17.1课时电流与电压和电阻的关系教学设计1教学目标学问与技能①通过情景创设，体会电流与电压和电阻存在定性的关系。②通过试验探究生疏电流与电压和电阻的关系。③会对试验中的数据进展整理，并会用图像法对数据进展分析。过程与方法①通过探究过程，进一步体会科学探究方法;②通过试验、分析和探究过程，提高依据试验数据归纳物理规律的力量，学会用图像争论物理问题。情感态度与价值观①让学生用联系的观点对待四周的事物并...
精品word-行业资料共享科目语文课题《写作指导：观看与感受》教师课时80分钟设计理念写作与观看是现代社会不行缺少的力气，不管将来从事什么职业，现在都应当培育留心观看生活的力气。教材分析观看、感受是作文的开头，一切优秀的文章，都是观看与感受的产物。所以要想把文章写好，就得从训练观看与感受开头。学情分析现代沟通方式日益兴起，很多同学对于传统沟通方式并不能很好地把握，需要加以学习。教学问目标明确写作与观看...
1ab2.2根本不等式教材分析：“”根本不等式是必修1的重点内容，它是在系统学习了不等关系和不等式性质，把握了不等式性质的根底上对不等式的进一步争论，同时也是为了以后学习选修教材中关于不等式及其证明方法等内容作铺垫，起着承上启下的作用.利用根本不等式求最值在实际问题中应用广泛.同时本节学问又渗透了数形结合、化归等重要数学思想，有利于培育学生良好的思维品质.教学目标【学问与技能】1.学会推导并把握根本不等式...
13.4试验：用双缝干推测量光的波长【教案目标】〔一〕学问与技能1.把握明条纹〔或暗条纹〕间距的计算公式及推导过程。2.观看双缝干预图样，把握试验方法。〔二〕过程与方法培育学生的动手力气和分析处理“故障”的力气。〔三〕情感、态度与价值观体会用宏观量测量微观量的方法，对学生进展物理方法的教育。【教案重点】双缝干推测量光的波长的试验原理及试验操作。【教案难点】x、L、d、λ的准确测量。【教案方法】复习提问，...
《乘法的初步认识》教学设计（通用9篇）【设计理念】本课基于《数学课程标准（2023年版）》培育学生“符号意识”的目标要求，从学生已有的学问阅历动身，让学生在体验中感受符号产生的必要性，进而通过再制造的数学活动引出乘法运算，在理解与运用符号的学习过程中感悟符号的简洁性、抽象性与统一性，了解符号的使用是数学表达和进展数学思索的重要形式。【教学内容】《义务教育课程标准试验教科书小学数学》（苏教版）二年级上...
“角的度量”教学设计（一）创设情境：1，课件出示两组角（如图）。通过看一看，猜一猜要求学生比拟它们的大小，指名说说你是怎么比的并说出比拟的方法。2，想一想：测量线段的长短要用长度单位，测量面积的大小要用面积单位，那么测量角的大小呢？（二）合作探究，熟悉量角器1，认一认（1）拿出量角器，指导学生观看。通过观看你发觉量角器上都有些什么先独立思索，再小组沟通，然后以小组为单位向大家介绍。（2）小结：量角器...
《力的作用是相互的》教学设计课题力的作用是相互的年级八年级学问点来源苏教版初中物理八年级下册第八章第四节。教学目标1.通过体验、观看和分析，知道力的作用是相互的2.了解作用力与反作用力的关系教学重难点力的作用是相互的教学过程：一、学问回忆带学生回忆什么是力？产生力至少几个物体？什么是施力物体和受力物体？二、课教学1.体验：手拍桌子、跺脚，手和脚有什么感觉？经过体验后思考：当一个物体对另一个物体有力的...
《可贵的沉默》教学设计(15篇)教学内容：义务教育课程标准试验教科书人教版三年级下册设计理念：《小学语文课程标准》要求：重视读的要求，在读中整体感知，有所感悟，在读中培育语感，受到情感的熏陶。学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达思想感情。教学时通过多种手段让每一个学生都喜爱读书，主动读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受。让学生通过读书实践，“憧憬美妙的情景”，“绽开想象，获得初步的情感体验，...
1涂胶应用〔机器人技术应用〕其次篇1课题根本信息课题名称授课形式授课地点学情分析涂胶应用授课机器人应用创中心课程时间课时数机器人技术2023.052本节课通过学习初步了解机器人。对于特点和操作运行还不能深入理解，处于一知半解的状态。先布置带好玩味性的工业机器人绘画任务引出本课内容，然后具体分析任务动作流程图，再比照流程图，讲解每一步程序实现需要的指令代码，从而帮助学生明确每一个指令的用途和使用方法。教学...
2018年广东省中等职业学校“创杯”教师信息化教学说课示范沟通活动《Banner图设计》——教学设计目录一、教学根本状况〔一〕教材分析.........................................................................................................................................1〔二〕学情分析............................................................................................................................
《从自然界猎取铁单质》教学设计一、课标研读1.学习要求严密联系生产和生活实际，结合真实情景和实例生疏金属铁及其化合物的多样性，了解通过化学反响可以探究物质性质、实现物质转化，认知物质及其转化在自然资源综合利用和社会进展中的价值。2.内容分析从自然界猎取铁单质的教学内容中包括了铁在自然界中的存在形式、将铁由化合态转变为游离态的理论方法以及现代工业如何冶炼猎取铁三局部内容，其重点在于工业炼铁的原理分析...
人工智能的应用【教材分析】在我们的生活中很多领域已经在使用人工智能产品。本课主要介绍了人工智能在生活中的一些具体的应用，让学生体验人工智能的应用、了解其原理，为后面设计创作简洁的人工智能作品打下根底。【学情分析】本节课的教学对象是六年级的学生，他们之前已经对什么是人工智能以及人工智能进展史有了初步的了解，对生活中一些人工智能产品也有一些感知。在本课教学中可以发挥学生的主观能动性，让学生通过动手...
《二元一次方程组》教课方案一、教课目的1.学问与技术目标：（1）〕理解二元一次方程组的观点和二元一次方程组解的含义；（2）〕会查验一对数是否是二元一次方程组的解，会利用列表试试的方法求简洁二元一次方程组的解；（3）〕经过对实质问题的剖析，使学生进一步领悟方程组是刻画现实世界的有效数学模型，同时培育学生观看、归纳、归纳力气。2.过程与方法目标从一个学生熟习的生活实例引入二元一次方程组的观点，并经过“辩一...
教学设计课题名称课型课时一、教学内容分析从野外净水到生活中的应用试验课实践活动课□共〔1〕课时完成教材从纯水、自然水和生活用水的不同引出课题——水的净化，将生疏水的角度从社会转入化学学科。本课题主要介绍了分别混合物的一些化学试验操作方法等概念，学问在相互穿插中有序呈现，学生对水的生疏不断深化并逐步清楚，其中过滤是初中化学重要试验的技能，也是本课的重点。从学生将来的进展动身，努力表达时代性、根底性...
10《人体的呼吸》教学设计省实附中于立青一、教学设计概述〔一〕设计思路概述本教学设计尽可能利用各种亲身感受导入课堂，先抓住学生的学习兴趣。内容上依据七年级上册学的植物的呼吸作用让学生回忆起呼吸是生物的共同特征。人体除了必需不断地从生物圈中猎取各种养分物质外，还必需时刻与外界环境进展气体交换，利用吸入的氧来氧化细胞内的一局部有机物，释放其中的能量，以便满足人体各项生命活动的需要。本章的主要内容是：...
《倍的认识》教学设计15篇教学内容：西师版小学数学二年级上册《倍的熟悉》，82页例1、例2教学目标：1、初步建立“倍”的意义，能用“倍”的意义表达两个数的倍数关系；2、通过观看、动手操作、小组争论，对“一个数是另一个数的几倍”能作出分析、解释，培育学生分析推理力量。3、培育学生仔细思索、融会贯穿的力量，激发学生求知欲。教学重难点：理解倍的意义，学会描述两个数的倍数关系。教学过程：比拟引入，揭题师：会读这...
《确定物质的量浓度溶液的配制》教学设计_高中化学人教版部编本编辑短评《确定物质的量浓度溶液的配制》教学设计_高中化学人教版部编本能成功地将学问与力气，教学过程与方法，教学重难点、技能、目标结合在一起，为学生的自主学习、探究性学习供给了有效方法。可供教学参考。前言下载提示：教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和打算。一般包括教学目标、教学重难...
《“红领巾”真好》教学设计【教学特色】一、转变学生的学习方式，提倡共性化阅读，进展学生的共性１、师生交往、生生互动，共享共进，学生主动参加，自主探究、体验。例如生字教学时，在以往小教师自教生字的根底上，又增加了“生字记者小组辩论活动”。这样，识字空间更大，交往互动面更宽，形成开放式识字，获得更高的识字效益，为终身学习打根底。２、共性化阅读：⑴自我解读（学生对小诗的词句的自我感悟，只要思维合理就...
