湘教版必修2全册学案第一章认识区域......................................................................................................-1-第一节区域及其类型......................................................................................-1-第二节区域发展差异与因地制宜...................................................................-11-第三节区域联系与区域协调发展............................
地球公转的地理意义人教版2019新课标选择性必修一第一章：地球的运动第2节②地球运动的地理意义地球公转的地理意义昼夜长短的年变化正午太阳高度角变化四季五带第一章第2节②公转的地理意义目录一、昼夜长短的变化第一章第2节②公转的地理意义一、昼夜长短的变化：1、昼夜长短的表示第一章第2节②公转的地理意义表示：一个地方的昼夜长短的关系，可以这个地方所在纬线上的昼弧和夜弧的关系来表示。ABC30°N昼夜长短的三种情况：...
《老子四章》《五石之瓠》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。思维发展与提升善于汲取世俗经验论说道理的写作方法；鉴赏《庄子》借助寓言增强说理的趣味性的写作方法。审美鉴赏与创造对文中道家文化的审美鉴赏与创造。文化传承与理解体会理解并继承道家思想中的优秀之处。教学重点掌握文中的重要实词、虚词和特殊句...
《运用有效的推理形式》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用了解逻辑推理的三种有效形式,理解各种推理形式的推理规则,从而正确运用语言。思维发展与提升通过实例进行简单的逻辑推理,形成逻辑思维,在阅读中增加思考的深度,培养比较探究能力。审美鉴赏与创造自觉分析和反思自己的言语活动经验,更清晰地理解语言中体现的逻辑。文化传承与理解体会引导学生通过运用有效的推...
《无衣》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用加强诵读,通过把握语气、语调来加深对诗歌的理解；结合注释,初步读懂诗歌。思维发展与提升体会主人公乐于为国效力的无私品质和浓郁的家国情怀；深入理解这首诗,培养诗歌的艺术鉴赏能力。审美鉴赏与创造把握诗经赋比兴的艺术手法及重章叠唱的写作手法；理解并欣赏诗经的语言美、情感美以及结构美。文化传承与理解体会理解作品...
《将进酒》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用诵读诗歌,理解诗歌的基本内容；诵读全诗,把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换；背诵全诗。思维发展与提升在诵读中感悟诗句间蕴含的诗人跌宕起伏的感情变化；在聆听经典、自我感悟、探究合作中逐步掌握诵读要领。审美鉴赏与创造把握诗歌的感情基调,理清诗人思想感情的变化；理解诗人情感,体会李白诗歌的浪漫主义风格。...
《江城子乙卯正月二十日记梦》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用读懂诗词的表层含义、深层含义以及蕴含的情感。思维发展与提升提高感知诗人内心情感世界的能力,能过自己的朗读来表现诗中所表达的情感和意境,完成课内课外知识的沟通联系,形成不同层次的探究能力。审美鉴赏与创造鉴赏诗歌里表现出的情感美、艺术美。文化传承与理解体会能体味人生,珍惜拥有,感受幸福。教...
《复活（节选）》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用了解作者列夫托尔斯泰；理解题目“复活”的意蕴；把握全文的情节。思维发展与提升通过小说描写的场面、情节探究小说的主旨；学习作者通过肖像、语言、动作、心理描写等人物描写的方法来刻画人物形象的写法。审美鉴赏与创造鉴赏聂赫留朵夫、玛丝洛娃的人物形象。提高学生的艺术审美能力。文化传承与理解体会体会作者...
《兼爱》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用熟读全文,借助工具书疏通文意,掌握常见的文言词语和句式；了解墨子的生平和思想。思维发展与提升理清文章的说理结构,明确本文的中心观点为“天下兼相爱则治”；学习本文运用类比和举例说理的写法。审美鉴赏与创造探究本文注重逻辑,质朴深刻的说理之美；领会墨子语言浅显,论证繁复的写作风格。文化传承与理解体会明辩儒家“仁...
《别了,“不列颠尼亚”》《县委书记的好榜样——焦裕禄》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用了解新闻报道的一般特征,把握消息和通讯两种新闻体裁的不同特点。思维发展与提升培养阅读新闻作品、筛选信息的能力；揣摩文中重要语句,理解新闻写作将情感融于场景叙事之中的写法；学习通讯选取典型材料来表现人物精神和品格的方法。审美鉴赏与创造欣赏新闻庄重含蓄的语言风格...
《春江花月夜》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用诵读诗歌,感受和体验诗歌的意境和形象；理解诗歌的意境美、哲理美、情感美,体会景、情、理的完美融合。思维发展与提升培养学生于诵读中品味声韵的能力；培养学生感受诗歌意趣的能力；进一步提升学生品读经典审美能力。审美鉴赏与创造引导学生抓住主要意象,借助联想和想象,体味诗歌的意境美；通过置身诗境的方法,赏析本...
《单元研习任务》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）活动目的1.了解诸子文章的风格特点、诸子思想的现实意义。2.归纳整理文言虚词的意义和用法。活动内容1.梳理本单元各篇课文所讲的立身处世的道理,并思考它们在今天的社会生活中的现实意义,小组内讨论。2.小组分工合作,找出上面列举的虚词在本单元课文中的用例,以卡片或表格的形式,整理、归纳各个虚词的意义和用法。活动时间安排适时穿插于第...
第1页共7页为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。〔《横渠张载四句》〕顾炎保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。〔《日知录》〕武版统编版高中历史必选择性必修三综合试卷〔附答案〕一、单项选择题1．天津通商后不出十年，租界里中国人的时装扮已变成“短衫窄裤，头戴小草帽，口衔烟卷，时辰表链，特挂胸前”。甲午战斗前，即便是内地甚至某些乡村，日用洋货也有所流行。这反映了A．开埠通商促进了经济的进展B．中...
章末检测试卷(二)(时间：90分钟总分值：100分)一、选择题(此题包括25小题，每题2分，共50分)1．以下有关细胞工程的表达，不正确的选项是()A．细胞工程应用的是细胞生物学、分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法B．可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，依据人的意愿来转变细胞核内的遗传物质C．可以通过在细胞、细胞器或组织水平上的操作，依据人的意愿有目的地来获得细胞、组织、器官、个体或其产品D．依据操作对象...
纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试完毕后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第一卷本卷共24个小题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。1“．《史记》记载：禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未治。故诸侯‘’”皆去益而朝，启曰吾君帝禹之子也。于是启遂即天子位，是为夏后帝启。从该材料中得出历史〔A〕留意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填...
其次章能团与有机化学反响烃的衍生物第2节醇和酚第1课时醇概述醇的化学性质醇和酚是自然界中广泛存在的两种含有羟基的有机化合物，在土产、生活中有着格外广泛的应用。本节是在学生学习《化学必修其次册》的根底上，将醇的学问的学习从乙醇上升并扩展到对醇类物质的学习，实现由必修到选择性必修、由点到面的扩展。本节安排在有机反响类型及反响规律的学习之后，学生已经具备了推测肯定构造的有机化合物可能与什么样的试剂发生...
第2课时植物细胞工程的应用课标1.概述植物细胞工程在生产实践中有哪些应用。2.简述植物细胞工程应用于生产实践的主要优势。核心素养生命观念：列举植物组织培育、植物体细胞杂交技术在生产实践中的应用，用生命观念解释植物细胞工程给人们带来的影响。学问点(一)植物生殖的途径1.快速生殖(1)概念：用于快速生殖优良品种的植物组织培育技术，也叫作微型生殖技术。(2)优点：①高效、快速地实现种苗的大量生殖。②保持优良品种的遗...
Unit1人教版高中英语选择性必修三词汇表默写汉译英〔带音标〕[prɪˈsaɪs]adj.准确的；准确的[prɪˈsaɪsli]adv.准确地；准确地；确实如此[ˌkrɪstiˈænəti]n.基督教[ˌriːˈlɪstɪk]adj.现实的；逼真的[ˈriːlɪzəm]n.逼真；现实主义；务实作风[ˈriːlɪst]n.现实主义画家(或作家等)；现实主义者[ˈprɪmətɪv]adj.进展水平低的；原始的n.文艺复兴前的艺术家(或作品)[ˌtuːdaɪˈmenʃənl]adj.二维的[daɪˈmenʃ...
人教版高中物理选择性必修1第1章第5节弹性碰撞和非弹性碰撞教学设计课题弹性碰撞和非弹性碰撞单元1学科物理年级高二经过前面四节的学习，学生已经从试验到理论，再从理论到试验，对碰撞中的动量守恒有了较为清楚的生疏。碰撞是生活中常见的现象。碰撞时物体间相互作用持续时间很短，相互作用力很大，满足动量守恒条件。本节的设计以碰撞实例为载体，经受试验探究、理论推导，在真实情境中建立弹性碰撞和非弹性碰撞的相关概念。...
第4节试验：用双缝干推测量光的波长课标课标要求素养要求解读1.把握用双缝干推测量光1.科学探究：通过进展“用双缝干推测量光的波长”的波长的试验原理试验，加深对双缝干预图样的生疏和理解。2.会用双缝干预试验测量2.科学态度与责任：生疏物理试验和数学工具在物理光的波长。一、试验目的进展过程中的作用。自主学习必备学问1.用双缝干预试验装置测量光的波长。2.学习测量微小距离的方法。二、试验器材光具座、双缝干预仪〔由...
