标签“咏鹅”的相关文档,共9条
  • 一年级音乐上册 第13课 咏鹅课件2 花城版[共12页]

    一年级音乐上册 第13课 咏鹅课件2 花城版[共12页]

    欢乐的音乐课开始了!猜一猜?中速稍慢歌唱表演组器乐组舞蹈组咏鹅唐.骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.咏鹅唐.骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。

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  • 一年级音乐上册 第13课 咏鹅说课课件 花城版[共20页]

    一年级音乐上册 第13课 咏鹅说课课件 花城版[共20页]

    咏鹅咏鹅大纲教材教法与学法教学重难点教学过程教学反思•采用各种音乐活动,培养学生对音乐的兴趣,引导学生通过欣赏古诗美,学习歌曲的旋律美去展古诗歌曲的音乐教育。•教学中,我以“咏、赏、唱、舞、知”,让学生进行自主学习,合作探究。•在“赏、唱、舞”,这三个环节重点探索,发挥学生的主体性和创造性。重点难点学法与教法大纲教学目标教材Ø第三单元Ø古诗歌曲Ø四二拍子重点难点学法与教法大纲教学目标教材通过学...

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  • 一年级音乐上册 第13课 咏鹅课件1 花城版[共5页]

    一年级音乐上册 第13课 咏鹅课件1 花城版[共5页]

    •《咏鹅》(唐)骆宾诗•鹅鹅鹅•曲项向天歌•白毛浮绿水•红掌拨清波•大白鹅啊白鹅,你也只能弯曲着脖子仰天欢叫,洁白的身躯漂浮在碧绿的面上,红红的脚掌拨动清清的水波。鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,波。嘎嘎嘎嘎鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,波。鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水2161|2-||波。再见!谢谢

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  • 《咏鹅》音乐教案设计

    咏鹅》音乐教案设计

    咏鹅》音乐教案设计《咏鹅》音乐教案设计教师:郝丹妮教学目标1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》,感受乐曲中描绘鹅的闲适拘束的音乐形象,体会中国古诗词的韵味。2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。3.激发和培育学生的音乐制造意识和想象力。教学重点体会歌曲中鹅的闲适拘束的音乐形象,引导学生用美丽的歌声来表现歌曲,并边唱边演。教学难点了解休止符号和反复跳动记号。养成教育训练点:熬炼学生能用轻...

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  • 小学一年级下册音乐教案:咏鹅

    小学一年级下册音乐教案:咏鹅

    小学一年级下册音乐教案范文:咏鹅教学内容:1、学唱歌曲《咏鹅》2、结合歌曲旋律仿照鹅的不同姿势,并进展美术创作教学目的:学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》,体会中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象——闲适拘束。从视觉、听觉和情感上让学生了解这首诗的含义,在此根底上拓展他们的学问面,让孩子不但能够吟《咏鹅》、能唱《咏鹅》,还能画出自己心中的《咏鹅》。教学过程:一、师生问好!二、导入——师:今日教...

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  • 小班咏鹅舞蹈教学教案

    小班咏鹅舞蹈教学教案

    小班咏鹅舞蹈教学教案活动目标:1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。2、体验与同伴合作表演的快活。活动预备:生疏故事和歌曲《拔萝卜》胸饰假设干大萝卜。活动过程:一、复习歌曲。1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。2、提问:刚刚你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。二、体验不同的角色1、我们看谁来拔萝卜啦?(老爷爷),老爷爷来拔萝卜的时候,...

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  • 幼儿园大班美术教案《咏鹅》

    幼儿园大班美术教案《咏鹅

    幼儿园大班美术教案《咏鹅》大班优秀美术教案《咏鹅》【活动目标】1、通过观赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。2、能用国画形式再现古诗中盼情境,感受诗画一体、诗情画意的美丽意境。3、激发喜爱大自然的情感,体会创作的欢乐。【活动预备】1、幼儿已经有画鹅的根底。2、表演道具,配乐古诗课件,背景音乐。3、国画工具材料。【活动过程】1、观赏诗歌,珥解古诗内容,体会鹅戏春水的美景,感受古诗意境。(l)...

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  • 《咏鹅》(带笔顺)PPT课件

    咏鹅》(带笔顺)PPT课件

    咏鹅鹅骆宾王luòbīnwáng唐代诗人咏鹅鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。yǒnɡqūxiàngéééxiàngtiānɡēbáifúmáohónglǜshuǐzhǎngbōbōqīngé咏鹅鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。曲项向天歌。曲项:曲:弯曲。脖子弯着脖子。昂着头,朝着天空高声唱歌。项:向天歌:白毛浮绿水,白毛浮绿水,白毛:洁白的羽毛。浮在碧绿的水面上。浮绿水:红掌拨...

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  • 《咏鹅》教学设计

    咏鹅》教学设计

    咏鹅》教学设计《咏鹅》是修订版小学语文第一册教材的其次篇课文。如何让一年级小朋友在初学语文时就重视朗读,并能从中有所感悟,受到感染呢?笔者从跟踪听课、评课、蹲点讨论中选取如下几个教学片段,供大家参考。一、读一读,说一说,感知古诗大意1.引趣导读一上课,教师用“头戴一顶红帽子,身穿一件白袍子,脚登一双红鞋子,唱着歌儿伸脖子。”一则谜语激起学生学习兴趣,导入新课,接着通过简介迁移兴趣,引入自读古诗...

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