小学数学课例研究——“在操作中体验知识的生成”惠阳区良井镇宏基小学周考明一、问题的产生背景1、现状分析：新一轮课程改革以来，我校开展的校本教研活动中动手操作让师生获益匪浅，但在反思中也发现大家的课堂上在学生动手操作中不同程度存在的突出问题：（1）在课堂上没有真正让学生动手操作，只是为操作而操作，动手操作不注重实效，动手操作有时流于形式，课堂效率低下。（2）指导力度不够，操作时出现五花八门的摆放现象...
《培养小学低年级学生课外阅读兴趣有效途径的探究》课题结题报告执笔人姚燕锋一、课题研究背景前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不”“是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。苏州大学教授朱永新说：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”阅读是什么？阅读是文化传承的重要途径。每个民族的文化传承相当大一部分必须是靠...
如何指导小学低年级学生看图写话第一篇：如何指导小学二年级学生看图写话小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。...
四年级上册《积的变化规律》教学设计及反思教学内容：人教版小学数学第七册第51页例3以及练习九1、4、10题。教材分析：《积的变化规律》是小学四年级上册第三单元的内容。教材以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。这是学生在掌握乘法运算的基础上，揭示积与因数的变化规“律，培养学生的数学推理能力，在变与不变”中，受到辩证思想的启蒙教育。教学目标：...
小学作文课堂教学情况调查问卷（教师卷）语文老师们：为更好地了解我校作文课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步做好提高作文课堂教学质量的研究，我们想通过本问卷了解您对课堂教学的一些看法和做法。本问卷不记名，请各位根据自己的意愿和真实情况选择回答。谢谢您的真诚合作与支持！1、您学过课程标准中的作文阐述部分吗？（）A认真学过B粗略看过C培训时听过但自己没学过D.没有进行此部分的学习2、您认为...
《用逻辑推理解决问题》教学设计小榄升平学校李爱娣教学内容：教材第110页例2及相关内容。教学目标：1．通过观察、分析等活动，让学生用推理解决一些简单游戏中的数学问题，从而经历稍复杂的推理过程。2．让学生在推理的过程中不断尝试、调整，学会按一定的方法进行推理，进一步体验推理的作用。3．在简单推理的过程中，培养学生观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，学会有序地、全面地思考问题。教学重点：运用推理...
圆锥的体积练习3、一个圆锥的底面周长是9.42米，高1米，圆锥的体积是多少？基本练习1、一个圆柱底面积是6.28平方分米，高3分米，与它等底等高的圆锥体积是多少？2、一个圆柱底面直径12厘米，高5厘米，和它等底等高的圆锥的体积是多少？（1）有一个正方体，你能将它削成一个最大的圆柱体吗？（2）有一个圆柱体，你能将它削成一个最大的圆锥体吗？1、等底等高的圆锥和圆柱，圆柱体积是圆锥体积的（）倍，圆锥体积是圆柱体积的（）...
《之间有几个》教学设计江海小学黄凤仪教学内容：义务教育教科书数学一年级上册第79页的《解决问题》及相关练习。教学目标：1、在解决问题的过程中深化对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。2“”、在解决之间有几个问题的过程中，进一步体验解决问题的一般过程，“”并能用数数、画图等方法解决简单的之间有几个的问题。体会到解决问题可以有不同的方式。3、会用数学的眼光观察周围世界，感受用数学解决实际问...
小学音乐《春节序曲》教学设计教学内容：湖南湘教版第七册第十一课音乐欣赏《春节序曲》P51教材简析：《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章，是李焕之创作的一首家喻户晓的“”具有浓郁民族音乐特色的西洋管弦乐曲。作者以中国传统节日春节为题，展现了一幅革命根据地人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。教学目标1、通过欣赏《春节序曲》体验与感受过春节热闹的场面。2、通过聆听《春节序曲》，体...
《寻找消失的宝石王冠》——找规律教学内容：以绘本《寻找消失的宝石王冠》为载体，通过交流、动手操作等活动，在寻找宝石王冠的过程中，发现规律、表示规律，发展观察能力、概括能力。引导学生充当小小侦探，激发学习兴趣，体会数学学习的乐趣。教学目标：1、在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，体会简单的规律。2、在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的价值。教学重、难点：重点：...
《加法的初步认识》教学反思常德市武陵区东升小学杨樱《加法的初步认识》是计算教学的起始课。本节课通过情境创设、用数学语言表述、操作演示等活动，使学生体验并初步感知加法的意义，经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程，体会生活中有许多数学问题要用加法来解决。在实际的教学过程中，我主要做到了以下几方面：1.创设情境，感知加法含义开课伊始，我创设了跟着数学精灵一起旅行的情景。通过猜水果娃娃背后藏着的数字...
注意事项1．答题前，考生先将自己的姓名、考号填写清楚，并在条形码区域贴好条形码。2．选择题和判断题必须使用2B铅笔填涂；主观题必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．答题必须使用黑色碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题的答题区内作答，超出答题区域的答案无效。4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄皱，禁用涂改液，涂改胶条。请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的...
小学二年级下册脱式计算练习题一脱式计算1姓名：日期：成绩：①30-（19＋2）②（26＋28）÷9③3＋2×8＝＝＝＝＝＝④（3＋5）×6⑤36÷9×6⑥（88－16）÷8======⑦8＋72÷8⑧（100－93）×8⑨38－（49－21）⑩（2＋7）×8＝＝==＝＝==脱式计算2姓名：日期：成绩：①4×6＋7②20÷4＋5③5+2×8＝＝＝＝＝＝④75－18＋7⑤9×6＋4⑥1＋5×4＝＝＝＝＝＝⑦6×（2＋6）⑧3×9×3⑨42÷（1＋6）⑩6×（5＋4）＝＝==＝＝==脱式计算3姓...
四一班语文家长会发言稿各位家长：大家好！非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流！我真的很感动，同时也知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是四年级的学生了，小学四年级，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我...
I硕士研究生毕业论文题目:小学数学“激趣引探”教学法的实践研究姓名：学号：学院：教育科学学院专业：教育行政学指导教师：王敬欣II目录I.绪论................................................................................................................................................11.问题的提出.............................................................................................................
北师大版数学四年级下册数学好玩烙饼问题——优化执教：唐茂钧教龄：4年指导教师：费迪金教龄：7年【课标依据】1、经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。2、结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程3、在给定的目标下感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。4、通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。【教材分析】烙饼问题...
《魔术中的数学》教学设计教学目标：1、通过观察、操作等活动使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么数字或图形。2、培养初步观察、推理等能力，提高学生合作交流与创新意识。3、通过学习使学生感受数学与生活的联系，并能运用规律解决一些能够学会找简单规律的方法。激发学生感受数学、发现美的情感。教学重难点：1、使学生在活动中找出事物的变化规律。2、会运用规律...
北师大版三年级数学下册第六单元第一课时《分一分（一）》教学反思陕西省汉中市勉县逸夫小学夏婷《分一分（一）》是北师大版数学三年级下册第六单元第一课时的教学内容，这是一节概念课的新知教学，本课的教学目标是认识分数，理解分数的意义以及如何将分数和图形有机的结合，更好的整合，将数与几何做好衔接，我在设计教学时，将认知过程分为概念认知和实践理解两部分。下面将教学中的优点和改进措施反思如下：一、优点1.生活...
10月1日1、操场上有23人在打篮球，18人在踢足球，44人在做操。参加这三项运的一共有多少人？2、共有96个西瓜，李大爷运走了49个，王叔叔运走了27个。还剩多少个？3、学校买来了80盒白粉毛，24盒彩色粉笔，一共用去34盒粉笔，还剩多少盒粉笔？4、公共汽车上原来有67人，车到南山站下去了25人，又上来了28人。现在有多少人？5、小花带了90元去商店，买了一个文具盒花了51元，又买了一个格尺花了23元，小花还剩多少元钱？10月2日1...
《数字编码》课前预习单班级：姓名：1、这是我收集的生活中的数字编码。邮政编码汽车牌照号码电话号码2、同学们，身份证号码是生活中常用的数字编码，请把你自己和家人的身份证号码填在下面表格中，再看看，你有什么发现吗？请教一下爸爸妈妈或者上网查一查，身份证号码里都藏着什么秘密呢？身份证号码我1、我发现身份证号码一共有位；我发现2、我发现第位到第位表示；的秘密3、我发现第位到第位表示；4、我发现。5、我发现。《...
