关：闯“背诵积累关”•读读背背4作者简介李绅（772～846）,字公垂,无锡（今江苏省无锡市）人。元和元年（806年）进士,官翰林学士。与李德裕、元稹齐名,时人称为“三俊”。武宗李昂时,官至宰相...
12茵坪射喳累烂礼念包搂怀望微认一认,读一读,3yīn茵huái怀wàng望(绿茵茵)(怀里)lǒu搂(搂住)píng坪(草坪）làn烂lǐ(灿烂)礼(礼物)shè射(射出)niàn念(想念)(望着)bāo包(书包)zhā喳(叽叽喳喳)lèi累(累了)(微笑)wēi微4同学们：请大家把“生字朋友们”带入课文里,自由朗读课文,想一想：1、课文有几段？2、这篇课文讲了一件什么事情呢？初读课文,感知课文内容5佳子在草地上晒太阳,想到腿不方便的奶奶,就用裙子包了阳光回...
日月潭1谈一谈你知道台湾有哪些著名的旅游景点吗？谈一谈你课前搜集到的台湾景点。2在课文中找到下列词语,并用这些词语造句。附近群山环绕仙境名胜古迹朦胧风光秀丽初读课文3细读课文,思考问题日月潭在什么地方？日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。4日月潭的名字是怎么来的？日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆...
1内分泌系统中信息的传递和调节2Q:总结神经调节有何特点?快而准确Q:机体除了快速作出反应的神经调节外,还有其他调节方式么?3激素调节Q:什么是激素？Q:激素调节的特点是什么？特异性高效性激素是由________分泌的特殊物质,通过______循环运送到全身,作用于特定的器官（靶器官或靶细胞）。内分泌腺血液学习目标一：知道激素的概念及调节特点4甲状腺肾上腺卵巢垂体胰岛精巢生殖腺学习目标二：知道人体主要内分泌腺分泌的激素的种类...
12敕勒歌北朝民歌3背景介绍《敕勒歌》是我国在南北朝时流传在敕勒族的歌。敕勒族是北方一个少数民族,以游牧为主。敕勒族居住在我国甘肃、内蒙古一带,那里又称敕勒川。4敕勒歌敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。北朝民歌5笼lǒng(笼罩笼统)lóng(竹子笼子)6见xiànjiàn（现出显见）（见面看见）7•诗中描写了什么？各有什么特点？天空—像个巨大的蒙古包草原—-动静结合,美与广阔牛羊—“...
12内分泌系统中信息的传递和调节3汗腺胃腺胰腺肾上腺皮脂腺以下腺体哪些属于内分泌腺？04/20/202445激素激素都是内分泌腺分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。激素的一般特征：（1）激素通过血液循液运送到全身（2）只要有微量激素,就可以发生很大的生理效应04/20/202467肾上腺04/20/20248甲状腺04/20/20249呆小症婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少。症状是身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全等。04/20/202410甲状腺肿大04/20/2...
今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗？请听：生在树上,落在肩上,干活躺下,休息靠墙。（扁担）在我国的农村,有的地方道路还很崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑。说起扁担,还有一个动人的故事呢！我们一起来学习吧。1朱德的扁担2朱德：字玉阶,原名朱代珍,曾用名朱建德,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家和军事家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一,中华人民共和国十大...
1我真希望烟囱里飘出来的不是浓浓的黑烟,而是轻盈洁白的云彩；我真希望烟囱里喷出来的,不是灰灰的粉尘,而是清澈晶莹的泉水；2我真希望烟囱里吐出来的不是难闻的气味,而是淡淡的芬芳；我真希望啊我真希望我们居住的地球上,树更绿,花更红,小鸟的歌声更动听更悠扬。3cōngpiāopēnīng囱飘喷晶yíngtǐfēnfāngyōu莹体芬芳悠你认识它们吗？4希望烟囱居住芬芳难闻轻盈清澈悠扬晶莹词语积累5我真希望烟囱里飘出来的,不是浓浓的黑...
1第二节有丝分裂2是不是所有细胞都在分裂呢？3根冠分生区成熟区伸长区根尖纵剖面简图导管根毛表皮细胞向外凸起形成根毛,有导管和筛管细胞较大,不规则细胞小,呈正方形,细胞核大细胞呈长方形4细胞分裂后的三种状态（P78）继续增殖——增殖细胞如：植物分生组织细胞、动物骨髓细胞暂不增殖——G0细胞/暂不增殖细胞如：肝细胞、肾细胞高度分化——不增殖细胞如：神经细胞、肌肉细胞等5细胞周期是连续分裂的细胞从上一次分裂结...
国旗和太阳一同升起1国旗元旦北京广场庄严仪式护旗乐曲口令护卫词语学习2自探问题1.课文介绍的是怎样的升国旗仪式？2.第1自然段交代了升国旗的哪些内容？3.“人山人海”、“庄严隆重”这些词语说明了什么？3元旦的清晨,北京天安门广场上人山人海,庄严隆重的升国旗仪式正在进行。4自探问题1.自由朗读课文第2、3自然段,说说哪些地方可以体现出升旗仪式的庄严隆重？2.第3自然段描写了哪些人？他们有怎样的举动？想象一下他们可能出...
1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798
课题3血红蛋白的提取和分离1思考1分离生物大分子的基本思路是什么？选用一定的物理或化学的方法分离具有不同物理或化学性质的生物大分子。思考2蛋白质的分离和提取的原理是什么？根据蛋白质各种特性的差异,如分子的形状和大小、所带电荷的性质和多少、溶解度和吸附的性质和对其他分子的亲和力等等,可以用来分离不同蛋白质。2一、基础知识：㈠凝胶色谱法（分配色谱法）：2、凝胶：一些微小的多孔球体（内含许多贯穿的通道,由多糖...
第四节动物体的细胞识别和免疫一6一91神经系统分泌激素,调节生物体新陈代谢与生长发育。通过反射,对体内外刺激做出反应。内分泌系统免疫系统识别自己、异己,排除抗原性异物我们每天生活在充斥着细菌、病毒等多种病原体的环境中,但我们很少生病,这是为什么呢？2免疫系统的组成免疫细胞：免疫器官：免疫器官分布图免疫分子：骨髓、脾脏、淋巴结、胸腺（成人退化）巨噬细胞、B淋巴细胞、T淋巴细胞等制造贮存分泌免疫球蛋白（抗体）...
