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CoRT思维技能训练赵国庆博士guoqingzh@163.com北京师范大学知识科学与工程研究所http://ksei.bnu.edu.cn北京师范大学教育技术学院http://set.bnu.edu.cnwww.themegallery.com内容提要课程简介1CORT课程结构2CoRT1：思维的广度3一、CoRT课程简介关于爱德华德博诺剑桥大学哲学博士牛津大学心理学及生理学荣誉博士牛津大学医学博士英国罗德（Rhodes）奖金得主。任职于剑桥、牛津、伦敦大学和哈佛大学。全球首席思维科学家、教育家...
—9—中考专题复习资料英语（三）一.单项选择从题中所给的四个选项中，选出一个最佳答案。1.—Howdidhesayyesterday?—Hefeltwhenthingswentagainsthim.A.amazedB.frustratedC.interestedD.excited2.—Whathappenedtoyouwhenthelightwentout?—Imywayacrosstheroomandgotthecandleandmatches.A.stayedB.stoodC.feltD.lost3.—Whichteamplayedbetter,ItalyorBrazil?—Well,it’shardtosay.Ithinkit’salla________ofopinion.A.qu...
感觉统合的历史背景感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（AyresA.J）于1969年首先系统提出。1970年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究。终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(根据脑功能研究，提出感觉统理论）。爱尔丝博士终生致力于教育事业，把感觉统合训练应用于特殊儿童的康复与训练中。因为感统教育一直是幼儿教育领域最基础的概念。什么是感觉统合？感统又叫感觉统合，是...
作文专题Page2作文要有中心思想。第一句体现中心思想。作文要有内容。第二段内容中体现时间，地点，人物，事情等。作文要有升华，最后一段得总结提升。内容采用总分总的形式Page4学会整合梦想自己有一只小宠物，是一只绿色的熊猫，我的妈妈是一个老师，我的爸爸是一名警察周末，我和好友一起去公园玩圣诞节，我收到了一份礼物，那是一只小宠物，这就是我开心的一件事。（教师节，我送给老师一个小礼物，母亲节)我最喜欢的食...
力量训练的方法根据肌肉收缩形式，力量训练主要分为动力性力量训练和静力性力量训练两大类。动力性力量训练方法主要由强度（负荷重量）、组数、每组重复次数、每组间歇时间等因素组成，如表：强度（重量）（％）组数每组重复次数完成动作速度每组间歇时间（分）发展最大力量（绝对力量）85～1006～101～3快到适中3发展速度力量70～856～83～5极快3发展小机群力量或增大肌肉体积60～704～86～12适中到慢3～4发展力量耐力60％以下...
思维训练系列培训——突破思维篇一天，某公司总经理叮嘱全体员工—谁也不要走进八楼那个没有挂门牌的房间。总经理没有对他提出的要求做任何解释。员工们习惯于服从经理提出的要求一个月后公司招聘了一批新员工，总经理对新员工又一次进行了叮嘱。——“谁也不要走进八楼那个没有挂门牌的房间。”——“为什么？”——“不为什么！”不解萦绕在年轻人的心中，好奇心驱使他非要看个究竟。而别人的善意提醒更激起他的兴趣。年轻人...
第一关听课不走神题（一）听数字训练训练目的:训练听觉注意力和记忆力,提高听课效率。训练方法:家长将下列每个数字读一遍，孩子听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读：68728孩子听完之后在纸上写：687288824535628254336398541236854259186（二）听字训练训练方法:家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为...
第三课一、舌尖音•d-舌尖顶住上牙床憋住气，然后突然放开，放出气流较强，声带颤动。•担当（dāndāng）打倒(dǎdǎo)打点(dǎdiǎn)打底(dǎdǐ)•打短(dǎduǎn)打盹(dǎdǔn)答对(dáduì)达到(dádào)达旦(dádàn)•t-舌尖顶住上牙床憋住气，然后突然放开，放出气流较强，声带不颤动。•坍塌(tāntā)贪图(tāntú)铁塔(tiětǎ)淘汰(táotài)探讨(tàntǎ)团体(tuántǐ)涂炭(tútàn)逃脱(táotuō)吞吐(tūntǔ)推...
听障儿童听觉言语训练听障儿童听觉言语训练听障儿童听觉言语训练听障儿童听觉言语训练蒋洁蒋洁安徽省残疾人康复研究中心安徽省残疾人康复研究中心2014.72014.7听障儿童全面康复模式以学前教育为基础，以听力干预、听觉言语训练、言语矫治等专项技术为支撑，促进听障儿童全面发展为宗旨的康复模式。学前教育：健康、社会、语言、科学、艺术听觉言语训练（个别化教学）：听觉、言语、语言、认知、沟通个别化训练与集体教学的关系...
第一阶段：儿童记忆力训练计划第一阶段：儿童注意力训练1、吉米诺骨版2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。3、让儿童在8～30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1～10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形象辨别训练法）6、让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相...
世界地理填图训练一、填写世界地理各分区的名称①；②；③④；⑤；⑥；⑦；⑧；⑨；⑩；11；12；13；二、读东亚地图，填写下列各题1（1）填写国家名称：①；②；③；④；⑤；（2）填写国家首都：A；B；C；D；E；（3）填写海、海峡、海湾名称：a；b；c；d；e；f；g；h；（4）比较从E、C、B到A气温年较差与年降水量的大小，并分析原因。（5）东亚的亚热带季风主要分布在、、等地；温带季风主要分布在、、等地。（6）蒙古属于气候...
XXXXXX学员一队心理行为训练授课目录概述简介目的组织团队组织项目活动感言概述心理行为训练是一种磨练人的意志的训练方法。通过挑战一些极限的训练课目，使受训者经过一段时间的培训后，激发出潜能，从而超越过去无法超越的事情。从而提高受训人员的意志力。心理决定行为，行为是心理的体现。简介心理行为训练是一种磨练人的意志的训练方式。通过挑战一些极限的训练课目，使受训者经过一段时间的培训后，激发...
小学作文训练之一:怎样把句子写完整一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。如下面例句：1、姐姐学打字。2、妈妈是优秀教师。3、菊花真好看。这三个句子各表达了一个完整的意...
儿童感觉统合失调表现1.前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。2.视觉统合失调：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算、抄错题等。3.听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。4.本体统合...
感觉统合训练方法由于孩子的感觉统合发展水平的不同，失调的类型也不同，训练要有针对性因此要根据孩子的年龄、个体的差异、能力的不同，提出不同的要求，选择不同的内容以及训练的强度。例如：在进行前庭感觉训练做快速旋转抱筒时，要注意观察孩子的面部表情以及身体的紧张程度，若出现身体肌肉僵硬，表情恐惧或大声尖叫时，就说明孩子还不能承受这种刺激以及强度，要及时调整旋转的速度以及摇摆的幅度，随时观察孩子在训练中...
形体训练项目实践教学任务安排项目实践教学任务单项目任务形体站姿微笑训练（共10课时）授课班级268授课教师杨春华上课时间9月4日至9月17日地点操场、礼堂教学目的通过该课程内容训练，学生能改变自己的站姿形象，从而提高自身的气质。教学目标技能目标知识目标1、掌握正确的礼仪站姿。2、运用到实践中去。3、提升个人的形象气质1、掌握正确的站姿要领。重点难点及解决方法重点：1、掌握正确的站姿要领。难点：1、纠正平时的不...
数学专题之【方案设计型】精品解析———————————————————————————————————————中考数学专题训练【方案设计型】能力提升训练与解析考点：一次方程、方程组、分式方程、不等式组、一次函数、二次函数、【例1】.某商店准备购进甲、乙两种商品．已知甲商品每件进价15元，售价20元；乙商品每件进价35元，售价45元．(1)若该商店同时购进甲、乙两种商品共100件，恰好用去2700元，求购进甲、乙两...
一一、、钢笔淡彩表现图技法钢笔淡彩表现图技法项目一钢笔线条练习项目一钢笔线条练习一、实训目的：了解钢笔画的特殊性质，充分认识它与其它画种的不同处理手法。研究钢笔画对造型基本功方面的特殊要求，掌握钢笔画的造型方法。二、重点与难点：重点：掌握钢笔画的造型方法。难点：钢笔线条美观、流畅；线条的巧妙组合，线的退晕。三、实训内容：（一）、各种单线的大量练习技法要领：1.运笔要放松，一次一...
无声胜有声——人物的动作描写作文时我们把人物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。怎样把人物的动作写具体呢？这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。一、什么是动作描写？片段一：说时迟，那时快。只见我班的何中凯同学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两...
