自由背诵，当堂训练1.学生自由背诵、教师指名背诵、学生齐背。2.独立完成导学案中的理解型填空和应用型填空。（1）《行路难》中运用典故委婉含蓄地写出诗人仍希望被朝廷起用的句子：，。（理解型默写）（2）《行路难》中用比喻来暗示仕路坎坷难行的句子是：，。（理解型默写）（3“”）从嫦娥奔月到神舟十号顺利升空，中国人民从未停止过飞天的梦“想，作为青少年的我们更应怀着，”（李白《行路难（其一）》）的志向，奋发有为...
