专题研究党建工作会议记录(11篇)【篇1】专题研究党建工作会议记录同志发言：各位同志，今日召开包头伊利党支部11月份支部委员会，应到4人，实到4人。具体由段雁同志介绍本次会议议程：同志发言：本次会议主要沟通两项事宜，分别是：1、11月党建工作总结。2、12月党建工作计划。同志发言：首先上个月我们组织了铸牢中华民族共同体意识的党课学习，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。所谓铸牢中华民族共同体意识...
2024年第四季度专题党课会议记录党课主题：传承红色基因，发挥战斗堡垒作用会议时间：2024年XX月XX日会议地点：XX会议室参会人员：全体党员主持人：党支部书记XX记录人：组织委员XX会议内容：主持人：今天的党课学习共两项议程：一是由我讲授党员如何传承红色基因，发挥战斗堡垒作用，二是围绕党课内容开展学习研讨。下面，进行第一项议程，由我以《传承红色基因，发挥战斗堡垒作用》为题给大家讲授党课。本次党课的目的在于深...
2024年最新xx村危房改造专题会议记录会议时间：2024年XX月XX日会议地点：xx村村委会会议室参会人员：驻村第一书记XXX、村党支部书记XXX、村委会主任XXX、村建中心负责人XXX、财务负责人XXX、各村民小组组长及相关工作人员会议主持：驻村第一书记XXX会议记录人：XXX一、会议主要内容驻村第一书记XXX：各位同仁，大家上午好！首先，感谢大家在百忙之中抽出时间参加今天的危房改造专题会议。住房安全是关乎村民切身利益的重大问题...
十月份某党小组会会议记录参考会议时间：2024年10月X日会议地点：会议室X参加人员：党小组全体10名党员主持人：党小组组长X记录人：X会议议程：1.学习贯彻党的二十届三中全会精神2.讨论党小组内党员近期工作表现3.部署第四季度党小组工作计划4.党员思想状况交流议题一：学习贯彻党的二十届三中全会精神首先，由组长XXX带领大家学习了党的二十届三中全会精神，并围绕党的最新路线方针政策进行了解读，接着党员们展开了讨论。党员...
入党谈心谈话问答记录问：请谈一下你申请入党的原因。答：中国共产党是个伟大的党，是中国工人阶级先锋队。“没有共产梦就没有新中国”，我能够深刻的感受到从小到大生活质量的提高，中国在国际上的地位，然而这些都是由于中共的伟大领导。所以从小我就对中国共产党怀着无比憧憬的情感。以身作则，能为党为国家默默奉献，才是我人生的一大目标。问：谈谈你入党的态度及决心。答：加入中国共产党是我一直以来的梦想。所以，我会...
落地式脚手架验收表工程名称架体名称外墙落地脚手架搭设高度20米验收日期序号验收内容验收要求验收结果1施工方案专项施工方案设计计算书有脚手架施工方案，验收签字有设计计算书，计算准确有施工方案，内容全面有设计计算书，计算准确2立杆基础基础钢底座垫木纵、横向扫地杆排水措施平整、夯实，按设计执行15*15*8CM钢底座长4米、宽20CM、厚5CM离地20CM连续设置扫地杆四周设排水沟，无积水平整、夯实，按设计执行15*15*8CM钢底...
节前廉政谈话记录模板汇编（3篇）目录1.节前廉政谈话记录模板........................................22.节前廉政谈话记录模板......................................63.节前廉政谈话记录模板......................................8节前廉政谈话记录模板谈话时间：2024年x月x日xx谈话地点：镇党委会议室谈话对象：xxx（镇经济发展办公室主任）谈话人：xxx（镇纪委书记）xxx：xxx同志，今天找你谈话，主要是围绕党风廉政建...
工程名称架体名称外墙悬挑式脚手架搭设高度验收日期序号验收内容验收要求验收结果1施工方案专项施工方案设计计算书有脚手架施工方案，验收签字有设计计算书，计算准确有施工方案，内容全面有设计计算书，计算准确2悬挑梁及架体稳定悬挑梁安装结构连接立杆底部固定架体与建筑物拉结3脚手板脚手板种类脚手板规格脚手板铺设4荷载使用荷载荷载堆放5杆件间距立杆间距大横杆间距序号验收内容验收要求验收结果6架体防护施工层栏杆施工...
物料提升机（龙门架、井字架）验收表工程名称设备编号规格型号生产厂家验收项目验收项目及要求验收结果架体安装架体安装正确，螺栓紧固。架体安装正确，螺栓紧固。垂直偏差≤3‰，且最大不超过200MM（新制作≤1.5‰）总高度为20米，偏差为180MM。架体与吊篮间隙控制在5-10MM之间。架体与吊篮间隙符合规定要求。缆风绳组数符合规范要求，使用钢丝绳直径φ≥9.3MM，与地面夹角45°-60°，地锚设置符合规范要求。无架高压2O米以下...
模板工程验收表LJA12—2—1—1工程名称架体名称搭设高度验收日期序号验收内容验收要求验收结果1施工方案专项施工方案砼输送安全措施计算准确，验收签字，符合要求有具体的砼输送安全措施符合要求，计算准确有砼输送安全措施2支撑系统支撑计算书支撑安装计算准确，符合要求，绘制图纸按图纸进行安装计算准确，符合要求，绘制图纸按图纸进行安装3立杆稳定立杆材料立杆垫板纵横向支撑立杆间距用φ48钢管，符合设计要求长4米，宽20C...
中学生心理咨询记录RevisedonNovember25,2021学生心理咨询个案记录根本情况姓名班级王成文性别年龄咨询老师16岁九年级辅导时间贾振独子.父母均为农民,大专文化,家庭根本和睦,无老人同住.攻击性行为表现明显,伴交往不良,学习成绩中下.父母主述：孩子在学校经常与同学发生争执,而且时有动手发生,因此同学关系紧张,很少参加团体性活动,显得不合群.与老师很疏远,见到老师不会主动打招呼,并且对老师的批评感到反感,会在课堂上与老师...
学生心理健康教育个案辅导记录（精选多篇）学生心理健康教育个案辅导记录一、学生基本情况：1、辅导对象：陈某2、性别：男3、年龄：11岁4、年级：五年级5、个案表现：陈某在校成绩较差，爱捣乱课堂纪律，行为不能自控。二、问题行为表现：1、学习成绩较差。从贵州转入我校后，语文成绩及格，数学基本不及格。2、违反课堂纪律。课堂上有教师在时，陈某时有分心现象。教师不在时，违反课堂纪律。受批评后，屡教不改，带头影响全班...
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学生心理健康教育个案辅导记录小学生心理健康教育个案辅导记录案例俞某，男，10岁，小学五年级学生，单亲家庭。她和母亲一起生活。开学一个星期还能正常完成各科作业，但是一周后作业经常少做，甚至不做，母亲、老师批评后，就把自己反锁在家里，不上学，不说话，砸东西，逃避别人。原因...
小学生心理辅导个案记录平沟小学学生心理辅导个案学生姓名：李光欣班级：四年级辅导老师：王兵德时间：2016.3.19地点:学校心理咨询室家庭住址：黄羊镇平沟村一组个案分析：自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到了挫折,更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己不具备和他人同等的条件，确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌.1.个人因素通过观察，我发现李光欣也抱有许多的幻想，希望将其...
小学生心理辅导个案个案一：一、案例介绍小君,男,小学三年级学生.成绩较差,尤其是这学期以来,成绩逐步下降.课堂上注意力不集中,一直昏昏沉沉、无精打采,老是趴在课桌上.不肯写作业,有时干扰同学上课.父母分居.根本没有心思管他,似乎对他放弃了.爷爷对他要求过于严苛.二、案例分析产生这样的原因是多方面的.1、家长方面,父母分居对孩子的心理造成了很大的影响,爷爷的高标准、严要求,给孩子带来更大的心理压力,而且容易让孩子产生...
中学生心理辅导个案案例介绍夏飞，男，13岁，初二学生。学习成绩下游，智力一般，性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。在学校，他这种反抗行为十分尖锐。眼直对着老师，一副不服气的样子。我通过与该生交流，了解，分析其原因，主要是家庭和个别老师教育不当。制定了辅导计划，并实施。主要争取家长的主动配合，改善家庭教育环境，坚持正面疏导教育，经常、持久地心理辅导使该生的逆反心理有所改观，作业能按时...
小学生心理健康教育个案玉湖镇汾水小学学习文档仅供参考小学生心理健康教育个案个案一学生：余思佳班级：五年级辅导老师：马桂香地点:学校心理咨询室家庭住址:休宁县蓝田镇南塘村五陵村民组父母联系方式：案例介绍：婷婷，女，１2岁，五年级学生。性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动；自卑感强，回避与老师同学相处。上课从不主动举手答复问题，即使被老师喊到也因紧张而说不完整...
案例分析——中学生心理辅导个案敦煌二中心理咨询室中学生心理辅导个案案例分析（一）案例介绍张某，男，15岁，初二学生。学习成绩中下，智力较好，曾是我校机器人小队的主要成员。性格倔强，自尊心强，有时又有自卑感，做事很情绪化，好表现自己，特别是在电脑方面。逆反心理十分严重，自我要求不严，做事随意性。常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。经受不起老师、家长的批评。每当老师批评他时，他就会激动的...
小学生心理辅导个案记录学生姓名时间家庭住址辅导目标：诊断：心理存在轻度的异常，其人格特征明显偏离正常，个体形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式，所以其心理疾病主要定性为“人格障碍”。目标：1、加强其个体的心理跟踪辅导，减少或改善对他人的攻击性行为、报复性行为等不良行为习惯。2、根据其自尊心强、好胜、希望与他人交往等心理，可以采取班级团体心理辅导，使到班集体的其它成员认识“悦纳自我...
