区县体育训练、竞技、群体比赛资金管理办法第一章总则第一条为了深入贯彻全民健身国家战略，促进我区群众体育和竞技体育全面发展，根据国家人事部、财政部，国家体育局贯彻<事业单位工作人员收入分配制度改革方案>的实施意见的通知》（国人部发[20**]129号）；人事部、国家体委《关于印发<运动员教练员奖励实施办法>的通知》（体人字[19**]314号）；国家体育总局、教育部第15号令《少年儿童体育学校管理办法》（20**年9月2日）...
体育系统信息宣传工作评价指标单位名称：年度：单位公章：填表人：处室负责人：本单位审核人：一、基础部分（共100分）类别内容分值备注制度建设（15分）1、建立新闻发言人制度。做好新闻发言人、新闻发言人助理的选任、培训等相关工作，新闻发言人团队做好日常新闻发布和舆论引导等工作，单位主要领导每年至少出席1次新闻发布会32、健全新闻发布机制。积极主动做好信息发布和政策解读，结合重要工作和重大节点，定期组织召开新...
推进国家体育消费试点城市建设实施方案为扎实推进国家体育消费试点城市建设，推动我市体育消费用地保障、产品供给、政策措施、工作机制落实，打造体育消费新业态，促进体育产业高质量发展，现结合我市实际，制定本实施方案。一、指导思想深入贯彻落实体育强国和健康中国建设战略部署，坚持新发展理念，践行以人民为中心的发展思想，培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“一高三化”目标，在进一步强化体育设施用地保障、完...
1区体育社团工作考核奖励办法为促进我区体育社团工作制度化、规范化建设，进一步提高体育社团的公共服务能力，推进体育公共服务发展，特制定本办法。一、考核对象全区各体育社团。二、考核内容主要考核体育社团组织建设、开展活动、比赛成绩、经济效益、财务管理等内容（具体考核内容见附件）。三、考核组组成及考核办法由区文广旅游体育局、区体育总会组成区体育社团考核领导小组，于每年9—10月对各体育社团进行考核评估，采...
5.体育题材的美术作品•同学们对哪些赛事，哪些令人难忘的时刻仍记忆犹新呢？•健美的体魄，强劲的角逐、难忘的时刻、被激情澎湃的艺术家演绎成各种形式的美术作品。观看画面，请试着分析体育美术作品的种类，以及它与体育的关系？千钧一箭朱成想一想，体育题材的美术作品和纪念品可以分为哪几类？作者李象群标志标志标志标志标志吉祥物吉祥物悉尼奥运会招贴体育海报体育海报体育海报北京奥运会纪念币伦敦奥运会纪念币纪念币纪...
.山霞镇后洋小学2015学年第二学期学科：体育班级：一年级一班任课教师：赵小玲..本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”一、二年级教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。〈二〉进一步学会一些基本运动...
小学五年级体育教学计划桃李小学周伟兴一、学生分析小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和...
第四章体育课程的性质与功能第一节体育课程与体育教学第二节体育课程的性质与特点第三节体育课程的功能与价值第四节体育课程的学科基础第一节体育课程与体育教学一、课程的含义二、教学的概念三、课程与教学的异同一、课程的含义1、课程即一种行动计划2、课程是“儿童在教师指导下所获取的所有经验”3、课程即研究领域4、课程即学科内容二、教学的概念教学是教师的教与学生的学的共同活动。三、课程与教学的异同既有密切联系，...
小学体育单元教学设计：跳跃（水平一）小学体育课单元教学设计教学年级：一年级（水平一）单元主题：跳跃单元教材分析：本单元是小学体育跳跃的系列，由五课次组成。跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。在课程定位、课程理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考。在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣...
小学体育教师个人述职报告范文德：一年来，能积极参与学校组织的政治学习，业余时间也能通过报纸、电视、网络等多种媒体学习了解党和国家的方针政策，关心国家大事，并力所能及的积极参与到其中。在教师职业道德建设、爱心奉献战胜雪灾、迎接奥运维护稳定、凝心聚力支援抗震救灾等活动中能做到一名党员教师应尽的义务，积极参与各种活动并积极工作。教育教学中能恪守教师职业道德，遵守学校的管理制度，以庐中主人翁的精神积极...
队列队形口令1、集合：①成两列横队站立，②成四列横队站立，③成两路纵队站立、④成四路纵队站立。2、报数：①前排报数、②前排1、2报数，3、①稍息；②立正；③立定。4、看齐：①向右看—齐；②向左看—齐；③向前看—齐；④向中看—齐；5、散开：①以排头为基准，两臂间隔向左散开；㈡以右翼为基准，一臂间隔向左散开；③以中间为基准，两臂间隔左右散开；④以排头为基准，一步距离向后散开；⑤以xxx为基准，一臂间隔向后散...
初中体育中考项目800米和1000米训练的探讨指导思想：中长跑是一项以耐力为基础，速度耐力为核心的次最大强度的运动项目。对人体呼吸系统、心肺功能以及代谢功能要求很高，因此学生在没有锻炼或体能较差的情况下，进行长跑练习时会出现呼吸急促、胸闷气短、体力乏力、心里极为难受等现象，这就是运动生理学中的“极点”现象，这些生理现象给学生造成负担和精神压力很大，感觉难以承受，产生畏惧心里，大部分学生都选择逃避，特别...
县普通高中体育与健康等学科学业水平合格性考试实施办法为贯彻落实**精神，指导各普通高中学校做好体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术学科（以下简称“体育与健康等学科”）学业水平合格性考试工作，结合实际，制定本实施办法。一、目的意义普通高中学业水平合格性考试是衡量学生是否达到国家规定学习要求的主要手段，是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是衡量学生是否达到毕业标准、同等学力认定和评价学生...
县进一步加强新形势下老年人体育工作的实施意见为充分发挥老年人体育工作在应对人口老龄化挑战方面的重要作用，推动老年人体育健身事业健康发展，根据中共中央、国务院《“健康中国2030”规划纲要》《国务院办公厅关于印发体育强国建设纲要的通知》（国办发〔202***〕40号）、《**省委省人民政府关于印发<“健康陕西“2030”规划纲要〉的通知》（陕发〔202***〕16号）和《***市人民政府办公室关于进一步加强新形势下老年人体育...
教育体育大调查活动实施方案为深入贯彻落实市教体局关于开展教育体育大调查活动的精神，坚持教育优先发展，树牢“三个一”教育工作理念，切实摸清掌握我县教育体育工作存在的问题、症结原因，制定解决措施，县教育体育局定于即日起至6月底开展教育体育系统大调查活动。具体实施方案如下：一、指导思想全面提升政治站位，坚持问题导向，强化使命担当，主动出击，积极作为，集中群众智慧、倾听群众呼声，问计于民、问政于民、问需...
县“年度星级体育协会”考核和奖励办法（试行）一、考核对象凡依法在我县民政部门登记成立的具有独立法人资格的体育协会。二、考核内容对体育协会的机构健全、管理规范，公益活动、赛事举办，比赛得奖、获得荣誉，经济实力、市场运作，规范财务、强化管理等五个方面进行全方位的评估考核。三、考核办法（一）每年10月中旬对体育协会一年内工作进行考核。（二）考核实行县文体旅游局群体科（体育总会秘书处）评分+现场述职评审综...
初中毕业升学体育考试（身体素质与运动技能测试）工作方案一、考试对象全县所有符合中考报名条件的考生（含应届生、往届生、回原籍考生）。二、组织实施初中毕业升学体育考试在市教育局统一指导、监督下，由我局统一组织实施。（一）组织机构1.成立“县初中毕业升学体育考试工作领导小组（见附件1）”和巡视监督小组、仲裁工作组。领导小组负责考区（考点）的考试组织管理，协调卫健、公安、电力等部门做好考试各项保障工作；巡...
基层体育场地设施建设标准及经费补助参考名称建设内容及建设标准用地面积（㎡）经费补助（万元）全民健身中心市级室内室内建筑面积不少于4000㎡，其中用于体育健身活动的面积不少于3500㎡。至少能够开展12个体育运动项目（乒乓球、篮球、羽毛球、体质测试室、室内器械健身房为必配）,建有健身用房（大空间健身用房和小空间健身用房）和服务用房。大空间健身用房是指体育场地净空高度不少于7m、体育场地活动面积不少于800㎡的健...
体育局对各区县体育工作考核评价细则一级指标二级指标分值评分标准数据来源备注1、公共体育服务（30分）1.1人均体育场地面积及增幅4人均体育场地面积达到全省平均水平以上，得2分，每少0.1平方米扣1分（不到0.1平方米按0.1计算），扣完为止。人均体育场地面积在全省平均水平以上的单位年增幅达到3%以上得2分，2%－3%得1.5分，1%-2%得0.5分，1%以下不得分；人均体育场地面积在全省平均水平以下的单位年增幅达到5%以上得2分，3%－...
体育局对各区县体育工作考核评价办法为深入推进“体育强市”建设，全面调动各区县体育工作的积极性和创造性，推动全市体育战线紧紧围绕“在看见美丽中国”实干争先主题实践，狠抓落实、争先创优，市体育局决定对各区县体育部门年度工作情况进行考核评价，具体办法如下：一、指导思想紧紧围绕在高质量发展中奋力推进中国特色社会主义共同富裕先行和省域现代化先行，牢牢把握高水平打造“六个新”实践目标，坚持服务大局、突出重...
