第单元、19世纪以来的世界文化1单元导读：工业文明的确立和发展文学、艺术、电影与电视浪漫主义现实主义印象主义现代主义推动文化的发展形成不同的风格要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代的精神和风俗概况。某种艺术是和某些时代精神同时出现，同时消灭的。——法国艺术评论家丹纳2课标要求：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。第17课诗歌、小说与戏剧3本课线索...
第二单元5秋天的怀念一二三一、字音字形1.识记生难字淡yǎ(雅)烂màn(漫)瘫痪．．(tānhuàn)jué(诀)别侍．弄(shì)絮．絮叨叨(xù)2.读准多音字(1)整宿．:xiǔ其他读音:sù组词:住宿其他读音:xiù组词:星宿(2)艰难．:nán其他读音:nàn组词:难民一二三二、重要词语1.憔悴:形容人瘦弱,面色不好。2.瘫痪:由于神经机能发生障碍,身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。3.田地:文中指地步,境地。4.翻来覆去:来回翻身。5.喜出望...
1外离2外切3相交4内切5内含6外离外切相交内切内含问题：当两圆外离、外切、相交、内切、内含时，两圆半径与两圆的圆心距有什么关系？12drr12drr12drr12drr1212rrdrrd2r1rd2r1r1r2rd1r2rdd1r2r7例1:判断下列两圆的位置关系：22(1)(2)(2)1xy22(2)(5)16xy与22(2)670xyx226270xyy与8若圆与圆相交，求实数的取值范围．22xym2268110xyxym变式1：变式2：若圆与...
愚公移山《列子汤问》1太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。...
第二课时1一、复习检测•朗读并翻译全文2《曹刿论战》译文（第一段）鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求接见。他的同乡说：“应是得高官厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。曹刿问：“您凭什么应战？”庄公说：“衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专有，一定要把它分给臣子。”曹刿回答说：“小恩小惠没有遍及百姓...
伤仲永伤仲永王安石1天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。——爱迪生这句话告诉我们什么道理？世界上是没有天才的，任何人的成功都必须付出自己的辛勤汗水。2王安石北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。主要作品收集在《临川先生文集》和《王荆公诗笺注》。政治上有著名的“王安石变法”。了解作者：3学习目标㈠借助注释疏通文意,掌握重点文言词语的含意；㈡了解文言虚词“之”“于”的用...
复习1.复数的表示形式2.复数相等的充要条件3.复数的几何意义15.2.1复数的加法与减法21.复数加、减法的运算法则：加法法则：z1+z2=(a+c)+(b+d)i设z1=a+bi,z2=c+di（a,b,c,d是实数）是任意两个复数减法法则：z1-z2=(a-c)+(b-d)i新课讲解规定：3提出问题：(1)两个复数的和是个什么数,它的值唯一确定吗?(2)它的实质是什么?类似于实数的哪种运算?即:两个复数相加、减就是实部与实部,虚部与虚部分别相加、减.4(a+bi)±(c+di)=(a±c)+(...
第一部分第六课鉴赏文本研读应用体验之旅领悟探规寻律A级必读诗歌B级扩展阅读积累鉴赏知识意境课后视野拓展1第六课先向歌诗求讽刺——社会写真2石壕吏[资料助读]◎释标题石壕，在今河南陕县，石壕吏就是在这个地方当官的官吏，诗中的“石壕吏”就是负责抓兵丁的石壕的差役。3◎知作者杜甫[见第二课《横吹曲辞前出塞九首(其六)》]◎明背景公元758年，为平息“安史之乱”，唐将郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵二十万围攻安禄山...
记承天寺夜游1记承天寺夜游苏轼2学习目标•1、掌握文中重点词语，疏通文意。•2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵并能默写全文。•3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。3苏轼，字“子瞻”，号“东坡居士”，与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。北宋著名的文学家。工诗擅词，散文汪洋恣肆，另精通书画。有“雄视百代”的称誉。苏轼，字“子瞻”，号“东坡居士”，与其父苏洵、弟...
1荷兰数学家弗赖登塔尔强调：学习数学的唯一正确方法就是实行‘再创造’！2•准备一张圆形纸片，在圆内任取不同于圆心F1的一点F2(如图)，将纸片折起，使圆周过点F2，然后将纸片展开，就得到一条折痕（为了看清楚，可把直线画出来）.这样继续折下去，得到若干折痕.观察这些折痕围成的轮廓，它是什么曲线？l34lQF1PF2M.1121在椭圆的外部故则上另取不同于的任意一点在MRFQMQMFMFMFMPl，交于点，连接连接作的垂线交圆于...
诉衷情——当年万里觅封侯宋陆游1字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。诗：风格豪放，气魄雄浑，近似李白.如：《十一月四日风雨大作》《游山西村》《示儿》《书愤》等。词：纤丽处似秦观，雄快处似苏。以《诉衷情》（当年）、《卜算子咏梅》最为著名。名句•山重水复疑无路，柳暗花明又一村。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。2•陆游的一生以抗金复国为己任，无奈请缨无路，屡遭贬黜，晚年退居...
应用广泛的金属材料1绚丽多彩的金属世界2各种金属制品3金属的共同物理性质一、金属性质及其应用1.金属的通性有金属光泽、易导电导热、有延展性。2.金属的特性（1）铜和银导电性最好。（2）金和铝有良好的延展性。（3）钨有很高的熔点。4一、金属性质及其应用【例1】下列为铝或铝合金的各种用途，在后面的横线上写出所根据的性质。（1）制造飞机或汽车外壳（2）作为储存浓硫酸的容器（3）制造各种日用炊具（4）铝热法冶炼金属（5...
1学习目标：1、掌握常用的文言实词、虚词，能够流畅地朗读、背诵并能用现代汉语翻译课文，并积累相关的成语、格言、警句。2、学习文中所阐述的行为规范、学习态度等思想内容。3、联系自己的生活体验，提高道德行为修养。2论(lún)说(yuè)愠(yùn)罔(wǎng)殆(dài)识(zhì)诲3孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国鄹(zōu)邑（今山东曲阜）人，是我国历史上伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他的思想...
第四节化学反应条件的优化------工业合成氨12•同学们都知道氨气被誉为明星分子，她的合成为进一步生产氮肥，保证粮食增产打下了坚实的基础。利用氮、氢为原料合成氨的工业化生产曾是一个较难的课题，从第一次实验室研制到工业化投产，约经历了150年的时间。•化学反应N2(g)+3H2(g)2NH3(g)看起来十分的简单，为什么合成氨的工业化生产会经历如此漫长的过程？合成氨工厂为什么需要那么庞大而复杂的生产设备和特殊的生产条件？3化...
生活垃圾的分类处理1【问卷调查】你认为对生活垃圾进行分类，这种做法有意义吗？A.非常有意义35%B.有意义50%C.一般10%D.没有意义5%2广州2年后垃圾无地填埋或遭遇“垃圾围城”2015-07-0107:24金羊网-新快报评论（10人参与）目前，广州每天需要处理生活垃圾约2.26万吨，其中近七成焚烧、填埋处理，位于白云区太和镇的兴丰生活垃圾填埋场，早已是不堪重负，几乎饱和，日处理垃圾严重超标。原本设计日处理量2000吨的填埋场...
第6课中国古代的科学技术1一、古代科技的里程碑——四大发明1．造纸术。(1)殷商时期，人们把文字契刻在甲骨、陶器上，或镌铸在青铜器上，后来更多使用竹、木简和帛做书写材料。2(2)西汉时，发明了植物纤维纸，但纸质比较粗糙。(3)东汉时，蔡伦改进造纸术，制成适合书写的纤维纸，被时人称为“蔡侯纸”，成为人类文明史上的一项重要发明。2．印刷术。(1)雕版印刷术：隋唐时期，我国出现了雕版印刷术世界上现存最早的有明确时间记...
优化食物品质的添加剂努力的改变只为心情更美、生活更美、生命更美！1配料：玉米糖浆、白砂糖、玉米淀粉、水、明胶、食用香料、焦磷酸钠、诱惑红、柠檬黄、日落黄、亮蓝2食品添加剂为了提高食品的质量，在生产过程中所加入的一些能改变食品某些性质（如颜色、味道等）的物质，叫食品添加剂。3读一读，找一找，动起来吧1.常见的着色剂有哪些？发色剂有哪些？2.着色剂的着色原理是什么？发色剂呢？两种着色方法的原理相同吗？4着...
3.2.1实际问题中导数的意义1教学目的：1．理解用函数思想解决优化问题的基本思路；⒉初步会解有关函数最大值、最小值的实际问题教学重点：解有关函数最大值、最小值的实际问题．教学难点：解有关函数最大值、最小值的实际问题．授课类型：新授课课时安排：1课时教具：多媒体、实物投影仪2教学过程：一、复习引入：1.极大值：一般地，设函数f(x)在点x0附近有定义，如果对x0附近的所有的点，都有f(x)＜f(x0)，就说f(x0)是函数f(x)...
青年人啊！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。——《繁星一六》注：着（zhuó）意：用心。1墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。——《春水三三》2冰心介绍：•冰心（1900--1999），原名谢婉莹，祖籍福建长乐县，自小在海边张大。现代诗人、小说家、散文家。•1918年教会学校北京贝满中学毕业，考入北京协和女子大学。1919年9月发表第一篇小说《两个家庭》，第一次用“冰心”这一笔名。1923年，第一本诗集《繁星》出版...
123教学目标•１.有感情地诵读，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。•2.抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。•3．研读赏析，形象探究，理解诗中汗血马的象征意义。4舐:舔.音:shì彤:红色。音tóng沁：（香气、液体等）渗入或透出。音qìn坂：山坡，斜坡。音bǎn肩胛：音jiǎ5自由散读课文读诗歌时请注意语音、语调，充分地融入感情，读出节奏、停顿，读出气势。6思考：这是一匹怎样的汗血马？7•牛汉，原...
