事物形象鉴赏1•答题步骤•（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征（外在特征和内在品格）；•（2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)；•（3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。•（联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志。）鉴赏咏物诗2《卜算子咏梅》陆游•驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。•无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。3•1、环境...
导语劝学颜真卿三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。1学习目标一、理解文章内容,理清思路,指导背诵。二、学习比喻论证和正反对比的论证方法。三、,能准确翻译句子,掌握重要的文言知识2第一段劝,鼓励。这个字统领全篇,告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。“学不可以已”就是全文的中心论点。那么这句话有几层含义？学不可以已学习很重要,不能停止。学习需要坚持不停止的方法和态度。3第二段1、...
1贾谊（前200-前168）,世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉初期的政论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝,力主改革,被贬湖南长沙,任长沙王太傅。文帝七年召回长安。为梁怀王太傅,后为梁怀王因坠马而亡,自伤失职,抑郁而终,卒年仅三十三岁。主要文学成就是政论文,贾谊主要文学成就是政论文,代表作《论积贮疏》、《陈政事疏》、《过秦论》上、中、下三篇。2贾生李商隐•宣室求贤访逐臣,•贾...
林教头风雪山神庙1单元学习重点说明•这个单元积雪学习小说,在第三册小说单元学习的基础上,本单元的学习重点是把握小说的主题和情节。2小说小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁小说三要素：人物、故事、情节。3学习目标：1、梳理情节,了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性,从而把握小说主题。2、学习本...
高考专题温习——把握文言实词词义1考纲要求理解常见文言实词在文中的含义2考点阐释•实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释,选出正确或错误的一项（到2014年）；二、在文言文句子翻译中考查实词含义。3高考文言文所考查的实词,其意义和用法在课本中绝大多数能找到落脚点。因此,我们要善于根据课本内学过的知识举一反三、相互比照,以解决试题中实词含义问题。迁移联想题在课外,知...
准确理解古典诗词表达的意思11、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。2、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。3、画图省识春风面，环佩空归夜月魂。4、这次第，怎一个愁字了得。5、夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。徒，空古今异义使草木凋零衰落活用曾经光景，状况纵横错乱的样子结合诗句内容把握词语准确义项准确理解诗句中词语的含义2二、注意句中所使用的修辞。1、朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。3、大江东去，浪淘尽，...
千古文章意为高——高考作文“审题立意”专题指导1作文命题的题型主要有：1、命题作文(包括半命题作文)例：2012年江苏卷的以“忧与爱”为题写作2015年北京从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。①在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先„„他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲；他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。中...
诗歌鉴赏之读懂诗歌的深层意思诗歌鉴赏之读懂诗歌的深层意思1诗歌的主旨•古代诗人以诗言志,诗歌中所表达的理想志向,观点态度,所阐述的人生哲理,所蕴涵的美好情操,或对社会、对人生、对历史进行的总结等就是我们要揣摩的诗歌的主旨。2•一首诗的题目,往往是这首诗的核心,或概括其主要内容,或点明作者情感,或暗示其感情基调,或表明其文体特点,等等,可帮助我们理解诗的主旨一、借助诗题理解主旨例1春夜喜雨杜甫(唐代)好雨知时节,...
学习目标：1、学习多角度立论2、学习选取最佳的立论角度确立观点11、议论文对某个问题或某件事表明自己的见解和主张的一种文体。2、三要素论点——作者提出的见解和主张。论据——证明论点正确的证据。论证——用论据来证明论点的过程。3、立论立论——提出论点。23示例齐宣王让人吹竽,一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽,宣王很高兴。官仓扶养的乐手有好几百人。齐宣王死后,他的儿子继位。湣王也喜欢听吹竽,但他喜...
初读课文把握人物“装在套子里的人”这一题目点明了人物主要的性格特征。“套子”一语双关,既指生活上有形的套子,又指思想上无形的套子。通读全文,找出相关内容,分析概括别里科夫的套子都有哪些。要求：1、自读,勾画、分析、概括。2、组长主持小组交流,确定发言人。时间：10——15分钟1“套子”一语双关。生活方面：服饰上：用套子职业上：教授古代汉语习性上：躲起来思想方面：认识上：与政府看齐语言上：极力维护性格上：胆小...
