第十三章实验实验理论指导典题案例导析智能演练提升题型一题型二题型三一、实验目的测定玻璃的折射率。二、实验原理用插针法确定光路，找出跟入射光线相对应的出射光线，用量角器测入射角θ1和折射角θ2，根据折射定律计算出玻璃的折射率n＝sinθ1sinθ2。三、实验器材长方形玻璃砖、白纸、木板、大头针、图钉、量角器、三角板(或直尺)、铅笔。四、实验步骤(1)将白纸用图钉按在绘图板上，先在白纸上画出一条直线aa′作为界面，...
第十七章第3节新知预习巧设计名师课堂一点通创新演练大冲关随堂检测归纳小结课下作业综合提升要点一要点二1.知道光的波粒二象性，理解其对立统一的关系。2.会用光的波粒二象性分析有关现象。3.知道实物粒子和光子一样具有波粒二象性。4.掌握物质波的公式λ＝hp的含义及应用。[读教材填要点]1．光的波粒二象性(1)光的本性：光的干涉、衍射、偏振现象表明光具有性，光电效应和康普顿效应表明光具有性。即光具有。波动粒子波粒二象...
2.3.2平面向量基本定理1.了解平面向量基本定理及其意义,能运用它解决有关问题.2.理解基底的意义,会用基底表示向量.平面向量基本定理如果e1,e2(如图①)是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量a,存在唯一一对实数λ1,λ2,使a=λ1e1+λ2e2(如图②),其中不共线的向量e1和e2叫作表示这一平面内所有向量的一组基底.名师点拨1.作为基底的两个向量不共线.可以在平面内任取两个不共线向量作为基底,因此,基底有无数多...
第三节有话“好好说”——修改病句1翰林为什么被降职据说清朝乾隆皇帝十次下江南。其中有一次来到一座规模很大的坟墓前面,那里不但有碑,而且有石人石马。乾隆指着一个石人问旁边一个翰林:“他叫什么名字?”那个翰林见皇帝发问,一时紧张,竟没答上来,想了一会儿才奏道:“启奏圣上,他叫仲翁。”乾隆当时没表示什么,可是回到京城之后,却降旨把这位翰林贬为通判了。贬官的圣旨是四句打油诗:“翁仲为何作仲翁,只因窗下少夫功。从今不...
二新文化运动史料链接11914年9月25日，袁世凯颁发祭孔告令说：“孔子之道，亘古常新，与天无极。”28日，率领官员到孔庙举行祭孔大典。同年12月，在天坛举行祭天仪式。新文化运动背景2景西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少年，流了多少血我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。——陈独秀3“中国数千年来立国的根本在于，4凡【史料一】我们现在认定，只有可以救治中国政治上...
第7课华盛顿体系的建立首页JICHUZHISHI基础知识ZHONGDIANNANDIAN重点难点SUITANGLIANXI随堂练习情境导入课程目标右边漫画的内容是:右边人奉上一盘精美的“中国”烧鸡,中间身披美国国旗的骷髅对左边众人说:“不要抢,我分。”掌握:(1)华盛顿会议召开的原因。(2)《四国条约》《五国条约》《九国公约》的内容。理解:(1)《四国条约》和《五国条约》对各国的影响。(2)华盛顿体系的实质及不稳定性。JICHUZHISHI基础知识ZHONGDIANNANDIA...
邓小平理论的形成与发展邓小平理论的形成与发展形成创建前提：“文化大革命”结束标志：邓小平中央工作会议讲话过程中共十一届三中全会中共十二大发展南方谈话中共十四大确立：中共十五大确立为党的指导思想20世纪以来中国重大思想理论成果孙中山提出新三民主义“工农武装割据”思想形成在党的七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想新民主主义社会向社会主义社会过渡时期全面建设社会主义时期“文化大革命”时期“徘徊”时期...
第四节中华文化的智慧之花——熟语1“无鸡之谈”与“见鸡行事”过去某富人家有一块约三亩的余田,经中间人说合租给张三种,田租按惯例外,每亩地索要成年鸡一只。见面那天张三将三只鸡抓在手里,藏于背后,田主见状遂吟道:“此田不与张三种。”张三闻之忙将鸡献出,田主又吟道:“不与张三却与谁?”张三问:“初间不与我,后又与我,为何?”那田主道:“初乃无稽之谈,而后乃见机行事。”2熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟...
专题整合知识网络核心观点一、古代雅典民主政治的发展历程1.梭伦改革——雅典民主政治的奠基(1)经济上:颁布“解负令”,使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由;实行一系列促进工商业发展的措施。(2)政治上:按每年收入多少将雅典公民分为四个等级;由四个部落各选100人组成“四百人会议”,作为公民大会的常设机构;设立最高法院——陪审法庭,以受理公民投诉。2.克利斯提尼改革——雅典民主政治的确立(1)以十个新的行政选区取代四...
Section_ⅠWarmingUpReading—Prereading1．Asenseofhumourisreallyoneofthekeystohappiness.Itbringsmuchfuntopeopleslife.Doyouknowanyhumour?2．Doyouwanttobeahumourousjoketeller?Ifso,pleasereadthefollowingpassagetoknowaboutit.Whatisitthatmakespeoplelaugh?MorethantwothousandyearsagotheancientGreekphilosopherAristotlelookedonjokesasthepleasurefromafeelingofwinningbyshowingwerebetterthansomeoneelseinace...
学案2政府的责任：对人民负责第二单元第三课我国政府是人民的政府1“寒冬”来袭，有“炭”送来，44名贫困群众领到救助“红包”。泰山区政府出台了《扶贫开发临时医疗救助实施意见》，对建档立卡的重大疾病贫困户实行“第三次报销”，对符合条件的建档立卡贫困群众在经过居民基本医保报销和民政医疗大病救助报销后的剩余医疗费用，给予不低于70%比例的医疗报销，以此大大减轻贫困群众的医疗负担。思考泰山区政府是如何对人民负责...
上一页返回首页下一页知识点一知识点二第4节分子间作用力与物质性质上一页返回首页下一页1.了解分子间作用力的广泛存在及对物质性质的影响。2.了解氢键的形成条件、类型和特点。3.列举含有氢键的物质，知道氢键对物质性质的影响。(重难点上一页返回首页下一页[基础初探]教材整理1分子间作用力1.概念分子间存在的一类弱的。2.分类范德华力与物质性质相互作用力上一页返回首页下一页任何物质的分子之间都一定存在作用力吗？【提示...
专题六机械能和能源1考点能量守恒与能量转化和转移►单项选择题Ⅰ1．(2015年6月广东学考)下列物理单位中属于能量单位的是()(导学号57230110)A．欧姆B．焦耳C．瓦特D．安培答案：B2►单项选择题Ⅱ2．(2014年6月广东学考)生态文明要求人们注重环保和节能，下列获得电能的方法不符合低碳要求的是()A．火力发电B．风力发电C．太阳能发电D．水力发电解析：火力发电需要燃烧煤炭，引起大气污染．答案：A33．(2012年6月广东学考)如图所...
第三节通向可持续发展的道路课标阐释激趣诱思1.通过对比的方法理解可持续发展观在发展观、资源观、环境观、消费观等方面与传统发展观的不同2.结合我国国情,分析我国实现可持续发展目标所采取的措施3.认识在可持续发展过程中,个人应具备的态度和责任,自觉贯彻可持续发展的要求浙江杭州浮山村地处杭州市西南城乡结合部,是一个以种植、养殖业为主体,加工、销售相配套的综合性集团公司。该工程的综合效益有哪些?一二三一、转变观念1...
2.1.3分层抽样【自主预习】主题:分层抽样假设某地区有高中生2400人,初中生10900人,小学生11000人,此地区教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因,要从本地区的小学生中抽取1%的学生进行调查.据此回答下列问题:1.对于上述问题中,高中生、初中生、小学生的视力是否有明显的差异?提示:有明显的差异.2.你认为如何从高中生、初中生、小学生中抽样更具有代表性?用文字语言描述:按照1∶100的比例,分别从高中生、初中生、...
第四章光现象章末复习11.复述光沿直线传播的条件,记忆光的反射定律,复述光的折射现象及其特点.2.记住并能运用平面镜成像的规律,知道平面镜成像的特点及应用.3.会区分几种光现象.21.2016年5月9日,“水星凌日”的天象于21世纪第三次出现,如图4-1所示,水星如一颗小黑痣从太阳“脸上”缓慢爬过,它的形成与下列光现象的原理相同的是()探究问题一:三种光现象A.小孔成像B.河水看起来变浅C.海市蜃楼D.水中荷花的倒影A32.如图4-2所示的四...
性质背景核心理性时代的到来内容经济：资本主义经济的进一步发展思想：文艺复兴和宗教改革运动的推动科学：近代自然科学取得重大进展资产阶级反封建的思想文化运动，也是欧洲发生的第二次思想解放运动理性主义呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等概况启蒙运动17世纪兴起于英国，18世纪在法国达到高潮代表代表作主要观点作用资产阶级反封建的思想解放运动性质...
第3课时铁的重要化合物第三章第二节几种重要的金属化合物学习目标定位1.了解铁的重要化合物的主要性质及应用。2.掌握Fe2＋、Fe3＋的检验方法及其相互转3.了解Fe(OH)2、Fe(OH)3的制备方法。4.了解铜盐等化合物的性质及用途。内容索引新知导学——新知探究点点落实达标检测——当堂检测巩固反馈新知导学1.铁的存在铁在地壳中含量仅次于氧、硅和铝，居第四位，主要以合物的形式存在。2.铁的氧化物(1)物理性质一、铁的氧化物氧化物F...
19报任安书(节选)1学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.(1)了解《史记》的写作过程和成书原因,了解本文的写作背景与司马迁的遭遇;(2)学习本文的行文特点:借水行舟,排解胸中郁结;迂回曲折,但又脉络清晰。2.学习叙事、议论、抒情相结合的写作手法。3.学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神,树立正确的荣辱观和生死观。2学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知写作背景《报任安书》是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马...
