发：拨（挑拨）泼（活泼）废（废物）见：视（电视）现（出现）舰（军舰）规（规矩）觉（睡觉）观（观赏）览（浏览）觅（寻觅）云：坛（花坛）运（运动）动（动作）层（层次）耘（耕耘）芸（芸豆）元：完（完成）玩（玩耍）远（遥远）园（公园）阮（姓阮）车：阵（阵雨）连（连忙）军（军人）轨（轨道）轮（车轮）库（车库）也：他（他们）她（她们）池（池塘）地（大地）拖（拖地）驰（驰骋）台：抬（抬头）胎（胎儿）苔（青苔...
比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。（二）比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。（三）如何判断一个句子是否是比喻句。虽然有些句...
巧妇难为无米之炊——物质决定意识，意识的内容来自客观世界。望梅止渴；心灵手巧——意识对物质的反作用。一念之差——错误的意识会把人的实践引入歧途。仁者见仁，智者见智——人的知识构成不同，对同一对象的反映和理解也就不同。先入为主——人对客观事物的反映受其原有知识结构的影响。因地制宜；因势利导；因材施教；量体裁衣；对症下药；随机应变——一切从实际出发；具体问题具体分析。掩耳盗铃；画饼充饥——主观感觉...
138则名言爱国1.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹4.风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成5.英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉6.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来7.现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。—...
1.背水一战：（韩信）背水：背向水，表示没有退路。比喻与敌人决一死战。2.完璧归赵：（蔺相如）本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。后比喻把原物完好地归还物品主人。3.负荆请罪：（廉颇）负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。4.望梅止渴：（曹操）比喻愿望无法实现,用空想安慰自己。5.四面楚歌：（项羽）比喻陷入四面受敌,处于孤立无援的窘迫境地。6.破釜沉舟：(项羽)比喻下决心不顾一切地干到...
1.【例句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！2.【例句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！【仿写】人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！3.【例句】体...
小学一年级作文要求一、写作目的：1.对写话有兴趣；2.能够把句子写完整、通顺。二、写作内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。三、写作形式：观察写话；用词造句；仿句练习。小学二年级作文要求一、写作目的：1.能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；2.能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、...
汉字类考题汉字是阅读和写作的基础。学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。重点可以复习以下几个内容：1.读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义...
01文化常识1.三教：儒教、道教、佛教。2.九流：儒家、道家、墨家、法家、名家、杂家、农家、纵横家、阴阳家。3.三皇：伏羲、神农、黄帝。另有燧人、伏羲、神农；伏羲、女娲、神农等说法。4.五帝：少昊、颛顼、帝喾、尧、舜。另有黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜；太昊、炎帝、黄帝、少昊、颛顼等说法。5.五行：金、木、水、火、土。6.五金：金、银、铜、铁、锡。7.八卦：乾（天）、坤（地）、震（雷）、巽（风）、坎（水）、离（火）...
一、说教材《小公鸡和小鸭子》是小学语文教材中的一篇经典课文，属于童话故事体裁。本文通过讲述小公鸡和小鸭子一起玩耍，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子救落水小公鸡的故事，生动形象地向学生展现了朋友间相互帮助、友好相处的美好品质。文章语言简洁明快、富有童趣，且大量运用了对话描写，不仅符合一年级学生的认知水平，还为学生提供了丰富的语言学习素材。同时，文中配有形象直观的插画，能帮助学生更好地理解故事内容，激...
一、依据课标说理念一年级的阅读课怎么上？崔峦老师说过这样一段话：“一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确，读通顺，最好能读出感情。其次是：认字学词，积累语言。此外，还要培养良好的读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。”依据以上理念，本课的教学设计思路是：情境激趣，趣中学字，读中悟意。二、依据理念说教材本课选自人教新版语文一年级下册第三单元第一课。本课是一篇童话，课文饶有...
1、唐僧俗家姓陈，乳名江流，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人们称为唐僧。西行取经时，唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不断，而且悟性极高，二十来岁便名冠中国佛教，倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡杖、金箍咒。唐僧身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在...
01宿建德江【唐】孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。作者简介孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又被称为孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山，生了六子。诗与王维并称“王孟”。注释移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。渚：水中小块陆地。《尔雅释...
01梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。作者简介王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾...
团县委书记在小学年轻节大会上的讲话各位老师，青年朋友们：大家上午好！明媚五月，立夏今至，万物风华翠茂，一切恰到好处。在这个属于年轻人的高光时刻里，有幸应邀到xx小学参加第七届年轻节，深感荣幸、倍感珍惜！立夏之日，炎暑将至万物长，阳光明媚且张扬。立校之日，xx悠悠上下求索，立德树人生生不息。在此，我谨代表团县委向xx小学第七届年轻节开幕表示热烈祝贺！也借此机会，向长期以来关心支持团县委工作的各位领导和...
在小学大会上的讲话汇编（4篇）目录1.校长在小学部教工大会上的讲话.2.社区居委会书记在xx小学百年校庆上的讲话.3.在五年级学生欢送会上的讲话.4.在xx教育工会“致敬最美女教工”主题集中慰问活动上的致辞.校长在小学部教工大会上的讲话时间过得真快，刚刚关注完冬奥会，结束了元宵节，我们就迎来了新学期。新学期自需聚力。冬奥会中自有诸多动力。大家应该还记得，20xx年第xx届xx奥运会口号是“同一个世界，同一个梦想”；20xx...
小学教辅材料专项整治自查报告(7篇)小学教辅材料专项整治自查报告1根据《XXX市教育局关于转发的通知》（以下简称《通知》）要求，为进一步规范学校办学行为，切实加强对全县中小学教辅材料使用的规范管理，我局组织开展了一次全面自查工作。现将自查情况报告如下：一、领导高度重视，及时动员部署接到《通知》后，局领导高度重视，庚即召开专题会议研究部署此项工作。一是成立了全县中小学教辅材料使用管理专项检查工作领导小组...
德育工作无浅出春风化雨润无痕——xxx小学德育工作现场考评汇报初冬暖阳升起，美好不期而至。能够在此与大家共同交流，探讨学校德育工作，倍感荣幸中夹杂着一丝忐忑。众所周知，德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。一直以来，××小学坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以优化的德育环境为依托，以养成教育为主渠道，以丰富多彩的活动为平台，较好完成学校德育计划的各项工作目标。下面将××小学...
在小学大会上的讲话（4篇）校长在小学部教工大会上的讲话时间过得真快，刚刚关注完冬奥会，结束了元宵节，我们就迎来了新学期。新学期自需聚力。冬奥会中自有诸多动力。大家应该还记得，20xx年第xx届xx奥运会口号是“同一个世界，同一个梦想”；20xx年第xx届xx冬奥会口号是“一起向未来”。两届奥运会，我们共同见证了中国的文化自信，而这份自信来自于国家实力的增强。因此，若想自信，必先自强！一个国家如此，一所学校、一位...
2025年小学525心理健康月活动方案为深入贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》《教育部关于加强新时代学生心理健康教育的意见》等文件精神，全面推进学生心理健康素养提升，构建积极向上的校园心理文化氛围，我校围绕“关爱心灵成长，护航阳光童年”主题，特制定2025年“525心理健康月”活动方案如下：一、活动指导思想以“用心呵护童心”为理念，坚持“预防为主、关口前移全面覆盖、精准施策”的原则，聚焦学生心理需求，整...
