1纸黏土浮雕一、教学目标1.了解纸黏土的特性，初步把握纸黏土制作的技法，完成一幅向日葵浮雕作品。2.通过动手实践，养成认真细致的良好习惯，提高合作力量。3.通过作品制作、欣赏与评价，获得动手动脑的成功体验，提升创意识、审美力量。二、重点难点1.重点：把握纸黏土制作的简洁技法，依据流程有序完成浮雕作品。2.难点:依据流程，制作出造型美观的向日葵浮雕作品。三、教学预备1.教师预备：纸黏土、卡纸、尺、小锥子、范作...
小学部编三年级语文教案教学目标：1、以介绍自己为话题，进展口语交际。2、能抓住自己特点，写写自己。3、能觉察并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示确定的意思。4、积存打比方的句子和谚语，阅读成语故事。教学过程：第一课时(口语交际)一、谈话引人，激发说话兴趣。师：同学们，我想你们都做了采访，知道了在别人眼里你是什么样的孩子。其实，最了解你的莫过于你自己了。有人说你马虎大意，你或许不服气地想：我...
人教版小学三年级上册数学《分米的生疏》教学设计优秀教案人教版小学三年级上册数学《分米的生疏》教学设计优秀教案其次课时分米的生疏教学目标：1、让学生懂得测量不同长度的物体要用适宜的长度单位，生疏长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，并学会用其量物体的长度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。2、使学生经受测量的过程，进展测量技能。3、让学生在学习中能主动求知，在独立思考的根底上加强与同学的沟通，培育学生...
部编版三年级语文下册教学计划1000字部编版三年级语文下册教学计划一、教学目标1.通过学习，让学生掌握三年级下册语文的基本知识和技能。2.帮助学生理解和运用汉字，提高汉字的听、说、读、写能力和综合应用能力。3.在阅读中培养学生独立思考、表达能力，开发学生的语感和写作能力。4.加强学生的现代文化素养，培养学生爱国、爱民、爱校的观念，提高学生的综合素质。二、教学内容及进度第一单元：万里长城1、《万里长城》课文（...
小学三年级的语文《赵州桥》教案【学习目标】1、生疏“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参与、雄伟”等23个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的段落。3、了解赵州桥的构造特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的才智和才能，增加民族骄傲感。【课前预备】1、多媒体课件。2、生字生词卡片。3、搜集反映我国古代劳动人民才智和才能的资料及有关桥梁的资料。第一课时一、...
部编版小学三年级语文下册《池子与河流》教案部编版小学三年级语文下册《池子与河流》教案作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来关心教学，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的部编版小学三年级语文下册《池子与河流》教案，供大家参考借鉴，期望可以帮助到有需要的朋友。部编版小学三年级语文下册《池子与河流》教案篇1教学目标：1.生疏淘、涯等9个生字。读好应这个多音字...
Recycle1单元整体分析单元教学目标学问目标：本单元是义务教育灵通版〔pep〕小学英语教科书三年级上册复习一。这是一个针对前三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。由对话阅读、听音涂色、梯子与蛇玩耍、写一写、连一连、读一读、歌曲等活动组成。在对话阅读活动中，ChenJie和Sarah遇到了Zoom和Zip，他们相互交换名字，并相互介绍。结果，过一会儿，又一对Zoom和Zip消灭了。前一对Zoom和Zip急匆忙地跑掉了。故事格...
更多学习资源请关注微信公众号:小学资源园地部编版三年级下册每课学问点第一单元一、会认字注音及组词豚〔tún〕河豚二、会写的字及组词融：融化融合融洽燕：燕子燕窝海燕鸳：鸳鸯鸯：鸳鸯惠：恩惠惠泽实惠崇：崇高崇敬崇拜芦：芦苇芦笛芦席芽：发芽豆芽肉芽短：短处短发短暂梅：梅雨梅花话梅溪：溪水溪流小溪泛：泛舟泛滥广泛减：减少三、多音字减去减价尽〔jìn〕尽头〔jǐn〕尽管行〔xíng〕远行〔háng〕银行更多学习资源请...
21大自然的声音教案设计设计说明《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文应以读为本，阅读是学生共性化的行为，要珍视学生独特的感受和理解。《大自然的声音》这篇课文以清爽活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。教学中以“大自然中这些声音真是太惊异了”贯穿始终，重点指导学生朗读课文，抓住描写声音的词，边读边开放丰富的想象，并承受多种方式引导学生有感情地读，使...
本篇文档格式为Word版，下载后可进展任意编辑第1页共7页三年级上义务教育教科书,英语,课文,录音篇一：义务教育教科书三年级英语Unit3Sounds12345篇二：小学三年级英语起点课本翻译标准版第1页共14页第2页共14页第3页共14页第4页共14页第5页共14页篇三：小学三年级义务教育课程标准试验教科书英语(PEP)敬重的教师：欢送您使用《义务教育课程标准试验教科书英语〔PEP〕》！当您选择了使用《义务教育课程标准试验教科书英语〔PEP〕...
小学三年级语文《陶罐和铁罐》教案、说课稿及教学反思【导语】《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，课文生动好玩，情节富有变化，它叙述了国王御厨里铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。很多年月后，陶罐出土成了文物，铁罐却不复存在的故事。以下是整理的小学三年级语文《陶罐和铁罐》教案、说课稿及教学反思相关资料，盼望帮忙到您。1.小学三年级语文《陶罐和铁罐》教案课前预备①多媒体课件。②生字卡片。③一曲节奏舒缓的乐曲。④学生预...
部编版小学三年级上册语文第17课《古诗三首》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第17课《古诗三首》课文原文望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。眺望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【篇二】部编版小学三年级上册语...
小学三年级上册语文教案【5篇】学习目标1．熟悉“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等19个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的宠爱之情。3．背诵自己喜爱的局部课文，抄写描写窗外宁静情景的句子。课前预备1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。3．词语卡片。第一课时一.导入.1...
人教版三年级下册Unit1Welcomebacktoschool教学设计方案人教版三年级下册Unit1Welcomebacktoschool教学设计方案一、【教学内容概述】本节课是PEP小学英语三年级下册Unit1的第一课时，本课时要求学生能够听、说、认读UK,Canada,USA,China,，并且能够听懂、会说句型“Imfrom并在真实情景中会话。二、【设计理念】通过复习三上有关颜色的单词导入，谈论UK,USA,Australia,China的国旗颜色并学习国名，创设情景，让学生置身于所学的...
教学目标学问与技能：生疏本课“橱改”等7个生字，其中一个多音字“嚷”。培育主动识字的习惯。默读课文，了解课文内容。过程与方法：了解故事内容，复述课文。情感态度价值观：了解旧事物被事物淘汰的规律。重点难点了解课文讲了那几局部内容，了解课文的表达挨次。懂得优胜劣汰的道理。教学课时1课时26*方帽子店【教学过程】一、提醒课题，设疑激趣。1.今日，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么。【设计意图：充分〔板...
小学三年级数学下册第一单元位置与方向试卷(1)【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道为同学们搜集整理了-小学三年级数学下册第一单元位置与方向试卷，供大家参考，期望对大家有所帮助!小学三年级数学下册第一单元位置与方向试卷班级姓名1、标一标。画一画在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，请你用☆标出中学的位置，用○标出超市的位置。2、按要求涂色(1)在■的东南面画“○...
期末质量评估卷一、读拼音，结合语境写字词。〔14分〕语文书是一hé〔〕多彩的yánliào〔〕，让我们的生活布满了chénɡhuánɡ〔〕、cuìlǜ〔〕、yínbái〔〕、zōnɡhónɡ〔〕等颜色;语文书是一位zhēnchénɡ〔〕的xiān〔〕子，zènɡsònɡ〔〕我们一双liànɡjīnɡjīnɡ〔〕的chìbǎnɡ〔〕，让我们ɡǔ〔〕起yǒnɡqì〔〕去zhuīxún〔〕惊异的梦想。二、选择题。〔13分〕1.以下加点字读音完全正确的一组是〔〕...
小学三年级秋天的雨的语文课本教案【教学目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文，读出对秋雨的宠爱和赞美之情。背诵自己宠爱的局部。2、读懂课文的内容，感受秋天的奇特。3、积存好词佳句。【教学重难点】1、理解课文如何以秋雨为线索，抓住秋天的特点进展生动描写。2、感受文中美的语言，体会秋天的奇特。【课前预备】多媒体课件。【课时安排】两课时。【教学过程】一、谈话导入，调动情感1、引发情感：那刚刚离去的秋天给你...
小学三年级上册语文教案：掌声⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。⒉学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。⒊理解课文内容，知道人与人之间都需要关怀、鼓舞。要主动的关怀、鼓舞别人，也要珍惜别人的关怀和鼓舞。教学时间：两课时。第一课时一、提醒问疑：⒈小朋友们，有人给你鼓过掌吗？由于什么给你鼓掌？得到别人掌声你心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什么为别人鼓掌呢？⒉今日我们来学习一...
浅谈小学语文三年级阅读方法一、把品字词句作为训练主线1.加强词语训练。三年级学生，有较好的字词根底，课文里遇到的，大多数是已学过生疏的词语，但这些词语，在具体语言环境中该怎样深入地理解，是三年级进展词语训练的重点。比方《罗盛教》一课中，作者用“摸、托、顶”三个词，生动、准确地写出了罗盛教三次抢救孩子的经过。在教学时，我引导学生抓住这些在字面上易理解的词语，引导学生结合课文中的语言环境，读懂这些词...
