第2节实验:探究加速度与力、质量的关系实验探究实验基础典例研习实验基础解读实验萃取精华实验探究探寻结论提升精度2.图像法:以拉力F为横坐标,加速度a为纵坐标,描绘a-F图像;以1M为横坐标,加速度a为纵坐标,描绘a-1M图像.由图线性质探究加速度与力或加速度与质量的关系.一、数据处理1.计算法:计算加速度或加速度之比(等于位移之比)后,探究与力或质量之比有何关系.二、误差分析产生原因减小方法偶然误差质量测量不准、计数点间距测...
3章末总结第4章传感器与现代社会1内容索引网络构建题型探究达标检测2网络构建13传感器与现代社会组成定义:通过测量外界的物理量化学量或生物量来捕捉和识别信息,并将被测量的___________转换成________的装置分类敏感元件转换电路物理型传感器化学型传感器生物型传感器按________的不同划分检测量非电学量电学量4温度传感器力传感器磁传感器红外测温仪数码相机和摄像机酒精浓度测试仪应用传感器与现代社会研究热敏电阻的...
第4章种群和群落第3节群落的结构11.通过对教材P71问题探讨中池塘群落的分析，能够说出群落水平上研究的问题。2.结合教材P72～73的资料分析和生活实例，理解群落的种间关系及特征。3.利用探究实验，进行土壤中小动物类群丰富度的研究。目标导读重难点击1.种群的种间关系。2.土壤小动物类群丰富度的研究。2课堂导入方式一：右图为呼伦贝尔大草原的图片，草原上生活着各种生物，如草本植物、小灌木、昆虫类、小型鸟类、啮齿类、蛇...
第1节基因工程的基本原理和技术第4章基因工程1目标导读1.阅读教材P66～67内容，阐明基因工程的概念、特点及理论基础。2.结合教材P68图4－4、P69图4－5，理解DNA分子的切割技术和连接技术。3.分析教材P70～71图文，认识DNA分子的运输工具——运载体。重难点击1.基因工程的概念、特点及理论基础。2.DNA分子的切割技术、连接技术及运载工具。2课堂导入科学设想：能否让禾本科植物也能固定空气中的氮？能否让细菌“吐出”蚕丝？能否...
第4章学案2测量电源的电动势和内阻1目标定位1.知道测量电源的电动势和内阻的实验原理，进一步了解电源路端电压随电流变化的关系.2.经历实验过程，掌握实验方法，学会根据图像合理外推，进行数据处理的方法．2内容索引知识探究达标检测3知识探究14一、伏安法测电源电动势和内阻1.实验原理如图1所示，改变RP的阻值，测量外电压U外和通过电源的电流I，由闭合电路欧姆定律建立方程组图1E＝U1＋I1r(1)E＝U2＋I2r(2)解(1)、(2)式便可...
第1节匀速圆周运动快慢的描述11．匀速圆周运动的特点：任意相等时间内通过的弧长(或角度)相等；线速度方向沿圆周的切线方向。2．描述匀速圆周运动的物理量有线速度(v)、角速度(ω)、周期(T)[或频率(f)]、转速(n)，其关系式是v＝2πrT，ω＝2πT，v＝ωr，ω＝2πn。3．利用关系式分析线速度、角速度或周期的化，要用控制量的思想，在皮动或齿轮传动的情况下，各轮边缘线速度相等，同一轮子上各点角速度相等。2一、匀速圆周运动1...
第4章等可能条件下的概率14.1等可能性知识目标目标突破第4章等可能条件下的概率总结反思2知识目标4.1等可能性1．经历“尝试与交流”的过程，能列出一些类型的随机试验的所有可能出现的结果(基本事件)，会根据随机试验结果的客观对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性．2．在理解等可能性概念的基础上，能根据等可能性的结果判断事件发生可能性的大小．3目标突破目标一列举随机试验所有等可能的结果例1教材例1变式掷一枚质...
第2节基因对性状的控制1教师参考新课导入一:课件展示“基因指导蛋白质合成过程”的图解,与同学们一起回顾转录和翻译的过程。在上一节课中我们详细地学习了基因指导蛋白质合成的过程,现在请你根据这幅图,画出一张流程图,简要地表示出其中遗传信息传递的方向。提示:DNARNA蛋白质引出基因对生物性状的控制。新课导入二:请同学们都想一想自己是更像爸爸还是更像妈妈?哪些地方像?如脸型、耳垂、眼皮、酒窝、肤色等?学生可发表各自的...
导入新课在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？1法拉第发现电磁感应现象的第一个成功试验就是互感现象。到底什么是互感？自感又是怎么回事呢？这节课我们就来学习这方面的内容。231.知识与技能知道互感与自感现象都是常见的电磁感应现象。知道自感电动势的大小由什么因素决定，并理解自感电动势的作用，能解释相关现象。知道自感系数的单位、决定因素...
第3节核聚变第4节核能的利用与环境保护1[目标定位]1.了解聚变反应的特点及其条件.2.了解可控热核反应及其研究和发展.3.了解核电站的构造和基本原理，了解核武器的种类.4.了解核能利用的优势、危害及其防护措施．2一、轻核聚变1．定义采用轻核聚合成引起结合能变化的方式获得核能的核反应，称为轻核聚变．2．核反应举例21H＋31H→42He＋10n.3．能量变化轻核聚变后，平均结合能，反应中会能量．较重核增加释放3二、可控热核聚变反...
第4章4.2.1研究机械能守恒定律(一)——机械能守恒定律及其应用1学习目标1.知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化.2.能够根据动能定理、重力做功与重力势能变化间的关系，推导出机械能守恒定律.3.会根据机械能守恒的条件判断机械能是否守恒，能运用机械能守恒定律解决有关问题.2内容索引Ⅰ自主预习梳理Ⅱ重点知识探究Ⅲ当堂达标检测3自主预习梳理Ⅰ4一、动能与势能的相互转化1.重力势能与动能的转化只有重力做功时...
圆的周长1一个圆的大小、位置是由什么来确定的？圆的位置圆的大小由圆心确定（通常用字母O表示）由直径确定（通常用字母d表示）或半径确定（通常用字母r表示）圆的半径与直径的关系：d=2rOdr想一想21、什么是圆的周长1、什么是圆的周长2、周长的测量方法2、周长的测量方法3、周长与直径的关系3、周长与直径的关系4、小知识4、小知识5、公式的推导与应用5、公式的推导与应用3什么叫长方形的周长？围成圆的曲线的长叫做圆的周长。...
第4章习题课机械能守恒定律1学习目标1.进一步理解机械能守恒的条件及其判定.2.能灵活应用机械能守恒定律的三种表达方式.3.在多个物体组成的系统中，会应用机械能守恒定律解决相关问题.4.明确机械能守恒定律和动能定理的区别.2内容索引Ⅰ重点知识探究Ⅱ当堂达标检测3重点知识探究Ⅰ4一、机械能是否守恒的判断判断机械能是否守恒的方法：(1)做功条件分析法：若物体系统内只有重力和弹力做功，其他力均不做功，则系统机械能守恒，...
第章材料家族中的元素第3节金属材料复合材料栏目导航考点一金属材料及其冶炼复合材料考点二铜及其化合物课时分层训练考纲定位全国卷5年考情1.了解合金的概念及其重要应用；了解化学与金属材料的关系。2.掌握金属铜及其重要化合物的主要性质及应用。3.了解铜及其重要化合物的制备方法。4.了解常见金属的活动性顺序和常见金属的冶炼方法。2017年：Ⅲ卷T13(B)2016年：Ⅱ卷T13(C)；Ⅲ卷T7(B)2015年：Ⅰ卷T10(B、D)2014年：Ⅰ卷T8(D)...
第4章植物与土壤第1节土壤的成分第1课时土壤生物与非生命物质1对于土壤，你一定不会感到陌生。但你是否仔细观察过土壤中究竟有些什么？2学习目标(请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不懂B．基本学懂C．完全学懂)学习目标预学自评课后自评1.通过课外活动对土壤样本的观察，知道土壤中有植物等大量的生物。2.通过对土壤取样观察，提升观察、记录能力。3.(重点)通过动手实验，证明土壤中有空气、水和有机物等成分。4.(重...
习题课：电磁感应中的动力学及能量问题第四章电磁感应1学习目标1.掌握电磁感应中动力学问题的分析方法.2.理解电磁感应过程中能量的转化情况，能用能量的观点分析和解决电磁感应问题.2内容索引题型探究达标检测31题型探究4一、电磁感应中的动力学问题1.电磁感应中产生的感应电流在磁场中将受到安培力作用，所以电磁感应问题往往与力学问题联系在一起，处理此类问题的基本方法是：(1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势...
第4节氨硝酸硫酸第1课时氨及氨的实验室制法1德国历史上有这样一位化学家——哈伯,有人称他为天使,因为他合成了氨,进而合成了化肥,从而解决了地球上因粮食不足而导致的饥饿和死亡问题;也有人称他为魔鬼,因为氨也能合成硝酸,进而合成炸药。第一次世界大战时,哈伯为德国建成了无数个合成氨工厂,为侵略者制造了数百万吨炸药TNT,从而给人类带来了灾难和痛苦。那么氨有哪些性质?实验室中又是如何制取氨气的呢?21.了解氨的物理性质及用...
第4章种群和群落第2节种群数量的变化11.阅读分析教材P65细菌数量增长的实例，学会建构种群增长模型的方法。2.通过教材P68～69探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。3.结合教材P66图4－5，理解种群“J”型增长的数学模型。4.结合教材P67图4－6，理解种群“S”型增长的数学模型。目标导读重难点击根据实例建构种群增长的“J”型、“S”型数学模型，并据此解释种群数量的变化和指导实践。2课堂导入方式...
