2/8任教学科高中信息技术教学设计姓名单位课题人工智能的产生与进展教材册别高中信息技术必修1《数据与计算》课时1一、教学目标1.学问与技能（1）理解人工智能的概念，了解从不同理论动身实现人工智能的方法。（2）了解人工智能的进展历程中经受的不同阶段，以及在不同阶段中的主要争论成果、代表人物、应用领域等根本学问。（3）探究实现人工智能背后的方法，了解深度学习、神经网络等人工智能争论中的前沿探究。2.过程与方法...
第一节反响热第1课时反响热焓变◆教材分析本节内容介绍的是热化学的一些初步学问，以启发学生从能量角度考虑化学反响问题，有利于学生较全面地生疏化学反响。再联系化学反响的过程，即反响物分子的旧化学键的断裂所需要的能量和生成物分子化学键的形成所放出的能量，定量争论化学反响的能量变化，说明宏观的反响热和微观的化学键断裂和形成所吸取和放出的总能量之间的关系。◆学情分析通过化学必修2的学习，学生已经知道物质发...
学科化学年级高二教科书版本及章节单元〔或主题〕教学设计苏教版选修化学反响原理专题一单元〔或主题〕名称化学反响与能量变化1.单元〔或主题〕教学设计说明〔依据学科课程标准的要求，简述本单元〔或主题〕学习对学生学科素养进展的价值；简要说明教学设计与实践的理论根底。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业进展和学科核心素养进展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。〕本专题主要表达化学...
教学环节导入课教师行为出示我国有学问产权的转基因抗虫棉的培育图解质疑：转基因抗虫棉培育的四个关键步骤依据学生答复补充还需检测抗虫基因是否已经进入棉花植株，并由此引出基因工程的四部曲学生活动看图并答复：首先要获得目的基因，其次将目的基因连接到Ti质粒上，再次将重组的Ti质粒导入受体细胞，最终要重建转基因植物“”基因工程的根本操作程序教学设计1教材分析《基因工程的根本操作程序》是人教版选修3专题1基因工程...
6《化学物质及其变化》单元教学设计汉南一中朱爱华一、教材分析：1．本章教材的地位本章是高中化学必修1的其次章，第一章《从试验中学化学》讲授的是化学中试验的根本方法。本章是在学习了初中化学的根底上，从化学学科内容方面开放化学学问的学习，假设说第一章是从化学科学争论手段──化学试验方面开放化学科学的话，那么，本章则是从化学学科内容方面开放化学科学。同时，本章也是连接初中化学与高中化学的桥梁与纽带，对于...
10第一课时乙醇的构造与性质〔人教必修2〕3.3.1《生活中两种常见的有机物》教学设计课题：3.3.1《乙醇的构造与性质》课时1授课班级“”本课时乙醇是人教版必修2第三章《有机化合物》第三节《生活中常见的两种有机物》第1课时的教学内容。乙醇是生活中的常见有机物，学生感觉亲切、生疏。但在初中化学中，只简洁地介绍了乙醇的用途，没有从组成和构造角度去生疏其性质和用途。本节课应当具有以下两方面功能：一方面，学生借助乙...
《光的偏振》教学设计教材内容：课标人教版选修3-4第十三章第六节《光的偏振》高二年级教学目标：一．学问目标：1.知道振动中的偏振现象，知道只有横波才有偏振现象2.知道偏振光和自然光的区分，知道光的偏振说明光是横波二．力气目标：1．学习科学争论的思维方法，体会科学进展的严密性。2．培育学生为问题设计试验、通过试验现象总结结论的力气。三．情感目标：1.培育良好的物理试验习惯，学会用理论指导实践，用试验来验证理...
《口语交际习作六》教学设计一、教学目标1．通过辩论活动，引导学生从不同角度对待科技进步问题，培育学生思辨力量。针对对方观点运用自己预备的事实材料有理有据进展反对，培育学生仔细倾听与表达力量。2．激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写详细，语句通顺，意思表达清晰，进展学生的共性习作。3．编辑自己的习作选，培育学生设计整理、创编等综合力量。二、课前预备1．出示辩题，依据学生所选辩题和立场组成正反...
第一单元以意逆志知人论世《中国古代诗歌散文鉴赏》快速扫瞄教材，思考：快速扫瞄教材，思考：什么是“以意逆志，知人论世”？什么是“以意逆志，知人论世”？●●以意逆志以意逆志从作品的整体动身，由表及里、由浅入深地理解诗作从作品的整体动身，由表及里、由浅入深地理解诗作主旨，用自己的切身体会去推想作者的本意。主旨，用自己的切身体会去推想作者的本意。江畔独步寻花江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。...
《三角形的面积》教学设计教学内容：人教版五年级上册三角形的面积。教学目标：１、使学生理解和把握三角形面积计算的公式，能够应用公式计算三角形的面积；２、经受探究三角形面积计算方法的过程，培育学生抽象概括的力气。３、在解决实际问题的过程中体验数学与生活的联系教学重点：探究并把握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。教学难点：理解三角形面积公式的推导过程。教学关键：让学生经受操作、合作沟通、归...
活动一观看露和霜有什么不同14露和霜教案教学设计学习目标全解比较露和霜的不同，知道露和霜也是常见的天气现象。目标解读：水蒸气遇冷可以在物体的外表上直接分散成小水滴或小冰晶，这就是露或霜。二者都是水蒸气受冷分散并附着在草木或其他物体上，只是一个呈现液态，是小水滴；一个呈现固态，是小冰晶。通过做模拟露和霜的试验，解释露和霜的形成缘由。目标解读：通过做模拟露和霜的试验，模拟露和霜的形成过程，通过比照，...
《位置与方向》教学设计教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第22页例3及相关练习。教学目标：1．会描述简洁的路线图。能依据给出的路线，自己画出简洁的路线图。2．通过描述和画简洁的路线图，培育空间观念。3．使学生通过生活实例的学习，感受数学与生活的严密联系，学会在生活中应用数学。教学重点：在描述路线过程中，会正确选择参照点，会依据参照点正确说出另一个点相对于参照点的方向和距离。教学难点：依据描述的路...
《分数的意义》教学设计教学内容：人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的产生和意义》。学情分析：在学习这局部内容之前学生在三年级上学期的学习中，已经借助操作、直观，初步熟悉了分数，知道了分数的各局部的名称，会读、写简洁的分数，会比拟分数大小还会简洁的同分母分数加、减法。教学设想：本节课的教学，单位“1”和分数单位这两个概念特别重要，应从直观到抽象，由个别到一般，用利操作、争论、沟通等形式绽开小组...
国家高等职业教育畜牧兽医专业教学资源库局部血液循环障碍-教学活动设计学习情境工程七局部血液循环障碍授课教师教学校内实训室、校内实训基地及校外实训基地场地课程专业基类型础课班级学时121.把握充血、淤血、出血、血栓形成、栓塞、梗死的概念2.把握各种病理变化学问3.生疏各种病变与临床病症的关系及对机体的影响目标4.了解各种病变发生缘由、类型、机理。教学目标技能能识别充血、淤血、出血、局部贫血、血栓、梗死的眼观...
1《口语交际--复述》教学设计方案课程名称打算学时中职语文1课时(40分钟)课题名称授课类型口语交际——复述授课内容分析学情分析教学目标教学重难点教学方法教具选择本课是中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》〔根底模块〕〔广西专用〕上册第六教学模块“有用语文操练”之“口语交际”中的“复述”，属于学问范畴。从文原来看，有用但枯燥，给讲授带来肯定的困难.如何激活学习兴趣是难点，解决一个问题(具体复述〕是重点...
