导数与函数的单调性[考纲传真]了解函数的单调性和导数的关系；能利用导数研性，会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次)．函数的导数与单调性的关系函数y＝f(x)在某个区间内可导，则(1)若f′(x)＞0，则f(x)在这个区间内；(2)若f′(x)＜0，则f(x)在这个区间内；(3)若f′(x)＝0，则f(x)在这个区间内是．增加的减少的常数函数1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的(1)若函数f(x)在区间(a，b)上增加...
1.1命题与量词趣味数学问题常用逻辑用语常用逻辑用语“数学是思维的科学”，逻辑是研究思形式和规律的科学.逻辑用语是我们必可少的工具.通过学习,体会运用常用逻辑用语表内容的准确性、简捷性.学习目标：1.了解命题的概念，会判断命题2.理解全称量词与存在量词的含义用符号语言表示全称命题和存在性命能判断其真假3.通过实例经历全称命题、存在概念的形成过程及其表述方法，体验到一般的思维方法．学习重难点：重点：理解全称量...
1问题1：椭圆的定义是什么？平面内与两个定点的距离的和等于常数（大于）的点的轨迹叫做椭圆。1,F2F1F2F问题2：椭圆的标准方程是怎样的?)0(1)0(122222222babxaybabyax或，，关系如何？abc222cba问题3：如果把上述定义中“距离的和”改为“距离的差”那么点的轨迹会发生怎样的变化？21.双曲线的定义：平面内与两个定点的距离的差的绝对值等于常数（小于）的点的轨迹叫做双曲线。1,F2F1F2F这两个定点叫做双曲...
2.3.1抛物线及其标准方程（一）1学习目标掌握抛物线的定义及焦点、准线2复习回顾（1）、建系设点；（2）、列方程；（3）、化简方程；（4）、检验完备性（可省略）0)(2cabxaxy对称性、单调性、顶点（最值）等1、椭圆和双曲线的定义分别是什么？对于椭圆、双曲线标准方程的求法包含了哪些步骤？2、对于初中所学抛物线它的解析式是______________，你能说出它有哪些性质吗？|FF|}2a|||MF|-|MF||{M|FF|};2a|MF|||MF|{M212...
问题1：圆的定义是什么？如何来定义椭圆同学们带着这个问题，两人一组，利中的白纸和直尺完成折纸实验.折纸实验1F2F1PM1圆是如何绘制的？如何精确的去绘呢？椭圆的定义请同学们根据刚刚的数学实验试着个定义.问题2：问题3：实验中两定点之间的距离d和绳长l的大小些？每一种情况对应的轨迹是什么？d<ld=ld>l椭圆线段无轨迹椭圆的定义平面内与两定点F1、F2的距和等于常数（大于|F1F2|）的点的叫椭圆.定点F1、F2叫椭圆的焦点，两距...
立体几何中的向量方法(Ⅱ)——求空间角1．向量法通过空间坐标系把空间图形的性质代数化，避免了寻找平面角和垂线段等诸多麻烦，使空间点线面的位置关系的判定和计算程序化、简单化．主要是建系、设点、计算向量的坐标、利用数量积的夹角公式计算．1．空间向量与空间角的关系(1)设异面直线l1，l2的方向向量分别为m1，m2，则l1与l2所成的角θ满足cosθ＝.(2)设直线l的方向向量和平面α的法向量分别为m，n，则直线l与平面α所成角...
1.1.3导数的几何意义（二）1旧知回顾000Δx→0f(x+Δx)-f(x)k=f(x)=limΔx1.导数的几何意义f(x)在处的导数即为f(x)所表示曲线在处切线的斜率，即0x=x0f(x)0x=x几何意义告诉我们:①切线斜率的本质——函数在x=x0处的导数；②求曲线上某点切线的斜率的一种方法2Δx→0Δx→0Δyf(x+Δx)-f(x)f(x)=y=lim=limΔxΔx0f(x)f(x)0就是在点x处的函数值.0函数y=f(x)在点x处的导数函数f(x)的导(函)数2.导函数的定义：从求函数f...
专题2营养均衡与人体健康第一单元摄取人体必需的化学元素1一、人体的必需元素必需元素(27种)常量元素微量元素C、H、O、N、SK、Na、Mg、ClCa、P糖类油脂蛋白质盐类骨骼、牙齿Fe、Zn、I、Se等2必需元素含量与生理机能的关系最佳区3二、合理摄取人体必需元素缺碘？甲状腺肿大智力低下41.加碘盐与补碘5信息提示碘在加碘盐中以IO3的形式存在，已知在酸性条件下IO3能和I发生如下反应：IO3+5I+6H+＝3I2+3H2O请根据以上信息设计实验方案...
1()().FxabFx从到的积分等于在两端点的取值之差())()baFxdxFbFa（微积分基本定理)()()[,]Fxfxfxab如果（,且在上可积，则())()bafxdxFbFa（()()()fxFxFxfx是函数（）的导数，叫做一个原函数()())()FxfxFxcfxc若是的一个原函数，则（也是的原函数,其中为常数。())()()bbaafxdxFxFbFa（牛顿—莱布尼茨公式一.知识点梳理：212-11-xdx练习：求的值3.定积分的基本性质性质1.g(x)]dxf(x)[ba...
1.2.1充分条件与必要条件第一课时1回顾命题的概念：能判断真假的陈述句叫做命题命题的结构：“若p则q”其中p是命题的条件，q是命题的结论2四种命题及其相互关系原命题若p则q逆命题若q则p否命题若﹁p则﹁q逆否命题若﹁q则﹁p互为逆否命题同真同假互为逆否命题同真同假互逆命题真假无关互逆命题真假无关互否命题真假无关互否命题真假无关3分析实例，理解定义22(2),2xabxab若则22(1),xyxy若则例：判断下列命题的真假pq若...
最大值和最小值1呈现背景创设情境观察下面的函数图象：问题2：如何用数学语言刻画这一性质？问题3：对任意一个函数如何定义它的最值？Ifxxy),(xX2oaX3bx1y问题1:请结合图象用你学过的知识说一说函数在区间上有哪些性质?f(x)yba,ba,2最值的概念(最大值与最小值)如果在函数定义域I内存在x0,使得对任意的x∈I,总有f(x)≤f(x0),(f(x)≥f(x0)),则称f(x0)为函数f(x)在定义域上的最大值(最小值)注:极值是局部性质,最值是...
无题李商隐1作者介绍：李商隐，唐代诗人。字义山，号玉溪生，又号樊南子。政治上一生很不得意。他是晚唐骈文的代表作家。其骈文属对工整，用词精切，疏密相间，气韵自然。他的无题诗很出名，诗中洋溢着很美的意境。2•全诗的“眼”是哪个字？3•你是如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句诗的？4•“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”中“晓镜”（早晨起来梳妆）的是谁？“夜吟”的又是谁？•女主人公愁的是什么？诗...
-----------化学平衡常数1【学习目标】1、理解化学平衡常数的含义2、会运用化学平衡常数判断反应限度2【交流研讨】序号起始时浓度mol/L698.6K平衡时浓度mol/L698.6K平衡时c0(H2)c0(I2)c0(HI)[H2][I2][HI]10.010670.0119600.0018310.0031290.0176720.011350.00904400.003560.001250.0155930.011340.00751000.0045650.00073780.013544000.010690.0011410.0011410.00841I2(g)+H2(g)2HI(g)54.554.654.4554.33[HI]2[H2][I2]一定温度...
1必修三第二单元第10课2一、中国古代戏曲的源头——傩戏二、中国古代戏曲的形成——宋代南戏三、中国古代戏曲的成熟——元杂剧四、中国古代戏曲的进一步发展——昆曲五、中国古代戏曲的繁盛——京剧3一、中国古代戏曲的源头——傩戏傩戏有什么特点？头戴面具，形象可怕。为什么？4在原始社会，原始人类遇到可怕的事情总把它归于一种无形的力量，认为是“鬼”、“怪”在作祟。因此用可怕的形象来驱逐恶魔，于是形成了一种巫术仪...
如果我有一千万，我就能买一栋房子。我有一千万吗？没有。所以我仍然没有房。如果我有翅膀，我就能飞。我有翅膀吗？没有。所以我也没办法飞。如果把整个太平洋的水倒出，也浇不熄我对你爱情的火焰。整个太平洋的水全部倒得出吗？不行。所以我并不爱你。1温故知新1.什么是命题？2.一个完整的命题由哪些部分构成？2温故知新下列语句不是命题的是．①2是有理数；②0232xx；③垂直于同一直线的两直线平行吗？④作ABC∽ABC...
曲边梯形面积与定积分1教学目标1.知识与技能：了解求简单曲边梯形（轴上方）的面积的一般求法（即“分割以直代曲作和逼近”），在“以直代曲”方案比较中建构出定积分的概念，初步理解定积分的几何意义，能利用定积分求曲边梯形的面积.2.过程与方法：在问题解决（求曲边梯形）的过程中，体会“以直代曲”的方法和极限的思想；在方案比较中建构数学知识；初步体会数学的思维过程，学会猜想、比较、验证.3.情感态度与价值观：培养...
2.4.2抛物线的几何性质1234现在请大家想想抛物线的标准方程、图形、焦点及准线是什么?一、复习回顾：5平面内与一个定点F和一条定直线l的距离相等的点的轨迹叫做抛物线.定点F叫做抛物线的焦点.定直线l叫做抛物线的准线.抛物线的定义的轨迹是抛物线。则点若MMNMF,1即:︳︳︳︳FMlN复习注意：定点不在定直线上。67学案反馈—--可圈可点优秀小组：优秀个人：过人之处1.卷面整洁，书写工整，步骤的规范；2.能够积极思考，思路清晰...
瞬时速度与导数1问题情境设在10米跳台上，运动员跳离跳台时垂直向上的速度为6.5m/s。运动员此t时刻距离水面的高度，其中g为重力加速度，。于是。tgtht5.62110()2/28.9msgttht5.69.410()2问：运动员在49650t这段时间里的平均速度是。思考？（1）运动员在这段时间内是静止的吗？（2）你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？小组合作探究一(自主2分钟同桌讨论1分钟)hto2学习目标1、知识与技能：了...
3.2.3直线与平面的夹角[学习目标]1．了解直线与平面的夹角的三种情况，理解斜线和平面所成角的概念．2．了解三个角θ，θ1，θ2的意义，会利用公式cosθ＝cosθ1cosθ2求平面的斜线与平面内的直线的夹角．[知识回顾]怎样求两条异面直线所成的角？答案(1)几何法：即通过平移其中一条(也可两条同时平移)，使它们转化为两条相交直线，然后通过解三角形获解．(2)向量法：设a、b分别为异面直线l1、l2上的方向向量，θ为异面直线所成...
5.3直线与平面的夹角11.理解直线与平面的夹角的概念.2.会利用向量的方法求直线与平面的夹角.学习目标2已知直线与的方向向量分别为。当时，直线与的夹角等于；当时，直线与的夹角等于。复习回顾：1,22ss，1,2ss1,202ss，1,2ss1l2l1l2l1l2l1,2ss31,22nn120,2nn1,2nn复习回顾...
