第三章细胞的结构和功能1第一节生命活动的基本单位——细胞2首页情境导入课程目标1.概述细胞学说建立的过程、内容和意义。2.学会使用高倍显微镜观察各种各样的细胞。3.比较不同细胞的异同点。3自主学习首页一二三一、细胞学说的建立与发展1.建立者:施莱登和施旺等。2.发展过程1665年:英国科学家罗伯特胡克最早用自制显微镜观察到植物细胞的细胞壁。1838年:德国植物学家施莱登第一次系统地提出植物体是细胞组成的聚合体。1839年:...
风景园林教研室园林植物景观设计第一章园林植物的基本功能讲解人：朱小刚第一章：园林植物的基本功能第一节园林植物的生态功能第二节园林植物的建造功能第三节园林植物的美学功能风景园林教研室一棵树的生态价值一棵50年树龄的树，以累计计算：产生氧气的价值约31,200美元；吸收有毒气体、防止大气污染价值约62,500美元；增加土壤肥力价值约31,200美元；涵养水源价值37,500美元；为鸟类及其他动物提供繁衍场所价值31,...
第10章价值工程第一节价值工程概述第二节对象选择与信息收集第三节功能分析第四节功能评价第五节价值工程的改进与创新第四节功能评价一、功能评价值的确定确定产品目标成本，令其为产品的总功能值即=确定产品各部分功能的重要度系数按重要度系数分摊目标成本，各部分功能评价值1.目标成本的确定调查法：收集同类产品的性能指标和成本资料横坐标表示功能完好度，由产品技术性能指标评价得出，纵坐标表示各性能产品对应的成本最低...
第10章价值工程第一节价值工程概述第二节对象选择与信息收集第三节功能分析第四节功能评价第五节价值工程的改进与创新一、功能定义1.概念用最简明的语言或文字来对分析对象的功能进行确切地描述2.目的第三节功能分析明确设计的依据开阔设计思路便于实现功能评价3.方法对功能下定义，要根据功能定义的目的，把问题细分到最小单位，用简明准确的语言来表达特定的内容在实践中常用一个动词加一个名词的办法如运载货物二、功能分类1...
区县声环境功能区划方案为加强环境噪声污染防治和监督管理，按照**等技术规范的要求，结合我县最新的城乡总体规划及建设现状，制定本方案。一、总则（一）指导思想按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，坚持以人民为中心的发展思想，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以提高声环境质量为核心，重点考虑我县城市用地现状和近期建设规划，科学合理划定我县声环境功能区，完善声环境质量管...
县区发展功能农业暨薄壳山核桃产业奖补方案为认真落实市委、市政府关于推进功能农业发展、推深做实林长制改革等工作部署，深入推进农、林产业业供给侧结构性改革，大力发展我区功能农业暨薄壳山核桃特色产业，加快提升现代农林业发展水平，在全区打造3000亩功能性农业产业基地和500亩薄壳山核桃产业基地，结合我区实际制定本方案。一、奖补对象及标准（一）功能农业1.奖补对象：富硒大米、富硒滁菊、富硒蔬菜、富硒樱桃等功能性...
县义务教育学校功能室管理使用方案第一章总则第一条功能室的意义中小学功能室是指学校为满足教育教学需要，根据各级教育主管部门和相关文件精神，规划、建设、配备的各种专用室。学校功能室的建设是深入推进课程改革、落实立德树人的根本任务的物质基础和保障，是培养学生实践创新素养、促进学生全面发展的重要条件。功能室的合理使用关系到学校教育教学质量的提高，关系到学校校园文化的建设，关系到优质教育的发展。第二条中...
第三节物质的跨膜运输1首页情境导入课程目标1.举例说明细胞膜是选择性透过性膜。2.举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。3.说出被动运输与主动运输的异同点。4.简述主动运输对细胞生活的意义。5.举例说出大分子跨膜运输的方式。2自主学习首页一二三一、被动运输1.影响物质进出细胞的关键因素(1)细胞膜的结构。(2)构成物质的基本微粒的大小及所带的电荷。3自主学习首页一二三2.扩散(1)含义物质从高浓度区域向低浓度区域迁移的...
第二节细胞的类型和结构1第1课时原核细胞和真核细胞、细胞膜和细胞壁2首页情境导入课程目标蝴蝶将一株油菜的花粉带到另一株油菜花的雌蕊柱头上后,即可发生花粉萌发、花粉管伸长、释放精子、精卵融合等一系列生理反应。若将这株油菜的花粉带到一朵桃花或梨花的柱头上则不会发生这些生理反应。上述现象说明细胞膜具有什么样的功能?1.说出原核细胞与真核细胞的区别和联系。2.识记细胞膜的成分。3.简述生物膜的流动镶嵌模型学说的基...
第三章第三节生物群落的演替1目标导读1.说出群落演替的类型。2.结合教材图3－23、3－24、3－25，描述群落的初生演替、次生演替过程。3.阅读教材内容，了解群落演替的影响因素。重难点击理解群落的初生演替、次生演替过程。2课堂导入方式一：导入新课：课件展示有关群落演替图片。提出问题：大火之后的公园土地上的种群有什么变化？如何一步一步地变回森林？学生回答：大火后的土地上随着时间的推移，出现了不同的植被，由低级到...
第3课时细胞核及生物膜系统1首页情境导入课程目标有人把细胞核比喻为细胞的“大脑”,细胞的“控制中心”。细胞核为什么能成为细胞的“控制中心”呢?1.理解细胞核是遗传信息库。2.理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。3.学会制作真核细胞的模型。4.列举生物膜系统的结构。5.体会细胞膜作为细胞这个生命系统的边界的重要意义。2自主预习首页一、细胞核1.细胞核的结构(1)填写图中结构的名称:a.核膜;b.染色质;c.核仁;d.核孔。(2)...
第三章章末总结1知识系统构建规律方法整合内容索引2知识系统构建3初生次生水平垂直_______________迁出率死亡率JS捕食4答题要语必背1.种群的数量特征是种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例。调查种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。2.年龄结构有增长型、稳定型和衰退型三种类型。年龄结构可以预测种群的数量变化趋势，出生率、死亡率和迁入率、迁出率直接影响种群数量变化。3.在理想状态下，种...
第三章第一节生物群落的基本单位——种群第2课时种群数量的变化1目标导读1.结合教材P65知识海洋及图3－6，了解数学模型，分析种群数量增长的“J”型曲线。2.结合教材P66图3－8，理解种群数量增长的“S”型曲线。3.结合教材P67课题研究，学会探究酵母菌种群大小的动态变化。重难点击根据实例建构种群增长的“J”型、“S”型数学模型，并据此解释种群数量的变化和指导实践。2课堂导入方式一：2013年8月9日湖南省林业厅发布信息：...
物理大二轮复习专题整合突破专题二能量与动量第6讲功能关系和能量守恒1微网构建2高考真题3热点聚焦4复习练案微网构建高考真题AB1．(多选)(2017江苏，9)如图所示，三个小球A、B、C的质量均为m，A与B、C间通过铰链用轻杆连接，杆长为L。B、C置于水平地面上，用一轻质弹簧连接，弹簧处于原长。现A由静止释放下降到最低点，两轻杆间夹角α由60°变为120°，A、B、C在同一竖直平面内运动，弹簧在弹性限度内，忽略一切摩擦，重力加速...
第3课时细胞的类型和结构(二)1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:细胞器让学生了解细胞器的种类及其结构和功能从具膜层数、分布、亚显微结构等不同角度了解细胞器的种类,认识各种细胞器的图解、结构与功能知识点二:使用高倍镜观察叶绿体和线粒体让学生利用高倍镜观察线粒体和叶绿体的结构了解实验原理,学会观察线粒体和叶绿体的形态和分布;掌握选材要求和制片步骤,学会将观察到的物像与题目中的图解对应23一、细胞质1.细...
第2课时细胞的类型和结构(一)知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:原核细胞和真核细胞让学生了解原核细胞和真核细胞的结构,并会区别这两种细胞联系实例,列表比较原核细胞和真核细胞的结构,识记原核生物的类型知识点二:细胞膜和细胞壁让学生了解细胞膜和细胞壁的结构和功能通过图解分析,先了解细胞膜的结构,进而理解其结构特点;再了解细胞膜的功能,进而理解其功能特性一、原核细胞和真核细胞1.原核细胞和真核细胞最根本的区...
细胞的结构和功能物质出入细胞的方式构建框架考纲要求1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。2.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。3.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。4.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。5.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。6.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。【答案】D【解析】大肠杆菌属于原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，A项正确。细胞膜能够控制物质进出细胞，B项正确。原核细胞拟核区核物质是环状的DNA分子，C项正确。蓝藻是原核生物，不...
