五年级数学试卷班级姓名成绩一、填空1、表示把()平均分成(）份,表示这样的(）份。2、一堆煤可以烧12天,平均每天烧这堆煤的,5天烧这堆煤的。3、的分数单位是,再添(）个这样的分数单位就是最小的假分数。4、分子是5的假分数有、、、、,分母是6的真分数有、、、、。5、（a是大于0的自然数）,当a（）时,是真分数,当a(）时,是假分数,当a是(）时,等于3。（数字以外用文字表述）6、把4米长的绳子平均剪成5段,每段是这根绳子的,每段长(...
苏教版七年级数学幂的运算练习卷一．选择题（共13小题）1．碳纳米管的硬度与金刚石相当,却拥有良好的柔韧性,可以拉伸,我国某物理所研究组已研制出直径为0.5纳米的碳纳米管,1纳米=0.000000001米,则0.5纳米用科学记数法表示为（）A．0.5×109﹣米B．5×108﹣米C．5×109﹣米D．5×1010﹣米2．﹣2.040×105表示的原数为（）A．﹣204000B．﹣0.000204C．﹣204.000D．﹣204003．（2007•十堰）下列运算正确的是（）A．a6•a3=a18B．...
学科教学计划学科音乐班级一任课教师刘亚芳二○一七年春学期1/4一、学生情况分析本学期一年级学生38人,大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且,经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播,使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱,再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是,对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束,不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少,而且在思想认识水平方面也...
解决问题的策略——从问题想起教学内容：苏教版小学数学P27-28页教学目标：1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会从所求问题出发展开分析和思考,进而确定解决问题的思路。2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受解决问题策略的价值,进一步发展分析、比较和简单推理的能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。教学重点：学会从问题出发,解决实际问...
1原子核外电子的排布第一单元核外电子排布和元素周期律单元分析专题1微观结构与物质的多样性2外电子数核电荷数＝质子数＝核的负电荷核外电子：带一个单位中子：不带电原子核质子：带个单位的正电荷原子13（1）电子的质量很小，带负电荷。（2）电子运动的空间范围小。（3）电子做高速运动，接近光速。由于上述原因，核外电子的运动规律与宏观物体不同：它没有确定的轨道，我们不能测定或计算它在某一时刻所在的...
第三节第三节电能转化为化学能电能转化为化学能第三单元化学能与电能的相互转化在生产和生活中我们不但要利用化学反应，使化学能转化为电能，而且要利用化学反应使电能转化为化学能。电能转化为化学能一般通过电解的方法来完成。我们已学过的化学课程里涉及利用电解反应来制取新物质的例子吗？电解水水H2、O22H2O==2H2+O2电解食盐水H2O、NaClNaOH、H2、Cl22NaCl+2H2O=2NaOH+H2￪+Cl2￪电解融熔氯化钠NaClNa、Cl22NaCl=2Na+Cl2￪...
学习必备欢送下载一年级数学下册《我们生疏的数》教案苏教版教学目标：1、通过活动，使学生了解100以内的数在日常生活中的广泛应用，能联系实际进展简洁的估量。2、使学生初步学会与他人合作沟通，并由此获得乐观的情感体验。3、使学生获得相关的数学活动阅历，进一步建立数感，初步学会用数学的眼光观看思考身边的现实问题。教学重点：1、培育学生的表达力量、应用力量。2、培育学生的数感及估量力量。教学难点：会依据一把蚕...
苏教版八年级上册生物学问点总1结4-15章第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻;多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。2.特征：①种类很多，大多生活在水里②构造简洁，有单细胞的(衣藻、硅藻)，也有多细胞的(水绵细胞的构造、紫菜、海带)③细胞内含有叶绿体，能进展光合作用④孢子生殖，最低等的植物。应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。二、苔藓植物和蕨类植物...
苏教版小学《科学》六年级上册期末重点温习题第一单元《显微镜下的世界》一、微生物是个体微小、散布极广的〔生命体〕，绝大多数要用〔显微镜〕才能看到。二、〔细菌〕、〔霉〕、〔病毒〕，都是不同种类的〔微生物〕。3、第一个揭开微生物隐秘的是荷兰生物学家〔列文虎克〕。4、在适宜的温度下，〔乳酸菌〕会使牛奶发酵变成酸奶。五、利用细菌能够〔生产腐殖质〕、〔生产的食物〕、〔生产药品和生物塑料〕。六、削减致病细菌传...
第一章四周的生物世界第一节我们四周的生物大脑储藏：1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的，其中前者叫做生物。2.除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。3.生物的生命现象：①生物体有肯定的构造。除了病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体构造和功能的根本单位。②生物体能够由小长大。③生物体在生长的过程中必需从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。④生物通过产生自己的...
苏教版九年级语文下册第五单元教学设计苏教版九年级语文下册第五单元教学设计修订：常州市朝阳中学潘琪审稿：田中分校曹介梁单元分析与提示单元概述从教材的整体设计来看，第五单元是苏教版的九上与九下两册中“读书系列——学会读书”的一个构成单元。单元主题是“横看成岭侧成峰”，强调学生在鉴赏文学作品时能有自己的独特感受，对作品有自己的独到的见解和评价。同时在了解文学评论的根本写法的根底上尝试写简短的文学评论...
苏教版科学三上3.4《把盐放到水里》教案课题把盐放到水里单元三单元学科科学年级三年级三年级学生经过两年的科学学科训练，已经对这门课有了肯定生疏，产生了比较深厚的兴学情趣，同时具备了初步的科学学问和操作技能。但是他们缺乏严谨的科学思维方式。这节课是孩分析子们第一次接触掌握变量的试验，因此，试验前的设计环节尤为重要。科学学问：1．知道搅拌和温度，是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。2．知道肯定量的不同物...
苏教版一年级语文优秀教案苏教版一年级语文优秀教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，熟悉5个偏旁。理解由生字组成的词语。3、感受早春梅花山梅花盛开的兴盛景象，激发学生喜爱生气勃勃的大自然。教学重点：学会本课10个生字;能有感情地朗读课文。紧扣文中的词句，把观看、想象、朗读结合起来。教学难点：让学生感悟意境美和语音美培育其语感。教学预备：课件一...
苏教版高二语文下册《我有一个梦想》教案设计教学目标1.联系时代背景,揣摩重点句段的深层含义及剧烈的感情颜色。2.反复诵读,体会比方、排比等修辞手法的运用。体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。4.体悟马丁路德金的崇高献身精神。树立远大的抱负，为崇高而宏大的事业奋斗。教学难点：1.对本文背景的了解和对非暴力反抗主义的熟悉。2.演讲词的特点及运用。教学方法：1.诵读法。感悟体会重点句段,更好地理解全文。2....
苏教版高一必修1生物全册教学案〔有答案〕其次细胞的化学组成第一节细胞中的原子和分子一、组成细胞的析原子和分子学习目标：1、学问目标：①能举例说出组成细胞的原子和分子，理解细胞中水和无机盐的功能；②正确理解分子是原子通过各种化学键形成的。2、力气目标：能依据水和无机盐的功能解决一些生产生活的实际问题。3、德育目标：认同生物界与非生物界具有统一性，学会辨证地看问题。教学重点和难点：重点：组成生物体的化...
苏教版一年级数学《统计》教案一年级《统计》教案教学目标：1．使学生通过自己喜爱的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。2．使学生感受、经受数据的整理过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法，收集和整理数据，初步熟悉象形统计图和统计表，能正确填写统计表，能从中获得简洁统计的结果。3．重视培育学生的分散思维力量和与人合作的交际力量。4．初步培育学生的有序观看、有条理思索的习惯和应用的...
-1-课题1小小科学家教学目标：1.了解科学家在做什么。2.通过滚小球的试验，说明小孩子也能进展科学争辩。3.感受科学的本质。教学重难点：1.初步了解科学是什么?2.感受科学的本质教学预备：教师预备：斜坡、小球；学生预备：纸、笔。教学过程：一、导入课师：你知道这些是什么人吗？师：让我们也来做个小小科学家。二、学习课1.自主学习，了解科学是什么。（1）学生依据已有阅历发表自己的看法。（2）看第2页上面的插图，边看边...
第一单元五彩民歌风教学内容：1、听：《花儿与少年》《月光下的凤尾竹》2、唱：《我的祖家是歌乡》、《跳柴歌》歌表演律动3、竖笛：《阿西里西》教学时间：4课时第一课时教学目标：1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流淌与终2、能准确演唱《我的祖家是歌乡》的乐谱和歌词；3、用清楚光明的声音，富有表情的演唱这首歌曲；教学过程；一、组织教学发声练习1=C2/453∣42∣12∣34∣53∣42∣1—∣Ninoninoninoni二、乐句连接1...
苏教版二年级语文上册复习教案【教学要求】1、复习本册书中要求把握的生字词，熟悉二类字，做到精确书写，娴熟把握运用。2、复习本册书中各课要点，正确背诵要求背诵的课文，能完成相应的“按课文内容”填空。3、复习本册书中练习中的内容，把握“学用字词句”的相关要求，熟记“读读背背”的内容。4、适当补充课外阅读材料，努力提高学生阅读短文的力量。复习第一单元【详细步骤】一、朗读课文，复习回忆。1.复习生字A、区分：...
苏教版科学一年级下册教学打算一、教学目标：1、让学生学习根本的物质世界，观看石头、泥巴、沙子的颜色、外表粗糙程度以及它们的外形特征。2、让学生生疏生活中的水，观看并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质能够溶解在确定量的水里，如食盐和白糖，有些物质很难溶解在水里，如沙河食用油等。3、让学生生疏我们四周的空气，观看并描述空气的颜色、状态、气味等特征。4、让学生生疏地球上生活的不同种类的植物和动...
