我是什么我是什么1zàozāiguàngàiyān躁灾灌溉淹bàobáoqìjiàhuǐ暴雹器稼毁学一学：2飘浮碰到雹子暴躁灌溉机器淹没庄稼冲毁灾害词语积累34汽太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。5有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。6朝霞晚霞7我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。有时候我穿着白衣...
温习提问1、显微结谈判亚显微结构的区别2、细胞核的组成3、细胞核的效用4、内质网的作用5、高尔基体的作用6、线粒体的作用14、细胞膜对信息的接受细胞通过分布在细胞膜上的各种具有特异性的受体（主要是糖蛋白）,识别和接受来自细胞外的各种不同的信息。2关于“细胞膜上受体——信息分子”关系的再探：肾上腺的肾上腺素心肌细胞受体：糖蛋白（能识别激素等信息分子,并与之发生特异性结合）3不同观察工具100μm200nm0.1~0.2nm(0....
12••朱德是中国解放军总司令,他与毛主席、周总理一样,是我们老一辈的革命家。•1928年4月底,朱德来到井冈山,和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师,成立了中国工农红军第四军,朱德担任军长。国民党盯住了井冈山革命根据地,他们想把红军饿死、冻死、困死。为了生存和保持革命的斗志,挑粮上山也成了红军的一项经常性工作。那年,朱德军长经常亲自带领战士们下山挑粮。3•朱德扁担志•支伍冈远产•鞋斗仗4•带领会师草鞋斗笠•扁担...
第一节生态系统和生物圈1环境对生物非常重要生态因子生物因子非生物因子光、温度、水等环境中对生物生长、、生殖、和分布等有直接或间接影响的因子称为。发育行为生态因子生物之间的各种关系，如捕食、竞争等2淡水生态系统3森林生态系统4生物群落与无机环境构成生态系统苏教版概念：是指在一定的空间内，生物成分（群落）与非生物成分（无机环境）通过、、和，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。其中生物成分...
24/4/191产品的生态设计任务分工李想介绍PPT张长风框架架陈炳铭制作PPT李艳制作PPT构24/4/1921冯国忠收集资料234524/4/193目录•基本思想•产品生态设计的方法•产品生态设计案例•小结24/4/194基本思想•产品生态设计是指产品在原材料获取、生产、运销、使用和处置等整个生命周期中密切考虑到生态、人类健康和安全的产品设计原则和方法。•产品生态设计的基本思想在于从产品的孕育阶段开始即遵循污染预防的原则，把改善产品对...
专题5生态工程第五十三课时生态工程的基本原理、实例和发展前景1．简述生态工程的原理2.生态工程的实例考点一生态工程的基本原理【回扣教材】1．生态工程的概念：是指人类应用________和________等学科的基本原理和方法，通过__________、_______和__________，对已被________________进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的_______________进行改善，并提高生态系统的______________，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。...
建设社会主义生态文明目录一、建设社会主义生态文明的总体要求二、树立生态文明理念三、坚持节约资源和保护环境的基本国策环境治理：“用实际行动让人民看到希望”【百姓期待】经济发展、生态保护、公众健康，三方利益如何平衡，社会发展追求生态的“绿色文明”。【报告回应】加快调整经济结构和布局，抓紧完善标准、制度和法规体系，采取切实的防治污染措施，促进生产方式和生活方式的转变，下决心解决好关系群众切身利...
7设计和制作生态瓶单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案7.设计和制作生态瓶一、教学目标科学观念：群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，叫作生态系统。生态瓶里生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。科学思维：观察池塘的生物环境图片资料，分析其中的生物与非生物等因素，认识到生态瓶里生物的种类和数量平衡，生物才能和谐共存。探究实践：能够观察池塘的生物环境图片资料，分析其中...
7.做个生态瓶（公开课一等奖创新教案）（表格式）7．做个生态瓶【课标落实】1．本课通过观察、比较、调查、模拟、案例分析、评估、交流等活动，落实高年段课程标准。科学知识：进一步了解生物的生存条件，认识生态系统中生物与非生物的关系，认识生态平衡。科学探究：能基于所学的知识和生活经验，通过观察、思考、查阅资料等方式模拟制作生态瓶。能基于所学的知识和生活经验，通过观察、实验等方式观察生态瓶，运用分析、比较...
第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例课时2荒漠化防治的对策和措施1调节农、林、牧用地方式宜林则林,宜牧则牧;退耕还林、退耕还牧1、现有林地作为防护林加以保护2、绿洲边缘的荒地与绿洲之间的灌草不能开荒，宜发展林地草地已经荒漠化的地方应退耕还林、退耕还牧因地制宜宜林则林,宜牧则牧2利用生物措施和工程措施构筑防护体系生物措施植树造林3选择植被沙拐枣45梭梭6沙棘781、恢复自然植被9内蒙古赤峰地区采用衬膜技...
有机农业生态工程1病虫防治1、生物农药绵介壳虫对美国加州柑桔造成巨大危害，各种农药都无法防治，引进澳洲瓢虫，2年后得到控制。寄生蜂，产卵于蛾卵内。收集缝卵，培养商业用天敌。秋季在树上绑一圈纸，形成黑暗保护性环境，诱导幼蛾爬入化蛹，早冬将商业化生产的线虫和水喷入纸板圈内，杀死越冬幼虫。22、生态营地：蔬菜地行间留一杂草带为天敌益虫提供栖息地33、生态伺喂44、灯光诱捕55、激素干扰在小纸袋中装上性外激素，挂...
3.5.2生态工程的实例和发展前景11、农村综合发展型生态工程资源有限，人多地少，产出不足建立农村综合发展型生态工程，实现物质的多级循环利用，提高能量利用率。北京窦店村以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程问题:对策:案例:232.这一生态系统的结构和功能有哪些特点？有哪些值得借鉴的做法？1.在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等。这个案例以沼气工程为核...
课前自主导学课堂互动探究当堂双基达标课后知能检测第三节水利工程中的生态学问题第四节生态工程的前景课标解读重点难点1.分析水利工程对流域生态系统的利与弊。2.分析“社会—自然—经济复合生态系统”，理解三者的关系及可持续发展问题。3.简述生态工程的前景。1.水利工程要与生态工程同步进行。(重点)2.可持续发展是生态工程的总体目标。(重难点)水利工程中的生态学问题1.水利工程主要类型和。2．水利工程主要实质解决水资源...
第三章生态环境保护1第一节生态系统与生态平衡2目标导航预习引导课程标准说出生态系统的组成,说明受损生态系统与生态环境问题的关系学习目标1.了解生态系统的组成2.理解生态平衡的概念及其表现3.理解受损生态系统的形成3目标导航预习引导一、生态系统的组成1.种群:一个物种可以以个体形式独立存在,同一物种在一定空间内集合在一起,形成种群。2.生物群落:在一个区域内所有不同的生物种群生活在一起,就构成了生物群落。3.生态系统...
11、西瓜子的旅行教学目标：一．引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。二．培养学生对生命的热爱，关爱大自然。教学过程：一．创设情景，导入新课1.老师讲故事：《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。2.老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？3.学生自由发言。4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。二...
林业生态建设论文：我国林业生态项目建设问题探析[摘要]林业的可持续发展是一项系统工程，它需要各个系统有序协调地发展，只有这样。才能保持发展的可待续性和稳定性。因此，提高我国林业生态项目建设质量和建设效益，对搞好我国林业建设具有重要意义。笔者结合多年的工作实践，結合我国林业生态建设中存在的问题提出了相应的建没理念。[关键词]林业生态項目建设效益引言近几年来，随着我国经济的日益发展，国家对林业的投资逐...
杂交鲟的生态习性、海水驯化与网箱养殖技术研究毛旭剑浙江海洋学院海洋科学与技术学院，浙江舟山316004鲟鱼是一种古老的鱼类，有着很高的经济价值，已有一百多年的人工养殖历史。杂交鲟因其生长快、适应性广、抗病力强而成为养殖中的热门品种，在全国各地都有进行养殖，但基本上都是淡水养殖。杂交鲟是鲟鱼类种间或属间杂交育种的产物,其中最具养殖价值、已在我国推广养殖的杂交品种有3个，分别是小鳇鲟，回交小鳇鲟和大鳇鲟，...
1知识网络构建2专题归纳整合专题湿地生态系统湿地生态系统是自然界重要生态系统之一,由湿生、沼生和水生植物、动物、微生物及其与上述生命形成有关的非生命的水、光、热、无机盐等组成。这些要素互相联系、互相制约,形成了一个动态平衡的生态系统。湿地的功能:①调蓄水量和调节气候;②独特的物质循环和能量流动类型;③良好的珍稀动物栖息地;④净化污水。湿地与森林、海洋被称为全球三大生态系统,其在防洪、抗旱、调节气候、控制...
第二节关注生态工程的实例1自主学习新知突破21．生态工程建设既要遵循_______原理，也要遵循__________________________原则和__________原则。即在强调可行性的前提下，突出___________生态系统的整体与功能，以_______________建设促进产业发展，并将_______保护融于_______工程之中。一、生态工程建设的基本过程高效益社会—经济—自然生态系统生态建设环境保护目标与本底调查系统产业32．生态工程建设的基本过程包括拟定___...
