说出结构名称说出结构名称安放对光放片对焦观察22、使用显微镜的步骤是:、使用显微镜的步骤是:33、使用显微镜时:、使用显微镜时:((11)向旋转)向旋转准焦螺准焦螺旋,物镜会快速上升;旋,物镜会快速上升;向向旋转旋转准焦螺旋,物镜会慢慢下降。准焦螺旋,物镜会慢慢下降。((22)拿显微镜时,要左手托)拿显微镜时,要左手托,,手握镜臂。手握镜臂。镜座右细粗后前44要改变视野的明暗,可要改变视野的明暗,可调节...
第1课时功活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测活动一课堂导学部分活动二功的正负的判断方法问题11.恒力做功的判断:若物体做直线运动,依据力与位移的夹角来判断。3.依据能量变化来判断:根据功是能量转化的量度,若有能量转化,则必有力对物体做功。此法常用于判断两个相联系的物体之间的相互作用力做功的判断。2.曲线运动中功的判断:若物体做曲线运动,依据F与v的方向夹角来判断。当0°≤α<90°,力对物体...
第4课时牛顿运动定律应用2传送带问题活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测活动一课堂导学部分活动二水平传送带问题1【典型例题1】如图,水平传送带A、B两端相距s=3.5m,工件与传送带间的动摩擦因数μ=0.1。工件滑上A端瞬时速度vA=4m/s,达到B端的瞬时速度设为vB,则()A.若传送带不动,则vB=3m/sB.若传送带以速度v=4m/s逆时针匀速转动,vB=3m/sC.若传送带以速度v=2m/s顺时针匀速转动,vB=3m/sD.若传送...
第1课时运动的描述导学案活动一课前预习部分活动一1.质点:用来代替物体的有质量的点叫做质点,研究一个物体的运动时,如果物体的_____和_______对问题的影响可以忽略,就可以看做质点.2.参考系:(1)为了研究物体的运动而假定_________的物体,叫做参考系.(2)对同一物体的运动,所选择的参考系_________,对它的运动的描述可能会不同.通常以_________为参考系.3.位移是______的变化量,是从初位置指向末位置的_________.是______...
[文件]sxzkz0017.doc[科目]数学[考试类型]中考真题[考试时间][关键词]温州[标题]温州市中考试卷[内容]温州市中考试卷卷1一、填空题(每小题3分,共21分)。1、计算:10+(–5)=2、已知∠α=1200,则∠α的补角等于度3、抛物线的顶点坐标是4、分解因式:5、若正比例函数的图象经过点(2,6),则k=6、方程的一根是2,则另一根是7、在半径为4cm的圆中,1350的圆心角所对的弧长为cm(保留π)。二、选择题(每小题3分,共15分)下...
第1课时曲线运动运动的合成和分解活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测1.BD2.B3.C4.BC5.5m/s北偏西37°运动的合成和分解(Ⅱ)1.曲线切线变速2.不在弯曲3.实际发生的运动分运动4.运动的合成运动的分解平行四边形定则活动一课堂导学部分活动二物体做曲线运动的条件问题1物体所受合外力(或加速度)的方向与速度方向不在同一直线上A.因为有Fx,质点一定做曲线运动B.如果Fx>Fy,质点向y轴一侧做曲线运动C....
第1课时力重力弹力活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测活动一课堂导学部分活动二弹力的有无及方向的判断问题1【典型例题1】画出图中物体A受力的示意图.活动一课堂导学部分活动二问题1变式:如图所示,一重为10N的球固定在支杆AB的上端,今用一绳子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力为7.5N,则AB杆对球的作用力A.大小为7.5NB.大小为10NC.方向与水平方向成53°角斜向右下方D.方向与水平方向成53°角斜向左...
第3课时力的合成与分解活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测活动一课堂导学部分活动二共点力的合成问题1【典型例题1】一物体受到三个共面共点力F1、F2、F3的作用,三力的矢量关系如图所示(小方格边长相等),则下列说法正确的是A.三力的合力有最大值F1+F2+F3,方向不确定B.三力的合力有惟一值3F3,方向与F3同向C.三力的合力有惟一值2F3,方向与F3同向D.由题给条件无法求出合力大小活动一课堂导学部分活动二共...
第2课时人造卫星宇宙速度活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测活动一课堂导学部分活动二卫星运行参量的比较与运算问题1活动一课堂导学部分活动二卫星运行参量的比较与运算问题1【典型例题1】我国发射的“天宫一号”和“神舟八号”在对接前,“天宫一号”的运行轨道高度为350km,“神舟八号”的运行轨道高度为343km.它们的运行轨道均视为圆周,则()A.“天宫一号”比“神舟八号”速度大B.“天宫一号”比“神舟八号...
欧洲西部温故互查:1、2、3、4、说出图中字母代表的地理名称:海洋:A————B————半岛:C————D————岛屿:E————地形区:平原F————山脉G————河流:H————温带海洋性气候地中海气候特征:全年温和湿润特征:冬季温和湿润,夏季炎热干燥爱立信(瑞典)诺基亚(芬兰)阿里斯顿(意大利)飞利浦(意大利)畜牧业发达欧洲人为什么喜好牛排奶酪等食品?受大西洋影响温带海洋性气候有利于多汁牧草...
第1课时牛顿第一定律牛顿第三定律活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测活动一课堂导学部分活动二对牛顿第一定律的理解问题1【典型例题1】关于惯性的大小,下列说法中正确的是()A.高速运动的物体不容易停下来,所以物体运动速度越大,惯性越大B.用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体,则难以推动的物体惯性大C.两个物体只要质量相同,那么惯性大小就一定相同D.在月球上举重比在地球上容易,所以...
第1课时万有引力定律及其应用活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测活动一课堂导学部分活动二万有引力定律问题1内容:宇宙间的一切物体都是相互吸引的,两个物体间的引力大小跟它们的质量成积成正比,跟它们的距离平方成反比,引力方向沿两个物体的连线方向。适用条件:严格地说公式只适用于质点间的相互作用,当两个物体间的距离远远大于物体本身的大小时,公式也可近似使用,但此时r应为两物体重心间的距离.对于...
第5课时平衡条件的应用一.共点力作用下的物体的平衡条件:【知识梳理】F合=0推论:(1)共点的三力平衡时,表示三力的矢量可以形成封闭的矢量三角形.(2)物体受n个力处于平衡状态时,其中n-1个的合力一定与剩下的那个力等大反向.【知识梳理】二.共点力平衡的处理方法1.三力平衡的基本解题方法(1)力的合成、分解法:即分析物体的受力,把某两个力进行合成,将三力转化为二力,构成一对平衡力,二是把重力按实际效果进行分...
数学归纳法法国数学家费马观察到:于是他用归纳推理提出猜想:任何形如的数都是质数(费马猜想)122n1212122212321242都是质数,半个世纪之后,善于计算的欧拉发现,第5个费马数F5=不是质数,从而推翻了费马的猜想4294967297122564167004171234Nnaaannn114,3,2,1n数列{an},已知a1=1,前4项归纳,得出:通过对nan1猜想出:a1141a431a321a2(2)任意相邻的两块骨牌,前一块倒下一定能导...
第1课时匀速圆周运动的规律及基本应用活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测活动一课堂导学部分活动二一、圆周运动的运动学分析问题11.匀速圆周运动(1)特点(2)性质(3)向心加速度和向心力(4)质点做匀速圆周运动的条件2.传动装置特点同轴转动的物体上的各点角速度相等;皮带传动(或齿轮传动)的两轮在皮带不打滑,皮带上及两轮边缘各点线速度等大.活动一课堂导学部分活动二一、圆周运动的运动学分析问题1【典型例题1...
漳州市龙江明珠(一期)方案设计说明第一章建筑设计一、基地区位分析与现状概述(一)区位条件漳州龙江明珠位于漳州市芗城区东南角、芗城区与龙文区的连接地带,东侧是通往广东方向的城市主要交通干道九龙大道,南侧是规划中的下洲路和规划中的诗浦中学及诗浦小学,南可远眺望九龙江西溪。西侧是规划中的城市次干道丹霞路,北侧是建设中的住宅小区及已建成的闽南综合大市场,基地南面距九龙江约500米,与新城汽车站相距约200米...
第3课时动能动能定理活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测课堂导学部分活动二动能定理及其应用问题11.对动能定理的理解(1)动能定理公式中等号表明了合外力做功与物体动能的变化间的两个关系:①数量关系②因果关系(2)动能定理是求解物体位移或速率的简捷公式.当题目中涉及到位移和速度而不涉及时间时可优先考虑动能定理;处理曲线运动中的速率问题时也要优先考虑动能定理.2.应用动能定理解题的步骤(1)选取研究...
欧洲西部欧洲西部的人们餐桌上通常会有牛排、牛奶和奶酪等乳产品,这是为什么?地理位置气候、地形畜牧业发达吃西餐北极圈大部分位于北温带,纬度高,热量不足,海岸线曲折。北冰洋大西洋太平洋印度洋欧洲西部在世界的位置海陆位置北冰洋大西洋北海波罗的海地中海黑海西临大西洋,北临北冰洋,是世界上海岸线最曲折的地区,多半岛、岛屿和内海。斯堪和纳维亚半岛伊比利亚半岛亚平宁半岛巴尔干半岛亚洲非洲欧洲大不列颠岛爱尔兰...
渐行渐北渐微寒,数一数二数盐中。问题情境某市气象站对冬季某一天气温变化的数据统计显示,从2时至5时的气温f(x)与时间x可近似地用函数拟合.问:这段气温f(x)随时间x的变化趋势如何?()4ln1fxxx合作交流函数的单调性如何?()4ln1([2,5])fxxxx函数的单调性设函数y=f(x)的定义域为A,区间IA.如果对于I上的任意两个自变量的值x1,x2,当时,都有,则f(x)在区间I上是单调增函数.12xx12()()fxfx当时,都有,则f(...
