![高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种课件 新人教版必修2[共51页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
生物必修②人教版新课标导学1第六章从杂交育种到基因工程2生物必修②人教版神奇的太空育种自1987年以来，我国利用返回式卫星和神舟飞船，先后进行了10多次搭载，有1000多个品种的种子和生物材料上天。由于植物种子体积小，携带方便，在选育新品种方面具有较大的选择空间。已进行搭载的有粮食作物类：小麦、水稻、大豆、玉米、绿豆、豌豆、高粱等；蔬菜类：西红柿、辣椒、黄瓜、甜菜、茄子、萝卜等；经济作物类：棉花、烟草等；...
6.1杂交育种与诱变育种第6章从杂交育种到基因工程1中国黄牛ⅹ中国荷斯坦牛荷斯坦牛4.杂交育种在家畜、家禽育种方面的应用2杂种优势骡是公驴与母马杂交所产生的后代。公马与母驴杂交的后代叫骡。骡能吃苦耐劳，可以在马、驴等牲畜不能承担其艰苦的条件下工作。（没有生育能力）3二、诱变育种利用物理因素（如X射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良品种的方...
第1、2节杂交育种与诱变育种基因工程及其应用1高频考点突破实验专题探究第2节生命活动的主要承担者—蛋白质基础自主梳理命题视角剖析即时达标训练2返回基础自主梳理一、杂交育种1．概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过_____和_____，获得新品种的方法。2．原理：________。3．过程：选择具有不同优良性状的亲本→_______，获得F1→F1自交或杂交→获得F2→_____________需要的类型，优良品种。选择培育...
1[学习目标]1．结合具体实例，简述杂交育种的概念和基本原理，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2.举例说出诱变育种在生产中的应用。3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。2设疑激趣导入你见过像图示的那样大的南瓜吗？它可不是普通的南瓜，它是由我国首次载人航天飞船“神舟”五号带入太空培育的新品种。这种南瓜比一般的杂交种品质好，一般重量在300～400斤，是名副其实的“巨人”南瓜。这种育种方法的原理和过程是怎样...
第2节基因工程及其应用1教师参考新课导入一:图片展示“发光的水母”和“不发光的热带鱼”。同学们能否让热带鱼也发光呢?用什么技术?提示:能,转基因技术。引出课题。新课导入二:同学们,各种生物间的性状千差万别,这是为什么呢?提示:生物体的不同性状是通过基因特异性表达而形成的。例如:蚕吐出丝;豆科植物的根瘤菌能够固定空气中的氮气;青霉菌能产生对人类有用的抗生素——青霉素。能否让禾本科植物固定空气中的氮气;让细菌“吐...
1[学习目标]1．结合教材图文，概述基因工程的基本原理和基本步骤。2.结合具体实例，了解基因工程的应用及其安全性。2设疑激趣导入科幻电影《蜘蛛侠》中的男主角意外被转基因的蜘蛛咬伤，蜘蛛的基因整合到了他的基因上，并且在他体内表达，从而使他成了具有特殊本领的超级英雄。现实中，我们已经运用类似的技术来改造生物的性状，获得人们所需要的品种，这就是基因工程。3自主互动探究探究点一基因工程的原理1．基因工程的概念(1...
生物必修②人教版新课标导学1第六章从杂交育种到基因工程章末归纳整合21网络构建2真题演练3生物必修②人教版网络构建4生物必修②人教版从杂交育种到基因工程杂交育种与诱变育种选择育种方法：从每一代的变异中选出最好的类型进行繁殖和培育缺点：周期长，可选择的范围有限杂交育种方法：两个或多个品种间杂交、...
第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种1教师参考新课导入一:课件展示《感动中国》人物袁隆平及颁奖词:“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴;淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平”。由他培育的杂交水稻及产量引出本课课题。新课导入二:某农科所通过如图...
1【主干知识理脉络】2【易错易混早防范】易错警示与遗传育种有关的4个“比较”(1)杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，则需要连续自交筛选直至性状不再发生分离；若选育隐性优良纯种，则只要在子二代出现该性状个体即可。(2)诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。3(3)杂交育种与杂种优势不同：①杂交育种是在杂交后代众多类型中...
章末整合提升第6章从杂交育种到基因工程1知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训2知识系统构建3诱变限制性核酸内切酶DNA连接酶运载体4规律方法整合5整合一几种育种方法的比较育种方法处理方法原理特点实例杂交育种通过杂交使亲本优良性状组合在一起基因重组①使不同个体的优良性状集中到一个个体中；②育种年限长大麦矮秆抗病新品种的培育诱变育种物理(射线照射、激光处理)或化学(秋水仙素、硫酸二乙酯)方法处理动、植物...
课时分层训练考点一考点二真题验收第3讲从杂交育种到基因工程考点一|五种常见育种方法的比较1．杂交育种(1)原理：。(2)过程：①植物：选择具有不同优良性状的亲本，获得F1→F1自交→获得F2→需要的类型，自交至不发生性状分离为止。基因重组杂交鉴别、选择②动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2个体。(3)优点：操作简便，可以把多个品...
第2节基因工程及其应用第6章从杂交育种到基因工程学习导航1.结合教材图文，概述基因工程的基本原理和基本步骤。2.结合具体实例，了解基因工程的应用及其安全性。重难点击基因工程的基本原理和基本步骤。课堂导入科幻电影《蜘蛛侠》中的男主角意外被转基因的蜘蛛咬伤，蜘蛛的基因整合到了他的基因上，并且在他体内表达，从而使他成了具有特殊本领的超级英雄。现实中，我们已经运用类似的技术来改造生物的性状，获得人们所需要的...
第1节杂交育种与诱变育种第6章从杂交育种到基因工程1学习导航1.结合具体实例，简述杂交育种的概念和基本原理，并举例说明杂交育种方法的优点和不足。2.举例说出诱变育种在生产中的应用。3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。重难点击杂交育种和诱变育种的原理和过程。2课堂导入你见过像图示的那样大的南瓜吗？它可不是普通的南瓜，它是由我国首次载人航天飞船“神舟”五号带入太空培育的新品种。这种南瓜比一般的杂交种品...
【创新设计】2014届高考生物一轮复习2-3-3从杂交育种到基因工程课时训练新人教版必修2一、选择题1．下列育种方式中培育原理相同的一组是()A．太空椒和抗虫棉B．“番茄—马铃薯”和无子西瓜C．矮秆抗病杂交水稻和无子番茄D．青霉素高产菌株和八倍体小黑麦解析太空椒和青霉素高产菌株的育种原理为基因突变；抗虫棉和矮秆抗虫杂交水稻的育种原理为基因重组；“番茄—马铃薯”、无子西瓜和八倍体小黑麦的育种原理为染色体变异；无子...
第1节杂交育种与诱变育种第六章从杂交育种到基因工程第一篇教材同步导学篇一、知识准备1．孟德尔在做豌豆杂交实验时，具体操作步骤是去雄→套袋→人工授粉→套袋。2．基因重组包括减数第一次分裂四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合。3．自由组合定律的实质等位基因分离的同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。4．基因突变：由于DNA分子中发生碱基对的替换、增添和...
第2节基因工程及其应用第六章从杂交育种到基因工程第一篇教材同步导学篇一、知识准备1．基因是有遗传效应的DNA片段，基因中的脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息。2．中心法则(1)a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是复制、转录、翻译、逆转录。(2)真核生物中，过程a的主要场所是细胞核，过程b的原料是4种核糖核苷酸。(3)在不同的生物体内，同一种mRNA经过c过程产生的蛋白质中的氨基酸排列顺序是相同的，因为几乎所有生物共用一...
第6章从杂交育种到基因工程1第二十七课时第1节杂交育种与诱变育种2生物变异在育种上的应用3考点一杂交育种【回扣教材】1．概念：将两个或多个的_________通过交配集中在一起，再经过___________，获得新品种的方法。2．原理：_______________。3．过程：选择具有不同优良性状的亲本通过_______获得F1，F1连续_______，从中筛选获得需要的类型。4．应用：改良____________，提高农作物单位面积产量；培育优良的家畜、家禽。优良...
各位评委教师早上好：《杂交育种与诱变育种》说课稿我将依据教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思六局部具体的说说我这节课。一、教材分析〔一〕教材的地位和作用《杂交育种与诱变育种》是人教版教材高二生物必修本第六单元第一节内容。本节课是学习孟德尔遗传定律、基因突变等遗传和变异的根底后，进一步生疏遗传和变异原理在生产实践中的应用，本章集中表达遗传和变异原理在实践中的应用，通过对本节...
名称原理方法优点缺点应用其他杂交育种〔最简便、最常规〕基因重组诱变育种基因突变单倍体育种染色体变异二倍体花药离体培养单倍限；子代均为纯合体。技术简单体秋水仙素处理纯合体秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦细胞植物组织培养植物细胞全能性→→外植体脱分化愈伤组织会→→→再分化胚状体植物体取材少，培育周期短等。技术简单制造人工种子必修2课题19：从杂交育种到基因工程育种考纲：最考纲细解考点核心素养1.把握育种...
